Beta的成长日记（2005年1月）

贝塔

贝出门的时候说:"真幸运,在下毛毛雨."送他进入幼儿园,离开的时候毛毛雨变大了,他果然是幸运的,我就只好冒雨冲回来了

我们家单元有两部电梯,贝每天都会计算出哪部离我们比较近的来乘坐.例如一部电梯停在2楼,一部停在12楼,我们在9楼,他会选择12楼的那部来按按钮.这几天又有了新的标准,要出门就选离大门近的电梯,要进门就选离家进的电梯.我给他出难题:如果从离家门近的电梯走到离大门近的电梯需要电梯上或下三层的时间,分别停在12楼和2楼,选哪个会先到大门呢?

贝塔

小贝同学的钢琴课自从换了拜厄和大汤之后似乎感觉简单了起来,每日随便练几下周末的时候也一样去回课了.可是一分耕耘一分收获,尤其在练琴上,那效果就是立竿见影的---从贝弹出的磕磕巴巴的音和老师略皱起的眉头上就能看出来

前两周的琴是练的草率了,我和贝同样小看了拜厄书上的基础练习,其实那更考验手型的标准和节奏感。开始用节拍器，贝和我的痛苦也开始了，有了这个呆板又一丝不苟的物件，我斤斤计较于贝的每一个音。。。贝开始时很喜欢节拍器，没叫他用他也开着听里面的叮叮声，这两天他已经会说：“烦死了，把它关掉。” 在我们烦躁了两天后，我决定改变策略，逐步加入节拍器，练熟的条目或者复习的条目跟节拍器，其余还是先不用，烦躁情况有所改善。以前我觉得贝的乐感好，原来这也是要分两个方面，他对旋律和轻重还是比较敏感的，新曲子老师教的时候弹了两遍，回家的路上就能哼了；但是这个节奏，贝比较急躁，或是想早早完成，于是就变成了越弹越快，越弹越快。。。让听的人也觉得紧张起来。。。我们要慢一点、再慢一点。。。

ptsamm

用节拍器不是容易的
一个音节错了，就会为着赶节拍器而令下一个音节过快，
建议妈妈帮忙打节拍，应该会更容易掌握。

笑笑宝宝

同意  我今天的分用完了，不能偷懒了

我们家没买节拍器，老师倒建议来着。笑学琴到现在，别的方面没少让我操心，还就这个节奏最省心。

贝塔

就是阿,一个音错了,要调过来就感觉不对了.我有时帮他打拍子,或者跟他一起弹,会好一点,他自己弹节奏会比较乱一点.慢慢来吧~~

贝塔

你真幸福,这个节奏大前提都省心了,还有别的什么要操心的了呢

贝塔

假期里跑来跑去，不在家的时候比较多，原来想的趁假期多练练琴的想法又未能实现，好在这次老师只布置了一条曲子《仙宫》。虽然也有难度，但在上周《啄木鸟》的操练之后，就不觉得《仙宫》有多难了，而且是很有趣的曲子，所以Beta还是蛮喜欢弹的。节奏器偶尔加，大多数情况还是自己弹，Beta三拍的节奏最容易抢拍，其他凑合，归结下来还是不够平心静气。另外真是觉得半小时的练琴时间似乎不够用，新曲一条弹几遍时间就没了，翻以前的旧歌一阵不练也感觉好生疏~~

假期里做了一个国庆彩车，用旧报纸做了个海宝，做完了放在外面晒太阳，最后成形了，是个粗壮型海宝 假期里电视看得有点多，从开始的阅兵到文艺演出，到后面的动画片，算是过足了瘾。小男孩看到阅兵是激动啊，当然我们大人也很激动，问他以后当兵不？Beta慎重地考虑了下说要当空军

贝塔

刚才看自己写的晚间作息安排，真的是太理想化了呢 完全按计划来的真是少的可怜啊 现在能保证的是钢琴时间，半小时到45分钟；动画半小时有时都不能保证（所以很敬佩能在家看N小时电视的孩子，哪儿来的那么多时间）；每天一个主题活动：1）学习美国教材的一小单元，读两三课文交流一些问题，完成课后练习，一般有简单的书写和绘画作业。2）自由绘画，通常会画一小叠，兴致来了就自己做成小书。3）数学，蒙氏教具现在对他还是有吸引力的，愿意自己操作，我鼓励他有了结论自己记录在小白板上。4）表演手工运动类，今天就是全家上场表演节目，Beta这个小导演交待我们说什么话做什么动作 5）阅读，中文的阅读时间已被大大压缩，已经不是每天半小时雷打不动了，只能列为每周一次的集中阅读，时间不够用 睡前故事是不算在这个里面的，在床上的一到两本书还是跑不掉的。Beta有时会自己拿书看，翻得很快，估计是不看字的，这个就随他了。我们最近一起读的是《神奇树屋》，他对长故事的兴趣大于绘本了呢。他还不能独立阅读这类的书，于是还是我来读为主，读几页看到字少的页面就请他帮我读，让我歇口气，这个他还是愿意的。最近放的《长袜子皮皮》mp3也是他的大爱呢，时不时冒出两句台词

以上主题活动每周一次，时间比较灵活，可能半小时结束了也可能一个多小时，其实也就是每天象征性的看看钟，主要看Beta兴趣。还得留点儿时间给他自己玩儿啊，现在他的玩具基本在一块儿，但要是让他自由玩耍，他是不会来缠着我们拉，不声不响就能把玩具摊个一地，都没法儿让人立足

运动方面我还是没啥概念，天好就在外面玩到吃饭的点再回来，但玩是否是运动呢，暂且算吧。小人最近的脚又有点儿扭了，走路有点内八字，不问他也不说，问了就说有点疼，看他跑跳还都没事儿，还是紧张地让他少动，可小人少有记得住的时候。。。

贝塔

就像ptsamm说的，哪来的时间？所以这些活动只能每天一个主题，今天玩了数学就没时间读英语了，做了手工就没时间阅读了~~~想当年，Beta没上幼儿园那会儿，每天又中文又英文又其他也来得及，当年也说时间紧，现在更是确确实实地时间紧迫了

看了Hi5的一年亲子英语阅读计划，很心动。因为英语这一块虽然还在坚持，每天一两个小故事是有的，每周一到两次的美国教材学习是有的，但坚持每天半小时的亲子英语阅读，那还得把时间再仔细安排下。有感觉Beta的英语最近没啥进展，也许就是因为输入的少了，大伙儿共同坚持的一年计划，正好能督促我一下呢

就在自己的小楼里辟出一个地方来每周记录一下英语的学习情况吧

贝塔

计划共读新书:
神奇树屋的《恐龙谷历险记》，这本书的中文部分我们已经共读过了，英文部分也听过mp3一遍了。本周内计划用2-3天的时间读完，并收听mp3。因为这是第一个较长的英文故事，所以只能试试先。

美国教材Grade 1的Kids Around the World (p40-71) 一到两天完成。

计划复习书目:
A Good Game for All(p9-39)
Raz 的小书
神奇校车的Gets Eaten
Babysitter Bear

完成情况:
D1：恐龙谷前三章，听
D2：A Good Game for All，读
D3: Gets Eaten，听
D4：Raz Leveled E，City Animails， When I Grow Up， Doctor Jen 读
D5：

[ 本帖最后由 贝塔 于 2009-10-22 15:17 编辑 ]