女儿的舞蹈课

dawnch

（转贴）

平时看不到翩翩上舞蹈课的情形。因为22日就要拍VCD了，所以老师今天要加练一次，我从小学接回翩翩，直接就送到少年宫去，这次不少家长都在练功房。

练舞的情形让我吃惊。老师太凶了！特别是对一个叫婕婕的女孩子。我曾听翩翩说：婕婕是班里跳得最差的女孩，婕婕的动作确实总是不太到位，老师厉声纠正了几次都不见效，终于被气得状若疯狂了，竟是牛吼起来：“你在做啥啊！那能这么笨的啊？你有脑子没有啊？你最好再也不要让我看到你！”还配之以厌烦之至的重重推搡和击打。

那个小小的、刚刚上一年级的婕婕，真是够坚强的，这样的暴雨倾盆，都没有把她淋哭。她只是麻木地、一遍遍重复老师的动作。可是，还是不够好。

老师继续牛吼：“你记住，我永远再不会让你参加任何一次表演了，哪怕是拿银子堆到我面前，你也别指望再能上台！让你参加这次表演，是我最后悔的一件事，我不是自己找罪受吗？！”

这样的话，让一个7岁的小女孩如何承受？

大约看出了我的怜惜之情，旁边一位妈妈悄悄向我说：“本来婕婕没有选上，她妈妈一再求老师，说她已经练了三年了，千万让她参加哪怕一个舞蹈也好。蔡老师心一软就答应了。”

休息的时候，婕婕终于哭了！她的哭也是静悄悄的，一个人缩在一边默默地掉泪。我过去把她揽在怀里，问她：你喜欢跳舞吗？她点了点头。我安慰她不要难过，老师只是太着急了，才会发火。下次不要慌，把老师的动作看清楚再做。婕婕点点头，眼泪更加汹涌了。而老师连看都没朝这边看一眼。

后面的几个舞蹈，都和婕婕毫无关系了。她无聊地躺在衣物箱上，像是睡着的样子，闷闷的。这十几个孩子，一半是跳四个舞蹈，还有几个是跳三个舞，像翩翩这样个子矮小的，参加两个舞，而婕婕只跳一个藏族舞。

下课后，翩翩说：妈妈，婕婕每次都这样被老师骂的，你没看见就是了。

这一天，还有别的挨打屁股（真打）、挨骂的孩子，包括翩翩。翩翩老是不自信地要看别人。老师冲她怒喝道：“告诉你多少次了，总是不改！你脑子是干什么用的？自己不记呀！看什么看啊！跳你自己的！”在这个舞蹈班，翩翩是个头最矮的，这对她也有影响，有的舞蹈就是因此而落选。当然她在班上显然也是不得宠的孩子。

一个孩子来晚了，老师不高兴地抱怨了几句，女孩泪眼朦胧地看着爸爸。老师连扯带拉、粗暴地把她搡进队伍，怒喝道：“不许哭！就你爱哭，撒什么娇呢，我最讨厌你哭了！”那位爸爸一声也不敢言语。
还有个孩子，和翩翩同年同月生，还大着几天，在我看来舞跳得不错，比翩翩强。只是据翩翩说，她每次来都哭。孩子妈妈叹气说：没办法，她就是讨厌跳舞。这次表演结束，不想勉强她了，再说刚上一年级，挺累的，不来了。

只有那个领舞的女孩子，跳得确实很不错，显然，女孩妈妈与老师的关系已非常熟稔，可以自由插话。老师对她的态度自然也非同寻常。翩翩说：老师说了，这个班上，只有她有条件当专业舞蹈演员，我们都不行的。

想起有一次翩翩委屈地说：老师打我也就算了，还说我是“瞎混”的，我哪有混啊？（确实，翩翩很少有学什么东西像学舞这样紧张认真。）还有一次，老师讽刺她：你一点舞蹈天赋都没有，倒是挺有数学天赋（老师曾让她代收、代算学费）。我看你就别白费力气了！（观点是和翩翩相同，只是表述方式不同而已。）

这打击还是有用的。原来一门心思长大要学舞蹈专业的翩翩（可能有妈妈还记得，我为此在坛子里表示过忧虑），终于气馁地说：算了，我还是业余跳舞吧。我当个会弹琴的舞蹈兼科学家好了！

外婆听说老师练舞时居然是用棍子打孩子的，甚至有时还打孩子的头，就心疼死了，说不去了不去了。翩翩却倔倔地说：要去！挨打挨骂我情愿！舞蹈就要学下去。

我明白人家少年宫几十万的投资下去，万一这台表演砸了，老师没法交待，毕竟又是业余排练，一周只有一次，要练好真是很难。她的脾气很难控制住。我也明白，像舞蹈、体育这类训练，大约没点体罚是很难见效的。可是，这样的教学方式，我实在还是接受不了。

看着一向自信的、活灵活现的、在家里自编舞蹈时曼妙非常的翩翩，盯着老师时怯怯的表情和跳舞时的紧张样子，看着孩子们有板有眼地跳着程式化的舞蹈、还不断被老师呵斥：“笑啊笑啊，人家观众不是来看你们哭脸的！”我真是心疼。唉，不知道电视上那些天真可爱的儿童舞蹈，是否都是这样打骂出来的？

晚上，给翩翩讲起现代舞创始人、美国舞蹈家邓肯的故事，她非常神往，说：“妈妈，其实我也特别想像邓肯那样自由自在地跳舞呵！可是老师一定要我们照她说的那样跳！”

我是不是该力劝翩翩退出这个劳什子班？还是遵照她的意愿坚持跳下去？翩翩现在很明白，全家人都反对她继续学舞，她的姿态也很强硬：坚决不答应！

想想也真为她感动：宁可不受宠、宁可挨打受骂、宁可被冷嘲热讽、宁可练得浑身生疼，还不肯放弃，真是一根筋呵！

可是，这样的舞蹈课再上下去，会不会对翩翩的自信、活泼和善良是种伤害呢 ？
还是选择让她继续学下去吧。

最关键的，还是翩翩死活要去，按我一向的理念，只能尊重她了。只是，想到老师的刻薄，真为她担份心呢！

其实，要求严格甚至严厉，我都能接受。翩翩在幼儿园的“挫折”够深重了，我都没有给她转班或转园——当然与我的过于懒惰也不无关系。但是，我受不了那老师话语中流露出的蔑视、俗气与对孩子的极度厌烦。

至于对孩子天赋有无的评价，我想老师是对的。但是，至少是我，不待她说，早就看出翩翩非常欠缺这方面的天赋（所以才屡次企图劝说她放弃）。不过，对翩翩自己，倒确实是一剂清醒剂。可是，少年宫本来就是业余学习的场所，真要学专业的孩子，就去上海市舞蹈学校了——因为离我家不远，还有朋友在里面，也有业余班，我还真动过脑子想让翩翩去试试。可是，翩翩倒是挺客观，说：算了，我在这个班就不算好的，到了那里，跟不上怎么办？还是在这里学吧。

就让翩翩学下去吧。反正她也慢慢大了，将来什么样的人碰不到呢？我不可能一直保护她下去。

据舞蹈老师说，翩翩在那个班一到下课就成了中心人物了。她在那里年龄最小，一下课，别的孩子就玩开了，她却急急地掏出书来看，很多家长像看稀奇一样围着她问长问短……

至少在现在，翩翩还是个自信心十足的小东西。嘿嘿！

也许我的担心只是多余？其实她在这个班已经上了一年了，要受影响不早就受了？只是她原来的舞蹈老师我比较熟一些，是我特别喜欢的那种气质，这回一比较，我就心里不舒服了。





看来我还是高估了翩翩的承受能力。

昨天，外婆说，这两次加出来的舞蹈排练，翩翩都拉着外婆不让走，非得陪着一直到练完。外婆要陪两三个小时，自然很累。外婆奇怪：从五岁以后，学舞都是送到少年宫就走，等练完了再来接，现在怎么倒越活越小了？

我和翩翩谈，问她为什么不让外婆走？她低着头说：“我害怕！”我奇怪：“大白天，老师小朋友那么多，怕什么？”她执拗地说：“反正我害怕！”我猜到一点，说：“究竟怕什么呢？现在你大了，可以表达自己了，怕什么跟妈妈说有什么关系呢！”翩翩用极低的声音说：“我怕老师凶我！”我说：“那外婆在有用吗？上次妈妈在，老师不还是会凶你？”翩翩说：“你不知道，你们要是不在，老师会凶我十几次；你在，老师才凶我一次呀！反正有家长在的孩子，老师就凶得少多了！”

原来如此。翩翩的话，更让我下决心要停上翩翩的这个舞蹈课了。

我温言对翩翩说：“好的，我会请外婆陪陪你。但这也不是长久的办法，等这次表演结束，咱们换个学校上舞蹈吧！”

翩翩却说：“妈妈，没关系的！等表演结束，老师又会喜欢我的，我肯定！”

我又奇怪了：“为什么？”

她说：“其实老师原来一直都很喜欢我的，就是从排练这次表演开始，老师就不喜欢我了！”
我问：“是不是你跳得不好呢？”

翩答：“不是的，这次排练一开始，老师就谁都不喜欢了。连跳得最好的小朋友，她也会很凶的打、骂。以前她不是这样子的，以前她打我们骂我们都是开玩笑的，不是真的，是幽默；以前她经常笑，还经常和我交流，现在她不笑了，也不和我交流了。”

我也和翩开玩笑：“不过至少这次有一点好处，她使你明白了你跳舞的天赋不够，让你放弃了以后以舞蹈为专业的打算。要不然妈妈怎么跟你说你都不听。——妈妈想给你换个舞蹈班，也许老师不会这么凶。”

谁知翩翩出乎我意料地回答：“没有，我没有放弃。我后来想过的，没有天赋可以通过苦练，也可以的。邓亚萍小时候，老师也说她没有打乒乓的天赋，但她使劲，后来成了世界冠军！——妈妈，你先别给我换学校了，等我把基本功练好了，我自己去考上海舞蹈学校！”

天！此帖由 dawnch 在 2005-09-08 20:12 进行编辑...

dawnch

这个贴子里的“翩翩”，不知是否就是新浪论坛里的大名鼎鼎的那个？
可惜这个贴子已被转贴多手，找不到原来出处了．

孩子学舞蹈，究竟为了啥？
孩子可能很容易说出口：＂为了和舞台上的演员一样漂亮．＂
但在家长那边，可就象打翻了的五味坛，说不清个滋味了．

我很奇怪，让孩子学一门才艺，家长很容易朝专业上想。
要过很长时间走很长的路，才会慢慢磨去这个念头。

可究竟为什么让孩子学舞？
除了追求美丽之外，还有别的吗？

dawnch

唉，小意，凡是教动作的，很难有不动气的。
以前我学开车的时候，教练是个农民，把我们一个个骂得狗血淋头！

那孩子也说了，自从排节目以来，老师就变得谁都不喜欢了。
但孩子最后那出乎意料的回答““没有，我没有放弃。我后来想过的，没有天赋可以通过苦练，也可以的。邓亚萍小时候，老师也说她没有打乒乓的天赋，但她使劲，后来成了世界冠军！——妈妈，你先别给我换学校了，等我把基本功练好了，我自己去考上海舞蹈学校！”
——真是可爱！

我想，让孩子学这个那个的，哪个收获都比不上这个大吧？

dawnch

[quote=hr222,2005-09-02 13:02]我女儿的武术老师也是打人的，我说换一家学吧，可女儿还是不肯换。[/quote]是啊！
其实有时孩子是很能懂得大人的心思的。
尽管有的老师凶巴巴的，但孩子还是喜欢他。

dawnch

您要说什么呢？

dawnch

小学的时候，广州战士杂技团来学校挑演员，有没挑上别人不知道，反正是没挑上我。我回家伤心地大哭。
女儿学芭蕾后，随着对舞蹈的了解增加，才知道自己确实不是搞这行的料。
比如，很小的时候盘腿，有的人很轻松地就可以把腿盘得小小的，自己的却很费力。这就是柔韧性、开度不好的表现。
现在女儿的身体条件也是这样，可是又喜欢芭蕾，于是就没办法，得比别人多受痛、多受累。此帖由 dawnch 在 2005-09-04 23:00 进行编辑...

dawnch

[quote=张榕的爸爸,2005-09-05 16:42]我的女儿三岁半，刚刚学了一个半月，头两次不愿意去，是被别的孩子哭给吓着了。因为喜欢跳舞，做做思想工作，现在非常喜欢去，也喜欢老师。即使练基本功很苦很疼也愿意去。她接受动作很快，老师也表扬她。我从来也没有让孩子搞舞蹈专业的想法。一切全凭孩子的意愿。如果孩子遇到那么一个践踏孩子自尊的老师，我会坚决让孩子退出了，换一个老师。[/quote]


照片上是你的女儿吗？
怎么象儿子啊？
是儿子多好啊。
男孩学芭蕾，宝贝啊！

dawnch

[quote=丽莹妈咪,2005-09-07 10:47]和楼主的宝贝一样我孩子也在学芭蕾和钢琴，可是不怕笑话，芭蕾学了将近1年了，到现在连一字也打不开，回家也从不练习。老师遇见我还说我孩子很有跳舞潜能，要我好好培养，这不是安慰我吗?! 女儿学不好，我也不是很在意，全当作让她去玩，只要她喜欢。我让孩子学芭蕾的主要目的是练好身材，还有就是有点舞蹈基础，其他的别无所求，要是孩子遇到翩翩那样的老师，我是不会让孩子去学的，把孩子的心灵都给扭曲了。孩子将来在某方面是否有造就主要是看兴趣，而不是靠老师凶或逼出来的。[/quote]

看你这么说，想起我女儿的“伤心事”！

我女儿三岁就学芭蕾了！
跟着一个俄罗斯的芭蕾老师学了一年多！
一开始我和您的想法一样，就让孩子去玩，没指望什么。
因此就一直让小保姆带孩子去上课。她们上课都是关着门的，上得怎么样我也不知道。
一年多后，我发现孩子是一点舞蹈的感觉都没有，压腿也没个样子。
我觉得这样就太离谱了。感觉这个老师教得有问题。
才马上去换老师。

换了老师，换了班，女儿的改变就很明显了。

dawnch

“其实，无论是何目的，家长都应该让孩子知道，学任何东西都要尽自己努力，尽可能学好。养成这个好习惯，学什么都不担心了。”


窃以为，这一点非常重要！
一旦选择了，就要尽自己的努力。
须知努力也是要通过学习来学会的。

但是，尽了自己的能力了，放弃也要坦坦荡荡。这是一个问题的两个方面。

dawnch

rainflower 女儿的例子恰恰证明了蒙台梭利的＂孩子是从环境中学习＂的观点．你们那里的＂preschool的芭蕾基本上都是蹦蹦跳跳＂，这种环境当然很难引导孩子去练功去压腿了。我的孩子也有类似的情况，过去她跟着一个不压腿，不练功的班学习，一年下来仍是群魔乱舞，但换到新班的第一天，看着孩子们在把杆上笔直的美感，她就自动把腿架到把杆上了。照孩子的学习能力，她就是一周上两节课，成效也能明显地看得到，而且混个考级也是可以的。但谁让她把目标订得那么高呢？有了目标就得有行动啊。孩子的学习与成长，环境真的很重要，导师也很重要，而导师亦是构成孩子学习环境的一部分。导师细心地观察孩子，并适时地为孩子准备合适的成长环境，这可不算轻松的。此帖由 dawnch 在 2005-09-13 21:45 进行编辑...