成长项目半年报告（第1期，4岁半，2007.12）

ealain

看了僵硬版主对小洋洋的设计，使我不由得想起当初俺对儿子所做的一切。

儿子早都算是比较早的，听音乐、乱涂画、认字、听故事。。。这些是最早的早教尝试。那时的儿子不断地给俺惊喜。俺发现，他真是聪明。

儿子一岁十个月时，俺把每天给他听的儿童歌曲的词打印在一张纸上，俺对照着给他念，没想到，短短十几分钟，他竟全记住了那上面的几十个汉字。从此一发不可收拾，对汉字表现出极端的好奇，直到四、五岁，他都见字就问，见字就识。现在他语文学得比较好，很少我错别字，与这段时间的早教是分不开的。

后来，俺陆续在学习中加入了剑桥英语、小学英语和小学数学。五岁半上学时，数学已学完二年级课程。那时，俺认为，他可真听话，俺指到哪儿，他就打到哪儿。

那时俺也象僵硬版主一样，订计划，设计儿子每年、每半年、第月，甚至每周、每天的学习内容。在小学课程之外儿子学了钢琴、学了国际象棋、学了书法、学了机器人、学了跆拳道。。。。。

而现在，儿子大了，越来越有自己的主意，越来越不随自己的指挥。我可以和他讲我的想法，他也可以驳斥我的想法。

是的，不管是多听话的孩子，当他逐渐长大，当他的自主意识逐渐变强，他们的路也许会越来越偏离俺们当初的设计。

我也更愿意看到僵硬版主对孩子的期望一个个实现，但当遇到俺如今这样的境况时，也不必象俺一样狂抓。

klcz2002

俺牧师接受尔等的忏悔!

那个名义的右派一走,，老左们全现形了 ，继续忏悔吧。

赞赏昙花的精神但绝对不羡慕，我的孩子从小就不听话不过我不担心逐渐长大的不听话，因为设计设计没有你们的多。

柳爸

你儿子越来越不听你指挥?是不是你的观念落后了?
我的女儿是越来越理性,特别听话,特别懂事.有时撒点娇,我把道理一说,女儿马上就能改正过来.
她游泳教练、小学班主任、二胡老师、书画老师都特别喜欢她。
人缘极佳，她很会说话，生人熟人一见面都能给人留下好印象，在我生活的有2000多人的大院里，熟悉她的人比熟悉我的人多，她妈说长大了让她去做个外交官很合适的。
一些好的品质：如认真、坚韧、乐观、仁慈、大方等在她身上表现很明显。
我也在想，是不是读了几年经的效果？或是早教的综合效果？或是天生就是这块料？

（谁都可夸自己的孩子几句，大家不要误会）

ealain

还好，02露个面不是来看俺笑话滴。

俺没有忏悔，只是在反思，因为这反思，想给还在走设计这条路上的人们提个醒。

klcz2002

我从小就讨厌或厌恶设计我的人，包括以前的上司 。

自己有切肤之痛，所以设计孩子时比较下不了手。

兼答柳爸，自己的感觉是设计是看孩子个体的，我女儿去让你们读经安排肯定毁了。功劳与罪过都归某一因素是不全面的。

柳爸

02有“几根反骨” 适合单干或当个一言堂的领导。只是生不逢时啊！

风中白杨

谢谢昙花同志的提醒,恁是过来人,比较滴有发言权.给俺们打个预防针,免得俺们到时悲痛欲绝.

风中白杨

孩子还小,还是再等几年看看咱们会不会象昙花一样抓狂,

俺心里也老表扬俺儿子呢,彼此彼此.

"莫之其苗之硕,莫知其子之恶."

好歹俺们也是读经的人.

风中白杨

小时候没有人设计饿,所以饿现在设计孩子.

梦幻妖精

原帖由 柳爸 于 2007-12-13 15:19 发表
2..小学阶段应当给孩子勾勒出一个较完整的知识构架,让孩子有一个基本的行为准则.这为打基层阶段  

请柳爸开贴详细讲讲这个


中国的学校教育是得数学者得天下，僵硬的方向倒是对的，但是按小学数学那套模子教确实没有什么意义