Beta的成长日记（2005年1月）

贝塔

前两周又加了一本书《音阶和弦琶音》，这周练G大调，好像越来越向着正式学琴的方向走了哈 Beta最喜欢和弦了，老早之前就喜欢找三个键的自己摸索着弹，感觉好像弹出来很有力量，现在总算是正式学了。这部分练手指的Beta自己弹没关系，我就间中过去瞄一眼看看手型。其实听声音也是听得出来的，认真弹得时候声音必定是稳定而有节奏的，开小差的时候声音就是高高低低的，要么就是激情澎湃的乱弹琴，要么就没声音了玩儿去了~~

这部分和哈农拜厄交错着弹，现在要是每本都弹的话，一个小时都不够时间了，所以这周练音阶下周练哈农。哈农这本书很可爱，就是一条，认真弹下来的话手指都会酸痛呢~但是这个练习又很有效果，体现在拜厄下要弹八分音符时，手指会比较有力和有节奏。整本哈农练完的时候，宝贝儿的手指没准儿能练成个鹰爪铁布衫啥的

大汤一后面的曲子还是有点难度的，很大部分原因是Beta识谱能力有些退步，找到第一个音然后就看后面的手指标示靠感觉来弹。我前面还觉得他识谱没问题呢，现在间中还得画画五线谱认认小豆芽~~~

圣诞活动的时候Beta去表演弹琴了，琴弹的不错只是声音小了点儿，报幕的时候最搞笑了，人家一站上去就开始讲了：“大家好，我表演的曲子是。。。”殊不知，他还背对着观众呢

贝塔

周一:听Where we Get Energy, Firefighters (R J), The Owl and the Pussycat, Smaller and Smaller (R H) 读Fix it！（final x), Dot Can (short o)
周二:听Kicks up a Storm 读 My Best Friend Debbie, I Am going to Visit My Grandma,  I Love Computer Games ( J J)
周三:听How the Mice Beat the Men （R　H）,读A Good Game for All,  Kate's Game,  When You Mail a Letter (加州教材）
周四:读Kids Can Help（加）
周六:听Can You Say Pterodactyl? (R J), 读When Kids Play （加）
周日:听Blows its Top,读 Light Games （加）

[ 本帖最后由 贝塔 于 2010-1-10 16:17 编辑 ]

贝塔

Beta生日那天等着爸爸回来吃蛋糕，但爸爸回来后很不舒服就躺在床上睡了，其实当天在单位就晕倒了想着儿子生日就没及时去医院。第二天送医院急诊抢救到今天还在医院住着 消化道出血，而且出血量很大，估计是出了全身血量的一半多 现在恢复点儿了。。。

于是这一个多星期就对不起儿子了，没工夫关注他，他倒是也会自己玩自己看书，但不肯自己弹琴，外婆就随便他了。上周的课就没去，这周别人介绍个据说是教的很好的老教师，昨天带Beta去了。唉～～～又是十来天没练琴，又是换了新老师，Beta弹得真的是不灵啊 老教师连说你们这学了九个月了，简直是误人子弟，误人子弟啊！说是Beta的动作太紧张，触键姿势也有问题，在她这里学绝不会出现这样的问题，现在他要改起来，痛苦啊～～～

我听了也是心理咯噔一下，原来我们学得都不对吗？我记的上次上课我还问过老师，我们的手指有点翘，尤其是小指和无名指弹奏的时候，其他手指会翘起来，手背有点趴，我问老师我们这算动作不标准吗？老师说我们的手势还是可以的，就是小指的力量不够，以后会好的。Beta还是挺喜欢她的，因为她很温和，Beta上她的课有时候会调皮有时候会偷懒，但是从来没有掉过金豆豆

老教师毕竟要严厉许多，一下子给Beta的打击也很大的，说他弹得张牙舞爪一塌糊涂，每弹一个键都要力求完美做到她要求的。不一会儿Beta就哽咽了，老师语气温柔了一些，但要求还是一样的。整一堂课除了弹了哈农4的8小节之外就是老师在批评和批判，要求回去的作业也是只练这一条就好，手形没有练好之前其他什么都不准练。这老师一开始是说弹了三个月动作就很难改了，后来又说我们可以改过来的，但是要痛苦一两个月。说我们手虽然细但是筋骨还可以，弹得声音还是可以的，而且这个孩子很坐得住很乖，唯一的错误就是跟了错误的老师用了错误的方法，现在她还是愿意教这个孩子的，但是我们一定要用她的方法，用她的方子来治病。她说他们学院派是绝对不允许错误的动作来弹琴的，这样以后是弹不长的。如果我们不愿意用她的方法，那就继续跟着琴行的弹吧～～

矛盾啊。。。这算是学院派和实用派的不同吗？等着路过的妈妈们来支招了～～

月下小楼

贝爸好些了吗?真要注意身体啊!

关于钢琴老师,说不上什么意见,不过这样打击法,孩子还有兴趣学吗?

ptsamm

自知有点班门弄斧，但看到贝塔妈给大大打击了，忍不住说上两句，安慰一下。

我不太清楚国内的行情，但从来没有听过“学院派” 对 “实用派” 这回事，如果真有的话，恕我孤陋寡闻了。

我想老师说的学院派，就是从音乐学院毕业的老师，他们的要求比较严谨，不是其他（他们眼中的三流老师），如果按照老师的评语，贝塔“弹得张牙舞爪一塌糊涂”，就是手形上出现问题了，基本上在老师的角度看，学了九个月的孩子有严重的手形问题，的确有点“学坏”了。

但我认为老师不必作出那么严厉的批评，仔细看老师说的，可以用1-2个月把恶习改掉，其实应该感到庆幸，不是吗？
学习钢琴是一件耗上7-10年的功课，1-2个月的工夫，算是什么呢。

虽说学钢琴只是课余兴趣班，但却又不得不认认真真地看待它，要把它学好，真的一点不容易哦！

也不知道你是给安慰了，还是再打击了一下。

笑笑宝宝

看你写Beta爸爸这次生病，真让人担心！多多保重啊

钢琴老师我们换的最多，貌似就更有资格发言？

现在这位L老师之前的W老师，是笑最喜欢的，W老师出国探亲才换了L老师。本来是准备W老师回来后再换回她教的。

L老师水平不比W老师低，但不会夸着哄着孩子高兴，我们刚开始不适应，也有过一周只练一条曲子改先前遗留的问题，后来接触得多了，发现这位老师很实在，跟她比起来之前的老师就都有点只为赚学费对学生不是太负责了。

我跟她谈过我们家不求上进的学琴打算 之后就好过多了。那位W老师回来后我们没再换回去。

以上不是支招，非完美经历仅供参考。

[ 本帖最后由 笑笑宝宝 于 2010-1-21 12:26 编辑 ]

贝塔

贝爸昨天出院了，经过十来天里里外外检查和止血点滴治疗，虽然仍旧没有找出出血原因，但貌似这个不管在哪里的出血点已经止住了，于是我们还是回家休养吧～～谢谢朋友们的关心，也给朋友们再唠叨一句：身体是革命的本钱，大家都要爱护自己的身体啊！

所谓“学院派”是从我们这位W老师这里听来的，应该就是出自音乐学院，而且有几十年从业经验的，对手型指法坐姿等要求严谨的；而“实用派”是我胡乱概括的，大约就是指以兴趣为主，对其他要求不高的那型。话说我们原来那位Z老师也是音乐学院毕业的，她对手型之类也是有明确地要求，但不会像W老师那样对每个手指的每个动作都要求到位，还是以每条曲目的整体感觉为主。我之前还一直觉得Beta在Z老师那里弹得还是不错的，就是回家练的时候草草了事了，如果每天练琴也能在老师那里练，哪怕是每天半小时，那也是不一样的吧～我唯一觉得Z老师的问题就是太赶进度了，每次练的几条琴，回课的时候就算觉得不够好，老师也只是说回去再练练就过了，基本没有停下来复习前课的时候，也许就是这样学的不够扎实吧～

想起听人说的练球的事儿，妈妈陪着孩子练球，每次把球喂得好好地喂到孩子手边，孩子还爱打不打，自我感觉挺好的；换爸爸，上手两三下就打得孩子没有招架之力，气呼呼地一顿大哭之后倒是发奋图强了，觉得更有挑战了～～

也许给Beta和我来下狠狠地打击也未尝不是件好事 在学琴之路上我们都是见识少的，能有不同的体验，对Beta应该还是有帮助的。考虑到不能让Beta真对学琴产生厌倦，这位W老师水平再高，在我这里也只能是试用期了

贝塔

放羊两周
周四：听迪斯尼经典故事
周五：读加州教材
周六：听苏斯博士2本，读加州教材
周日：读苏斯博士

贝塔

本周基本都是加州教材，突然发现这套教材放放就放下了，假期里时间比较充裕的时候拿来学习下，真的很好呢。又在打印新的，装订新册，现在的速度挺快的，一年级的最后两单元打出来也很快被Beta消化了吧，寒假能完成一年级Language部分的话，下学期就可以开始科学部分了吧～～

贝塔

宝贝这个五岁的坎过得并不顺利，先是查出有些许孕期就带来的小毛病，后是爸爸也生病耽误了寒假的美国之旅，再就是弹琴的事儿，受打击啊～～但是往乐观的方向想，塞翁失马焉知非福呢 尤其是宝贝儿的病再复查时医生说没关系，会越来越好的时候；尤其是爸爸虽然养病在家，但我们多了那么多三口之家的温馨时刻；尤其是第一次上W老师钢琴课被狂批，第二次上课又被大力表扬的时候 会好的，一切都会越来越好的～～我没有什么信仰，但这时候忍不住要感谢全宇宙，在我十分痛苦难受的时候我祈求祝福，而我真的觉得得到了回应，真的很感激！！