原帖由 八根儿 于 2007-7-18 11:43 发表 体制也好、教育也罢, 没有“人性化”的前提,学生还真就成了 机器 了哈 资源再咋个分配,这个国家也不会有前途的嘛。。。 可能顺序依然是 体制——教育——人才——科技——国力 哇? 死一半 ...
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原帖由 education2008 于 2007-7-17 14:18 发表 …… 天才的威力是什么?一部《达芬奇密码》,《哈利波特》,横扫全世界的书市。一个人赚的钱相当于百万工人,农民的劳作。 我们总盯着一架飞机换千万条裤子,却没想到文化产品的威力也非常巨大。美国的电影,软件,如果不是中国盗版严重的话,早就把中国人的荷包吸干了。 …… 许多优秀文化以及学问是闲人和贵族创造出来的,中国的有钱人花几十万让孩子到美国当会计,基本还是小农的思路,毫无境界可言。 中国人根本不敢在知识产权上狠狠打击,如果打击盗版有打击黄赌毒那样卖力的话,盗版率肯定会大大降低,可中国人辛辛苦苦赚的钱都要给人家交版权费了。所以我们不敢狠狠打盗版。 不打盗版是个双刃剑。本国的知识份子倒了大霉。所以搞软件的都不正经搞,都去搞流氓软件,都去搞网游那种害人的东西,为什么?因为互联网上正经的东西不赚钱,只有网游等少数盈利模式,所以为了赚钱,还管什么害人不害人。 ……
早在1998年比尔·盖茨就坦言“要用10年时间用盗版让中国人上瘾。”上瘾是为什么?盖茨在1998年7月20日在《FORTUNE》杂志上说“微软实际上是鼓励盗版,以盗版占领市场。中国人不花钱买软件,喜欢偷(steal),但只要他们想偷,我们希望他们偷我们的,因为他们会上瘾,我们将研究在未来十年如何向他们收钱。”
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