[盲人摸象] 伴随成长 (与66会长交流)

谈天说地

02和66应该能擦出点火花,目前出手都太温柔 看得不过瘾

hq1966

原帖由 谈天说地 于 2007-1-5 06:53 发表
02和66应该能擦出点火花,目前出手都太温柔 看得不过瘾

　　你的意思先把主任拍个满脸花再论理？

独孤求败

原帖由 谈天说地 于 2007-1-5 06:53 发表
02和66应该能擦出点火花,目前出手都太温柔 看得不过瘾

原帖由 hq1966 于 2007-1-5 11:59 发表

你的意思先把主任拍个满脸花再论理？

典型的发起群众斗群众的手法, BS一下

hq1966

原帖由 独孤求败 于 2007-1-5 13:10 发表




典型的发起群众斗群众的手法, BS一下

　　拍，还是不拍，这是个问题

　　砖头向谁的头上拍去，又一个问题

klcz2002

原帖由 jjhs 于 2007-1-4 12:53 发表

俺：上学比人早，毕业比人晚，学历比人低，学校比人差
俺：上班两年后发愤，也木有上一个好大学
俺：请教02，泥的那个聪明劲和发奋的精神源泉是什么，什么是相对好的教育
如果可行，俺就不让孩子上学了，到高二直接发奋去，省得大笔花消

那说明老大受教育时间较长 生死存亡的问题没办法COPY啦。

还有孩子得先问是谁的孩子？

jjhs

原帖由 klcz2002 于 2007-1-5 22:14 发表


那说明老大受教育时间较长 生死存亡的问题没办法COPY啦。

还有孩子得先问是谁的孩子？

当然是俺的孩子啦

爱的翅膀

这个楼有趣+有意义!

爱的翅膀

原帖由 hq1966 于 2007-1-4 12:53 发表
　　头悬梁锥刺股的做法落后了，但精神还没过时。
　　
　　没有精神，悬了刺了照样不顶用。
　　做脑筋急转弯一类的练习很容易把“头悬梁锥刺股铁杵磨成针”一类的传统做法完全否定，实际上，这些东西总要用 ...

赞成要还是有点坚韧不拔的精神,但是这个精神应该是长期有意识的培养后自觉形成的(具体怎么实施没想好,可能很难)而非强迫的.强迫孩子可能现在效果好但是等孩子要离开父母身边的时候就不一定了.

确实啊! 我们都在盲人摸象,幸好还不偏执.

hq1966

原帖由 jjhs 于 2007-1-6 11:22 发表

当然是俺的孩子啦

　　主任可能是问哪一房

　　你不要避重就轻

klcz2002

原帖由klcz2002于 2007-1-3 02:04发表伴随成长 (与66会长交流)

......教育应当没有按图索骥之说......

原帖由jjhs于 2007-1-6 11:22发表当然是俺的孩子啦

原帖由hq1966于 2007-1-6 16:47发表　　主任可能是问哪一房　　你不要避重就轻

俺就是一个不捡西瓜专捡芝麻的人 , 先不与66会长及诸位大老聊教育先厘清小问题。

JJ兄不重视俺的理念（可以BS俺别BS俺的理念），不注意外在环境不同按图索骥对JJ兄的孩子当然没用，根据袋子MM的先天与后天理论，如果后天效应不灵光可能是先天效应有用那当然是对俺的孩子有用了 .

66会长一向仁心宅厚，刚刚俺还在前面几楼批评他太严肃立马就不严肃八卦了 ，居然透露您有几房，那可是旧时代大户人家的排场！俺赶紧PMP一下，JJ大老您好 ！

[ 本帖最后由 klcz2002 于 2007-1-6 19:16 编辑 ]