怎样和孩子说话能收到好效果呢

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　五个积极性永远比方法更重要

　　现代心理学家，教育学家，各种各样的书籍，不知道讲了多少有关观察的具体手段，其实不必这么繁琐，最主要的是培养好孩子在观察方面的五种积极性。

　　做到这一点，孩子观察能力的发展根本不用家长担心。

　　对于小一点的孩子，一天就可以把兴趣培养出来，有时候半天、甚至一个小时就够用了，孩子观察兴趣的形成是很容易的。

　　要知道，孩子一旦喜欢观察，再有了向上的竞赛意识，再有点自信，往下的工作他即使很小也会自己做。

　　如果孩子已经大了，在他小时候又忽略对观察力的培养怎么办？他现在观察力不够强，对观察不够有兴趣怎么办？

　　依然按照这个原则重新补课。

　　一般来说，作家比较善于观察生活。那么，作家的观察力是哪儿来的呢？也要由他观察的向上意识、观察的兴趣、观察的自信、观察的注意力和观察的毅力这五个积极性逐步牵引而塑造出来的

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４.３观察能力是智能的基础

　　观察能力是智能的基础。对世界没有观察，哪来记忆？没有观察和记忆，脑子里没有任何素材，哪来思维？所以观察能力应该说是一个比较重要的、需要培养的能力。

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观察能力是终生有用的大能力

　　观察是方方面面的，不仅是观察自然，也观察社会。不仅是观察学习方面的东西，还要观察生活方面的东西。

　　既然我们清楚，作为小学生、中学生甚至学龄前儿童，观察能力是记忆与思维的一种基础，那么我们就要注意培养。

　　如果观察能力能够结合透彻的思维，就是一种终生有用的大能力。很好的观察、很好的记忆和很好的思维结合在一起，这个孩子的智力就是高水平的。

　　讲观察，小的时候是观察天空，观察田野，观察植物，观察动物，这是具体的观察。到比较大的范围，对人、对社会的观察，这种观察能力会转化成为一种大而全、从具体到抽象的全面观察能力。

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方方面面的观察能力

　　比如说，善于观察整个科学、技术、学术领域的形势；善于观察某个领域的形势；善于观察某个领域内某一选题的形势；善于观察自己在科学研究中的位置，等等。一个科研工作者能够从事这种观察，观察得正确、仔细，他就能有正确的表达和描述，有出色的创造。

　　又比如，对于一个搞经济的人来讲，他善于观察大的经济形势；善于观察某一个经济项目的形势，善于观察好自己在这个形势中所处的位置，他就能做好经济。

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全面正确的观察是人生成功的关键

　　更广阔地说，善于观察社会的方方面面，经济也好，政治也好，教育也好，文化也好，哲学也好，艺术也好，而且善于观察某一领域中的具体的形势和自己具体的位置，这个人就可以在他所处的那个领域中找到机会。

　　这种大的观察是由从小的具体的观察培育而来。

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第15节：孩子都是小观察家
作者: 柯云路

　　所以，种种观察的正确、全面、细致，其实是人生成功的关键。

　　今天培养好他的观察能力，不仅有助于他学习的某个因素能够正常发展，而且有助于他今后整个人生的成功。

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４.４每个孩子都是小观察家

　　任何领域的出色的专家，同时就是观察家。

　　你是科学家，必须是科学领域的观察家；你是政治家，就是政治领域的观察家；你是经济学家，就是经济领域的观察家；你是做生意、做实业的，你就是生意、实业方面的观察家；你是搞教育的，必须是教育方面的观察家；你是个好老师，就对学生心理、学习、各种表现是很好的观察家。

　　你是个好家长，就必须是对孩子以及有关家教知识、理论、现象、经验、教训的一个很好的观察家。

　　观察能力的培养，小的时候看来是解决学习问题，大了就解决人生的方方面面。因此，要注意培养孩子的观察能力。

　　在学龄前就要培养孩子的观察能力。

　　一个好的学生，就是有关学习方面：形势、环境、条件和主观因素的一个很好的观察家。学生也可以当小小的观察家，观察学习的课程，学年学期的形势，小学、中学、大学的形势，学校、同学、老师的情况，自己的家庭情况。

　　能够做出这种观察，就能安排好自己的学习。

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４.５观察能力的起源

　　那么，所有这一切观察能力，起源于从小养育成的观察的积极性，向上的积极性，兴趣的积极性，自信的积极性，注意力的积极性和毅力的积极性。

　　这么一想，朋友们是否发现，培养孩子的观察能力，虽然很了不起，很重要，其实做起来并不难。

　　培养孩子的观察能力，就是要从培养孩子观察的兴趣、他的竞赛、向上意识、自信等五个方面入手。

　　因此，培养孩子的观察能力，不要停留于教授孩子观察的技术，增加很多观察的训练，重要的是训练之后的欣赏、夸奖、鼓励和榜样，让孩子迅速形成这五方面的积极性。

　　这样，对观察能力的培养应该说是轻而易举的。

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家教格言：

　　从某种意义上讲，学习能力的提高，就是用五种积极性引动、带动、推动八种智能的运用与发展。再具体说，在观察、记忆、思维（三种）、听讲阅读、语言操作表达、学习自我管理能力这八个智能方面，都要从培养五种积极性入手。

　　培养孩子的观察能力，最重要的就是培养孩子在观察方面的向上的积极性，就是观察的增强意识、增好意识；培养孩子观察的兴趣；培养孩子观察力的自信；培养孩子观察的注意力；培养孩子观察能力的自我塑造、训练的毅力。

　　训练观察能力，首先要训练孩子对观察的兴趣。兴趣一旦建立起来，孩子的观察能力就会源源不断地自我发展。建立不起兴趣，家长使劲训练孩子，效果并不一定好，甚至还可能产生逆反。

　　在观察兴趣的基础上，使孩子产生观察方面的向上积极性──追求高目标的欲望，这是孩子观察能力发展的巨大动力。

　　还要使孩子觉得，自己善于观察，自己的观察能力是非常出色的。

　　要特别欣赏孩子在观察方面注意力集中的表现，使孩子更善于集中自己的注意力。

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孩子在十次观察中受到九次欣赏和夸奖，还有一次对他略做一点批评和补充，这种挫折教育和毅力教育是特别重要的。

　　如果孩子经受这种批评和补充后不沮丧，家长马上要塑造他这个毅力，肯定他在意志品质方面的积极性。

　　观察力是智能的基础。而观察是方方面面的：不仅观察自然，也观察社会；不仅观察学习方面的东西，还要观察生活方面的东西。观察能力的培养，小时候看来是解决学习问题，大了就解决人生问题的方方面面。

　　观察能力结合上思维能力，是一种终生有用的大能力。很好的观察和很好的记忆、思维结合起来，孩子的整个智力就是高水平的。