Angella能否复制？——想收一个实验班

huge57

这是孩子的爸爸想问的问题：
第一个问题是问你女儿的。
假设当年你女儿被你带回家的时候，你女儿和你之间不是女父关系，也不是呆在家里，而是一个陌生的家庭，一个陌生的人，其他情况不变，请你女儿假设回想，她当时会是什么样的反应，到她还会现在这个样子吗？她会象和现在一样快乐，一样喜欢学习吗？

第二个问题是问你的，袁博士。
在教育你自己女儿和别的小孩上，会有多少区别。


答网友问：如果有妈妈陪我在一起的话，我就会同意，也会一样快乐和喜欢学习的。主要是因为我不适应幼儿园的环境。

以上我女儿的回答，我一字未改（她自己打字），但我怀疑她当时是否能适应这种变化。

第二个问题，我觉得会更有耐心、更加温和，因为她不是我女儿。在方法上会做得比对女儿更好，因为我现在更有经验了。

孔子“信而好古”、“吾从周“，政治保守，基本为时代所不纳。我希望孩子们始终向前看，故中西兼容、更重西术，期盼能立身于未来竞争性社会，为时代所用。我们用心良苦，当然希望孩子成材，至少不至太平庸。

[ 本帖最后由 huge57 于 2007-12-14 21:57 编辑 ]

susan_1201

继续看袁老师的博克，有些地方看得让人激动，不是小孩或教学的情况，而是袁老师的教育理念，让我激动。

我是上过大学的人，但我回顾我自己学习的经历，感觉父母和老师都只要成绩不差就行了，所以自己的目标和功夫就花这上面，因为只要认真听课就差不多过老师和父母的关了，所以我除了认真听课，基本上没有花太多的精力了。就这样为了过父母和老师的关一直读完了高中，而且因为要过老师和父母的成绩关而导致我上了大学。在大学里不在存在老师和父母对成绩的要求，我就面对一个非常直接的问题了，我为什么要上大学？!带着这个问题我过完了大学，在大学里，我经常拿这个问题去同学，没有一个人的回答我认为是圆满讲得通的。
在学习的过程中，老师和父母最喜欢我们除了学习什么也不要管，只读书，我是满足他们的要求不做他们眼里的别的事，用玩和闲来填补只读书之外的空余时间，甚至用玩和闲来侵占只读书的时间。没有什么学习的本领，反而养成懒的毛病。而这个毛病，有一个非常大的作用就是让我意识到四肢勤快是多么重要。所以我现在认为人要有两勤快就差不多了：脑子勤快，四肢勤快。
继续说，因为那个父母和老师眼里的成绩我花多少年时间呢？而且学的东西90%只做了一用途----忘记。

因为自己这个经历，我一直都说：我的小孩只要读完初中就可以了。相当于数学、物理、化学都刚接触过。她读完初中就可以去社会上混或说上社会大学，什么时候她自己觉得需要什么再去学。虽然这个想法让许多人觉得我是异类，但我觉得即使这样也要比在学校里一直无知无觉混下去强一点。

[ 本帖最后由 susan_1201 于 2007-12-14 21:48 编辑 ]

susan_1201

小孩来了，我感觉到小孩脱离社会与我自己小时候更厉害。我生活在农村，可以看到父母和身边人的去劳作，有小伙伴，随时都找到说话的人。而自己的小孩只知道父母去上班了，如果工作的一点都不知道，只知道上班可以得钱，为此有时候我把上班说成妈妈去劳动了。小孩被城市里的一扇门隔开来，每个小孩都被父母严严地管着，吃饭时间、去公园时间、看碟子时间等，有多少约束，小孩交朋友是如此的难。
大人可以带小孩去的有关活动就是买东西或去公园。和许多东西都不能亲密接触，只是看个表面或是远远的看着。。。。。。

[ 本帖最后由 susan_1201 于 2007-12-14 21:49 编辑 ]

susan_1201

为了自己为了小孩为了以后。。。支持袁老师

[ 本帖最后由 susan_1201 于 2007-12-14 21:50 编辑 ]

huge57

说说Little David 的近况：

再过几天，他将迎来四周岁的生日。自9月份来英语角后，我的主体安排就是大量的语言输入和专注能力培养。迄今，他每天大约可以学习约两个小时左右。主要内容：诵读《三字经》、《论语》、《新概念英语》一。现在专著能力的提高很快，而且对读书学习的兴趣和习惯也开始产生养成。和大孩子一起上一个小时的英语大课，完全可以静心安坐，不仅能够跟着朗读，不时还会不由自主地蹦出几个词和短语。特别是当有些大孩子在朗读课文卡住时，他会忍不住蹦出来他会读的词和短句。这说明第一阶段输入已产生较好的效果。至于《三字经》的诵读，他认为是他“最喜欢的”。最难的是《论语》诵读，因为散文的结构，句子长短不定，把握较难，但其价值也就比《三字经》更高。

因为在一个混龄的养育学习环境中，他的智商和情商发展非常快速，他经常要与那些大他好几岁的哥哥姐姐争论和做游戏，每天都会学到很多，特别是在能言善辩方面，提高异常迅速，大概整体语言表达能力不会弱于一般六岁的孩子。

最近的孩子的一大进步就是开始认字。

[ 本帖最后由 huge57 于 2007-12-16 11:54 编辑 ]

susan_1201

想了几天才知道自己为什么要写自己以前的事。
我是觉得自己为什么会有光以成绩为标准的标准，为什么会有应付成绩的思想，这种思想来自于哪里？来自环境，来自父母和老师。环境的状况经过投射会进入我当时为小孩的心里，那样坚定不移地以成绩为目标了。就如有些人读书很好读到博士，但博士读出来了呢？迷失了。这些人心里的标准会是什么呢？我猜可能父母给他们的标准就是一条读好书，他们确实做得非常好，但当所有的书都读完了时候，父母觉得他们心愿已经完成，剩下的都是小孩自己的事了，小孩终于如愿的完成了父母的希望，不知道该做什么了，希望得到扶持和指点，但父母却完全不顾了。。。。。。
。。。。
。。。。
由上我认为父母对小孩表现的要求里所反应的东西非常重要，我父母肯定也没有想过我会是这样的人，但事实证明我是，他们错在哪里？我想他们可能因为觉得小孩不懂事，所以从来都没有把背后的东西向小孩表明清楚，他们觉得按可以达到他们心里目标的要求来要求就可以了，而正因为他们这样的要求让我迷失了许多年。或许我父母他们自己也不知道要我自己读书背后真正的目的，只是觉得读出来可以过好日子，可以穿皮鞋拿钢笔，所以他们也没有指引我的能力。

看孔子和孟子两位妈妈对小孩提出了非常明确的目标，而且也非常明白读书只是一个途径。

风中白杨

这段写得很好!我很赞同.

susan_1201

我现在是越来越害怕表扬或评价别人。因为我经常有这样的经历和感觉，被别人表扬或评价，明明知道是表扬或评价，但自己心里老觉得不是味，觉得不是那回事。
因为表扬和评价里面反应更多的是说表扬和评价人的水平和价值取向，而不是被表扬和评价人的水平和价值取向。
对于小孩他们更是会从表扬和评价反应出来的价值取向为价值取向。如果自己表扬反应的价值取向错了，小孩也会错了，而这种隐含在表扬和评价里的价值取向不易被父母自己所察觉。如同一般人听到小孩成绩好就夸好、能干一样，他们根本不会知道他们会误导一个小孩十几年，甚至一辈子。
金庸的武侠小说里不泛这样的人，他们是学武之人，健身行正义过好自己一生是正道，但多少武林中人一辈子所有的目的都是为了武林第一。。。。。。

真正的失之毫厘差之千里。。。。。。

风中白杨

你这个帖,反映了俺的价值取向,所以俺还是要好好的表扬你一下.

表扬孩子,确实是一门学问,你的思考很有意义,谢谢!

吴金铭

我觉得应该让孩子在上学期间最重要的两个事情是：意识形成良好的思维方式和知识能力；再者是选择自己一生的职业。因此，在上学期间就要接触和认识真正的社会，认识社会中各种不同的行业和职业，并从中选择最适合自己天性和天命的职业，然后专心在自己感兴趣的职业中成为顶尖专家，这样才会成就成功人生。
我设计的新六艺就是基于这个思想做的，不单纯是读经和学英语，更注重的是整个人生规划。