弱弱地问ealain一句,让小孩学那么多做那么多，目的是什么？

小灰熊

楼上的，楼上的楼上的，楼上的......楼上的，过于理想化了。

让孩子主动学习是我们培养的一个目标，是需要一个过程的。能主动学习的孩子不多，能自觉坚持的也不多，这就需要父母想办法引导。

jjhs

原帖由 小灰熊 于 2007-1-21 20:09 发表
楼上的，楼上的楼上的，楼上的......楼上的，过于理想化了。

让孩子主动学习是我们培养的一个目标，是需要一个过程的。能主动学习的孩子不多，能自觉坚持的也不多，这就需要父母想办法引导。

这个观点很中立

susan_1201

原帖由 小灰熊 于 2007-1-21 20:09 发表
楼上的，楼上的楼上的，楼上的......楼上的，过于理想化了。

让孩子主动学习是我们培养的一个目标，是需要一个过程的。能主动学习的孩子不多，能自觉坚持的也不多，这就需要父母想办法引导。

这话也有太多的理解了。
楼上的，楼上的楼上的，楼上的......楼上的，过于理想化了
楼上的都过于理想化了，不管是EALAIN，还是qqmei，还有其它的全部都是理想化了。
另一种意思是：EALAIN是会合理的，其他的观点是理想化的。
还有很多种意思了，想怎么理解怎么理解了！
很太极！

小灰熊

不过话说回来，ealain给孩子定的计划确实也太难实现了。

还不如多砍掉一些项目，留点时间让孩子自由支配。

一叶小舟

定个计划小孩子就知道该做什么,主动性会强些.
多加些精神的上的奖励效果会更好.

susan_1201

不自觉？！我想没有不自觉的小孩。
没有小孩不自觉地玩游戏，没有小孩不自觉地要求自己长大，没有小孩不自觉地想达到父母的要求，没有小孩不自觉地做自己想做的事情。自觉的地方太多了。

不自觉，是大人没有考虑小孩的想法就强加的，有时候是小孩还没有能力就想小孩有那个能力，有时候是没有沟通好，让小孩知道为什么必须一定要做。

好办法有一个激发小孩的主动性。

[ 本帖最后由 susan_1201 于 2007-1-21 21:35 编辑 ]

porpoise2004

路过,随便说说呵

其实给孩子报各种"学习"班(尤其是象看图说话、拼音、识字、奥数等等）,对家长来说,有时很矛盾,理想的想法是想孩子能有更多自己的时间，实际情况是升学的压力逼的家长不知所措，举个例子啊，我们这儿一所挺好的小学入学考试，就考语、数、外三门，当然不是笔试，语就是看图说话、讲故事一类的；数就是一些类似奥数的试题；外就是模仿能力测试等等。那竞争的程度据说8个孩子中，才有一个会被录取，那如果大家都没有上过这个或那个学习班，那考出来的还有参考价值，关键在于有的孩子各种学习班都报了，那么和那些没上学习班的孩子根本就没法比啊！所以啊，在我们这儿，给孩子报很多学习班的家长是大有人在啊！
说句实话，我也是很能理解这些家长的。

20zoo

我也来冒个泡
让小孩学那么多做那么多都没关系，主要是小孩愿意去学吗？家长有和孩子商量过吗？
另外我总觉得在生活中学到的东西要比课堂上学的来得实际，懂得学习方法比懂得知识更重要
做科学家有出息，可做不了也没关系呀，做科学家的领导不是更好吗

zxl77

    只要孩子乐意学，那么多学点：
     1、可以提高综合竞争力，对将来找工作，找lg或lp都有好处。
     2、增加生活情趣，增加幸福感。
     3、给独生子女找伙伴。
     4、减轻家长教育的体力、脑力负担
     …… ……

   总之。好处多多！


[ 本帖最后由 zxl77 于 2007-1-27 16:22 编辑 ]

duanqi

我儿子从中班开始弹钢琴，当我决定给他弹钢琴的时候，我同事非常严肃的跟我说：“弹钢琴没什么要当心亲子感情，千万摆正目的，不要坏了关系”我很认真地考虑了，还是决定买钢琴，学钢琴，
钢琴刚刚买回家时，他高兴的什么是的，天天坐在那里弹，连幼儿园都不愿意去了，把钢琴当成了超级玩具，到了正式弹琴后，渐渐的不喜欢了，原因很简单，每次去还琴，老师都不表扬，而且挑出许多毛病，每次都很沮丧的回家，老师的出发点是好的，但是每次还琴都得不到应有的平价，儿子越来越不喜欢弹琴了，我也渐渐的变得暴躁，虽然没有打过，但是我的嗓门却越来越大了，我想到了我同事的忠告，我很害怕，我选择放弃很容易，亲子感情也很容易的恢复，但是这是侯我的态度就决定了孩子能否继续学琴，我认真地考虑了，因为我一直认为弹琴是最好的挫折教育，你花了功夫但是不一定能得到应有的结果，这是孩子们的生活必须接受的磨炼，其实何尝不是对妈妈们的磨炼，我跟老师沟通，我告诉老师，我们不考级，而且寒假暑假休息，老师也同意了，
我唯一放弃的是我儿子的画画课，他是红绿色盲，他提出不去我就放弃了，其余的就上了英语课外课程，一直都坚持着。