来自不同家庭教育背景的堂姐妹

jjhs

原帖由 一袋子宁静 于 2007-1-3 15:43 发表


先天啊先天。

人的不平等从出生前开始……

所以,俺的信条是:先要求自己,再要求宝宝

闲云流水

原帖由 jjhs 于 2007-1-2 08:31 发表
不同年龄段,教育重点不一样,搞混了,收效必定甚微
双语教育的那个孩子是值得肯定的,只不过目前无法用更广泛的标准去评价......草根就是草根,能出头的是极少数,王公将相之子,不能出头的是极少数

毛泽东是草根，朱元璋更是草根（都当过叫化子的）……可是这些草根对中国的影响都可谓深远呀！

王公将相之子出头都是靠的老子的势力，纨绔子弟大概还在大多数。

闲云流水

我的大哥整天忙于做生意，根本不管孩子，我的大嫂极爱打麻将、玩牌，什么玩的花样都喜欢。两人都不管孩子。他们的女儿，我的侄女却是从小就爱学习，回家发现门关了，爸爸妈妈不在家，就自己趴小板凳（一般门外放个比较旧的条凳，没人要的）上写作业，看书。她 小时候也是极爱看书的，可是她爸爸妈妈都不给她买书，还记得她六岁左右缠着我给她讲故事的样子，真是可爱。她现在已是大学四年级的学生了。

我大哥大嫂的第二个孩子是个儿子，也就是我的侄子。他上小学时，我哥哥嫂子照样是不管的，但学习一直很好。到他上初中高中时哥哥嫂子忽然就关心起来了，在他学校附近租了房子，专门照顾他，说是照顾，其实就有了看管的很大成份在里面，侄子逆反心理很强啊，几次三番地要闹独立，去年（2006年）又离家出走，我在他和哥哥嫂子中斡旋，要他一定读书，他最后同意读书，但提出转到离家几百公里的学校去读，不要妈妈陪读，也不要爸爸去看他，说是打扰他，可见他们的亲子关系是多么恶劣了。侄子07年高考，现在终于如他所愿在离家几百公里的新学校读书，这学校是寄宿制，条件很不好，据说连开水、电源插座都没有，除了每月休息两天外平时不能私自离校，否则，抓到了被开除。平时会见来“探视”的人都要经过老师的批准。他姐姐中途去看过他一次，都是老师批准后在一间教室里见他的。侄子自己也说这里象个监狱，但他一点也不后悔，反而在那里适应得很好，听说养得比以前还白了点胖了点，因为生活有规律，没有那么大的心理包袱了罢。

说这么多，是觉得学习就象吃饭一样，逼着吃反倒会倒了胃口，不逼，抱着“你爱吃不吃，饿的是你自己”这样的想法无为而治，可能效果反而好。

有的人会说我在教授孩子知识时就不会强逼他的，让他在快乐中学。要保证自己在教授的过程中永远不带情绪，我觉得这是一件很难做到的事。

jjhs

原帖由 闲云流水 于 2007-1-4 12:34 发表



毛泽东是草根，朱元璋更是草根（都当过叫化子的）……可是这些草根对中国的影响都可谓深远呀！

王公将相之子出头都是靠的老子的势力，纨绔子弟大概还在大多数。

看概率，再看内涵，不要只对这个说法反感
有很多东西是有阶层的。。。

jjhs

原帖由 闲云流水 于 2007-1-4 13:02 发表
我的大哥整天忙于做生意，根本不管孩子，我的大嫂极爱打麻将、玩牌，什么玩的花样都喜欢。两人都不管孩子。他们的女儿，我的侄女却是从小就爱学习，回家发现门关了，爸爸妈妈不在家，就自己趴小板凳（一般门外放 ...

这样的孩子是小概率事件，从我看到的同学里，确实有这样的人，而班级里学习最好的并不是表面上最认真的那个，可一个班也就一两个这样的人，有的班可能还没有（看生源情况吧）
回过头来，家长和孩子的关系搞僵了，不能不说是教育的失败，成绩好有什么用，精神缺陷比学习成绩更危险

闲云流水

让孩子学会做人，保持强大的学习内驱力，这才是父母最应该做的吧。

很不幸的是，我发现自己在步哥哥嫂子的后尘，在“鞭策”着自己的孩子在学习，他自己几乎没有学习的兴趣。明知道这样不好，还是忍不住这样下意识地逼他去学，似乎进了一个恶性循环。现在我还能控制得住他，等他到了青春逆反期，不知是不是会跟他表哥一样闹独立？好象大多数家庭都会这样做哦，对孩子的学习撒手不管的很多家长是农村的家长吧，自己不懂什么，也就懒得教，而且还有很多农活要做，也管不过来，就完全看孩子自己了。我觉得农村孩子的学习基本上是靠自己的，是“望天收”的那种。

我自己整个的求学过程，父母也是基本不过问的，顶多就是期末了问一下成绩。要是碰上下雪了等天气不好的时候，我妈妈就会劝我“别去上学了，一两天没关系的……”之类的话，我还就是不听她 的，非要去上学  家中长辈从来没有辅导过我的学习，也不知道我学习了到底什么东西。快小学毕业了，外公问我九九乘法口诀，我答得很流利，他老人家兴奋地跟他的牌友说我聪明，说这么难的都知道了……我当时觉得简直太小看我了，呵呵~~~

闲云流水

原帖由 jjhs 于 2007-1-4 13:17 发表

这样的孩子是小概率事件，从我看到的同学里，确实有这样的人，而班级里学习最好的并不是表面上最认真的那个，可一个班也就一两个这样的人，有的班可能还没有（看生源情况吧）
回过头来，家长和孩子的关系搞僵 ...

怎么小概率事件都让我给赶上了？

我身边的同事有个在上初中的儿子，他的妹妹家有个跟他儿子差不多大的妹妹。

同事的儿子可是让同事操死了心，家教费用、课外班的费用一个月要2000左右，可能是逼得紧了，就不爱学，多一个字都不写。听说新找了数学家教，本来孩子也是极反感的，老师很厉害，第一次上课不授知识，专门跟他谈心，竟然一下子喜欢听他讲课了，攻心为上呀！

同事妹妹的女儿，父母平时也是根本不管她的学习，但人家就是争气，平时学习很好，根本不让家长操心，考中考时也是在她那个区成绩名列前茅。

pearlzhang

不急不急。孩子的变化是很大的，现在还不能定论。

我认为：早教好的，上学期间成绩不见得一定一直很好，也看到一些例子。

觉得疏导比指导更有效。

闲云流水

原帖由 jjhs 于 2007-1-4 13:09 发表

看概率，再看内涵，不要只对这个说法反感
有很多东西是有阶层的。。。

看内涵，我就想到了新中国的建立，想到了那些开国将军、元老们，那些开国将军、元老们的子女成就了曾经的、现在的很多高官……

再深挖内涵，就是那些开国将军、元老们大多数是草根……当然，不是所有的草根都能这样，但能成就一番事业的草根都有一个共同点，就是有霸气，有种原始的野性……太儒雅的人成不了王，但可为良相

再联想，如果再有那么一次机会，能成霸业的人还说不定又是一个草根呢。在中国，还是草根多的呀！草根经过了大自然的风吹雨打，抵抗力、承受力都比温室里的花木强多了。这时候，打破原有阶层的重任就落到了草根们的身上了

规矩是人定的，既要学会遵守规矩，更要学会挑战规矩，最要不得的是连挑战规矩的“贼心”都没有了。没有“贼心”的草根不是好草根

刘澈

有很多书籍（早教类）都说过，小学三四年级前是分不出高下的，请楼主转告你的朋友，一定要坚持，孩子不一定要教成什么样子，而在于做父母的曾经为了孩子的成长进了心力，孩子的成长是多方面的，不能只抓学习，现在不是素质教育时代吗？

谢谢楼主的主题。