杜曼论坛真是后浪推前浪,前浪消失在沙滩上

小猪的铺子

又想起来，干脆连七田的体会也一并说了吧。

小猪的铺子

那个思维的培养还可以多讲讲吗？

dawnch

杜曼的点卡就是从量下手的。
比如你试着问自己：五是怎样的量？——你可以想象得出。
然后，再问，十是怎样的量？——你也可以。
然后，二十、五十、一百、二百、。。。。。。。。千、万
那是怎样的量，很快你就想象不出来了。
但是，经过点卡的孩子就有这种能力，他的数概念是和自己的感觉联系在一起的。这种能力，搞规划设计非常有用。
因为，大多数人都缺少宏观的想象力。

蒙氏数学，有一个很好的梳理作用，只要孩子喜欢，但玩无妨。
培养了一种能力就一定要用，不用就会没用。

第二个问题，不懂。

第三个问题，不懂。

说到阅读，这是一个简便易行而且影响深远的方法，轻视这种方法的就笨了！
国内在这面，无论是阅读资源，还是方法，还是概念上，都有问题。


七田和思维的东西就不说了。

[ 本帖最后由 dawnch 于 2007-3-20 01:50 编辑 ]

小猪的铺子

谢谢各位，很有启发。睡觉去了。

linkspeed

买小巫地书 跟上孩子成长的脚步
有关于记忆的论述。
这里的人看记忆力普遍狭隘，只知道记知识
人的记忆能力最重要的是记忆生活经验的。

举个例子：书呆子读书很强，生活上的事吃多少次亏却怎么也学不会

砚儿

楼上的 , 静悄悄的就回来了, 你家孩子的过敏好些了没有 ?

gajidouma

我只想和大家分享一点，有没有发现七田真课堂中很多游戏操作方法其实是借鉴了了蒙氏教材呢？hoho.... 尽管杜过，也七田过，我仍然认为蒙氏的体验型认知才是“根”，是“本”。随着孩子的长大，我逐渐蒙多杜少了。。。。。

gajidouma

另外，随着孩子的长大，我也很自然地从闪卡识字逐渐过渡到1）通过阅读复习以前积累的单词和2）通过阅读习生字的阶段....

因为孩子对闪卡已经没有以前那么大兴趣了，感觉她靠这种方法学新字的速度反而不如2岁前（遗忘率也提高了），加上无意中发现她开始自己从阅读中pick up生字。。。就此调整了继续前进的做法和方向。

我觉得什么方法都应该是“为我所用”，而不是我们当父母的“反被它用”。。。。

尽管很少杜曼了，仍然关注这个板块，因为它曾经带给我很多。。。。也有很多该感谢的人。。。

蝌蚪妈妈

君涵妈妈真是开了个好贴,让我们看到这么多精彩的讨论.

linkspeed

>楼上的 , 静悄悄的就回来了, 你家孩子的过敏好些了没有 ?

hehe , 多谢关心.过敏好多了,
能吃指甲盖大的1块蛋白了.
再多就要屁股那1圈发痒了.