成长项目半年报告（第1期，4岁半，2007.12）

梦幻妖精

原帖由 柳爸 于 2007-12-13 15:19 发表
家庭教育和学校教育要互为补充,用一个网友的话说就是:开辟第二战场.

jiangying

谢谢昙花提醒

小时候我的未来是自己设计的,父亲只是强迫我学这学那,每天必须看2小时书.但是他为我的设计到高中毕业为止.现在我时常觉得如果有人能在年少时提醒我一下该学习什么,也许我现在的能力会更强?谁知道呢?

想起大一大二的辛苦(那是基础教育阶段从没经历过的辛苦)和大三大四的轻松(那也是基础教育阶段从没经历过的轻松),我总有一种失落,大学真就该这样先辛辛苦苦学一些基础知识再昏昏霍霍地玩两年?常常面试地时候,我会假想对面的人是我,要是我大学刚毕业,我会不会比他表现更好?答案几乎都是否定的.现在的大学生的逻辑能力,数学能力比我们那代人还差.看看外国同事写的报告,slides和表格,那才真正体现出差距,我是无法赶超他们了,但我不希望自己的孩子比他们差(我们中国不比老外笨).

现在社会比以前更浮躁.孩子还小,学习方法和学习的态度当然比知识本身重要.什么是玩,什么是学?中间并没有明确的界限.老婆一直说,谁的孩子又在上什么班,学英语,都被我坚决的顶住了.珠心算老师一直叫回家做作业,也被我顶住了.孩子就该玩,但是该玩什么?天天看了奥特曼去打打杀杀,这样的玩还是免了.

不过孩子的路是自己走的,他长大了要修正,由他去吧

jiangying

原帖由 梦幻妖精 于 2007-12-14 09:18 发表


中国的学校教育是得数学者得天下，僵硬的方向倒是对的，但是按小学数学那套模子教确实没有什么意义

中国的学校教育是得数学者得天下,我认为这话其实是对中国学校教育最大的误读.实际中国的学校教育是得背功和理解力者得天下.

我见过一个小孩,3年级,任何计算题都会做,但是应用题一道不会,她可是得了数学,但没有理解力.

fanfanfun

我不是性别歧视，但是，个人觉得，要是女孩，就多引导多铺设

要是男孩，就多引导多放权

jiangying

昨天接他的时候,老师对洋妈说:洋洋加法减法乘法都会,就是除法不会.

昨天回家,拉着我算了老久的除法

happy_99

僵硬培养孩子很有耐心，但是身为过来人（不指带孩子，指自己），说说自己的事情，权当有则勉之吧。

我小时候正赶上不满七岁不让上学，所以，到幼儿园蹲了一年，但是那一年我学会了一、二年级的数学，语文课文则背诵到了三年级。结果后来“上课不专心”的评语陪我上完了高中，如果大学还要写评语，大概还会有这一条。

jiangying

我也差不多，不过上课为什么要一直专心，不能遐想一下呢？

雪人姐姐

进来瞄一眼，溜了。
小米与洋洋一样大，我们是什么额外的计划都没有啊，每天开开心心的去上幼儿园就行了，晚上一家人聊聊，看看书。
差距啊

happy_99

为什么要一直专心，是个问题，答案也是现成的：川大和清华的区别。

jiangying

上清华是缘分
上川大才是可努力的

我宁愿轻轻松松的上川大,不愿累死累活的上清华

不过洋洋我是不建议上川大的

读大学的城市选择原则:
1.该城市不能有关系好的亲戚朋友
2.该城市利用汽车(火车)不能双休日来回