祝孩子们天天健康快乐!

 找回密码
 注册

搜索
热搜: 儿童 教育 英语
查看: 17102|回复: 45
打印 上一主题 下一主题

一年级数学课,孩子说有点晕

[复制链接]
跳转到指定楼层
1#
发表于 2007-11-2 14:42:36 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
昨天孩子回家说数学课有点迷糊

基本意思是,课上讲个位、十位、百位之类的术语,他不知道讲这些干什么用,老师还问了一个问题:

十位的1比个位的3大几?

他举手(这小子特爱举手答题),老师还请他(他们老师也特爱要他答)

虽然答对了,他回来问我:

为什么不直接说10比3大几?

我也不知道为什么要绕这么多圈子,好像我小时候也被这么绕过,好像我小时候还学加数、被加数、和这些抽象的数学术语

我小时候还比较弄不清楚乘数、被乘数、除数、被除数,这几个数我现在都比较晕

针对上面这个为什么要讲个位、十位、百位,我告诉他可能以后列算式的时候要对位罢

我家这个属于学校智力比较低的那种孩子,很不容易被说服的。。。。

评分

参与人数 2威望 +20 金币 +20 收起 理由
hq1966 + 10 + 10
一袋子宁静 + 10 + 10 数学课也有数学之外的知识

查看全部评分

回复

使用道具 举报

2#
发表于 2007-11-2 15:33:56 | 只看该作者
原帖由 梦幻妖精 于 2007-11-2 14:42 发表
昨天孩子回家说数学课有点迷糊

基本意思是,课上讲个位、十位、百位之类的术语,他不知道讲这些干什么用,老师还问了一个问题:

十位的1比个位的3大几?

他举手(这小子特爱举手答题),老师还请他(他 ...




“老师是想知道同学们是否知道十位上的"1"就是"10"”
这个能说服你家小子吗?


我也不知道为什么要绕这么多圈子,好像我小时候也被这么绕过,好像我小时候还学加数、被加数、和这些抽象的数学术语
我小时候还比较弄不清楚乘数、被乘数、除数、被除数,这几个数我现在都比较晕



这应该就是你以前说的中国数学教育中的"学术性"和"抽象性"——把孩子往数学研究的方向培养呢!
回复 支持 反对

使用道具 举报

3#
发表于 2007-11-2 15:48:02 | 只看该作者
这个在老师来说是一种教学技巧的问题。全班几十号人,能够不听就知道的大概有一两个,能够一听就明白的大概还有五六个,剩下的如果同一句话多读几次能明白的只占少数,更多的人需要老师用各种方法让他们明白十位上的一代表的是10。

儿子的数学老师因手术缺过一个月的课,那一个月请了一们代课老师,但那们老师一来年轻,二来原本是教语文的,所以她很苦恼地问儿子的数学老师:“你是怎么教的啊?你给我的教学计划40分钟的课我10分钟就上完了,没有讲的了啊。”但另一方面,孩子们去看生病的老师时说:“您快回来吧,我们都听不懂代课老师的课。”不过也有小朋友说:“您不回来也蛮好的,代课老师一会儿就讲完课了,然后就做习题,然后就没有家庭作业了。”
回复 支持 反对

使用道具 举报

4#
发表于 2007-11-2 16:17:57 | 只看该作者
我自己小学低年级时,因为身体不好,大量缺课,常常是缺整个星期的课程一个晚上补回来.
说实话,小学的东西,真的很简单.洋洋对这个位的概念完全掌握了.前段时间带他看中医,他在那里大声说话,我说:你不要闹,叔叔把(算盘)十位打到百位,爸爸就要多给钱了,他反问:要是把十位打到个位呢?

楼主的这个问题,我个人觉得是因为楼主坚持"做中学"思想的缺陷.数是一个抽象的概念,量才是可认知的.做中学可以解决量的认知问题,不能解决数的抽象问题.
楼主一定记错了,我们的父辈才分加数和被加数,乘数和被乘数.我们读书的年代两个加数(乘数)是对等的(现在我不知道). 但是有被减数和被除数,这样的抽象概念是可以很好理解的. 即在被减数的基础上减去减数.

这个位数,实际上就是十进制的概念,不要以为这些概念不重要,学计算机,这些都是基础得不得了的东西.

楼主这个学校智力的概念很新颖,我也认可,听话,不调皮可列为学校智力高.其实我小时候也是个学校智力低的孩子,逃课,上课下棋,喝酒,什么都干过.但是楼主的这个问题,显然和学校智力无关.而是在学前教育的时候楼主太注重"做中学",忽视抽象思维的结果.

个人浅见,如有得罪,多包涵.
回复 支持 反对

使用道具 举报

5#
发表于 2007-11-2 16:22:46 | 只看该作者
另外,补充一句.
楼主的小孩一定没学过珠心算.
算盘这个工具,其实很好的,既有5进制,又有十进制.很适合理解这些概念.

不过现在国内珠心算的教法问题很大,我不建议所有人学.
回复 支持 反对

使用道具 举报

6#
发表于 2007-11-2 16:37:51 | 只看该作者
看来有代沟哈。加数被加数我们小时候是分的。
回复 支持 反对

使用道具 举报

7#
发表于 2007-11-2 16:41:21 | 只看该作者
楼主小孩的问题我想到回答方法了.

如果小孩认识钱,你可以反问:1元比3角多多少?他回答后,你就可以告诉他:有些时候,数达到10.单位就变了,比如10分就是1角,10角就是1元.老师教这个十位,百位就是想告诉你们10代表一个进制.等等
回复 支持 反对

使用道具 举报

8#
发表于 2007-11-2 16:41:55 | 只看该作者

回复 #6 happy_99 的帖子

不可能,你比我大多少?
回复 支持 反对

使用道具 举报

9#
 楼主| 发表于 2007-11-2 16:54:02 | 只看该作者

回复 #4 jiangying 的帖子

你好像没有看明白1楼的帖子啊

我家小孩分得清楚哈

但他不明白分这些个位、十位、百位有什么用

没有实用性

小孩子知道10比3大7,如果问题是:放在十位的1比放在个位的3大几,你觉得这是考语文还是考数学,还是考脑筋急转弯
回复 支持 反对

使用道具 举报

10#
发表于 2007-11-2 17:00:53 | 只看该作者

回复 #9 梦幻妖精 的帖子

哦,那是我搞错了.

数学这门学科,不仅仅是学习研究数和量的关系,其目的是要应用.所以数学上会讲时间,测量,形状,统计,等等.就"放在十位的1比放在个位的3大几"这个问题来说,其目的是个进制的概念,这个概念的用途是很广的, 你的回答:"以后列算式的时候要对位",显然是为了数学而数学,如果按照我7楼的回答,是否好些?
回复 支持 反对

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 注册

本版积分规则

126|

小黑屋|手机版|新儿教资料网-祝孩子们天天健康快乐! ( 闽ICP备19010693号-1|广告自助中心  

闽公网安备 35052502000123号

GMT+8, 2025-5-6 02:00 , Processed in 0.085559 second(s), 32 queries , Redis On.

Powered by etjy.com! X3.2

© 2001-2013 Comsenz Inc.

快速回复 返回顶部 返回列表