《你会教孩子吗？——优秀是教出来的》读书笔记

木糖醇

我们大人都有情感，那么刚生下来的孩子不能说他有稳定的情感，只能说他有稳定的情绪。从什么时候这种情绪逐渐变成稳定的情感的色彩呢？这是一个过程，没有一个文章、一本书说情感的过渡是从三岁开始，但是所有人都认为刚生的小孩很难说他有任何固定的情感，只是情绪。但情绪的好坏对未来的发展确实是有作用的，对未来世界的认识也是有作用的。因此这段亲子关系之间，作为父母的一定要给孩子一种非常深的、非常良好的体验。决不能把孩子交给保姆，因为抚养的主体还是父母，而保姆只能帮你照料一下，不能抚养、照顾、教育孩子的主体变成了保姆。这是很重要的，因为亲子之间的感情是通过交往建立的。

木糖醇

如果孩子一直由父亲或是母亲单方抚养，那么当他们再在一起的时候，孩子就会和抚养他的人很亲近，而与另一方家长就很疏远。所以，亲子之间的交往一定要注意和他的交往，跟他一定要亲、要照顾他。

木糖醇

一岁左右的孩子我们会发现：他会走路了、会叫爸爸、妈妈了，爸爸妈妈会带他到户外活动了。我们发现，如果他看见小孩子在玩时，有一种追求玩伴的倾向，他也想与他们一起玩。一般地讲，除了个别孩子在认生的阶段，有种不安全的感觉，拒绝和别的小朋友玩，其他的小孩都愿意跟别的小朋友们玩。我们把这叫做追求玩伴的过程，这个过程我们就认为孩子进入了人际交往的第二个层次叫--玩伴交往。这种玩伴的交往在孩子一生当中非常重要，甚至在某种意义上比亲子交往还重要。

木糖醇

为什么这样讲呢？我们发现缺乏亲子感情或者亲子交往的小孩，如果他在一、二岁的时候就开始有非常健康的玩伴的环境，玩伴关系非常好，环境很健康，那么他的心理发展就很健康。到小学、中学都会很健康。反之，如果有亲子关系、健全的家庭、亲子关系也很好，而没有玩伴关系的孩子，会越来越心态不正常，对他心理压力或心理健康影响很大。从一、二岁追求玩伴开始要建立一种完满关系，一直到成年，到成年阶段，我们称之为交友。这个阶段必须有。这个过程的特征可能不一样，但他不能没有。我们衡量一下，假如你的孩子到了十一、二岁没有玩伴，谁都不能玩，那么一定要引导他的友谊，不能给父母，父母不能代替他的小朋友。

木糖醇

如果当孩子一、二岁要追求玩伴的时候，父母由于怕他摔着、碰着不让他去和小朋友们玩，这种情况应避免，因为父母决不可能代替他同龄的玩伴。这种现象越大越严重，等到了五六岁、七八岁、初中生，更不可能代替他的玩伴和朋友，因此，玩伴关系在某种意义上比亲子关系还重要。这就是人类生存发展的一个过程，这个过程必然带来的。所以，当孩子到了一岁多的时候一定要鼓励孩子去跟别的小朋友玩。这种玩不光是情感上的交流，也是一种扩大孩子认识过程的一个手段。交往的范围越大，情节越复杂，认识过程就提升得越快，对事物的认识就会越深。

木糖醇

到了三岁左右，孩子常常愿意模仿我们成人生活的一些角色。这个时候他就逐渐从个体的玩伴交往进入到群体交往时期。一个永远陷入在个体交往的孩子，他就很难学会我们成人的生活，因为成人的生活永远不可能是一对一的，总是在群体交往当中扮演一个角色。所以，我们要鼓励孩子进行群体交往，要扮演角色，参与游戏，在游戏当中学习成人的某种生活。这一点对我们的老师和家长是非常重要的，特别是对幼儿园的老师。在解放初期，是非常重视游戏的作用，后来就强调作业、语言作业等作用，把作业看得很重、做得很细，把游戏看得很轻。这实际上是不对的。现在有些幼儿园在向小学看齐，追求小学的教学方式，这些也都是不对的。我认为游戏永远是学龄前儿童最主导的活动。我常常觉得我们在学龄前这个阶段对游戏的重视不够，常常觉得游戏就是玩。

木糖醇

游戏要随着社会生活的发展而发展变化，要创新、要创造、要启发诱导孩子。

木糖醇

在幼儿园的游戏当中往往就是那么若干种游戏，如果不含有任何内容，孩子肯定会有玩腻的时候。所以，我们要利用游戏中的方式来启发孩子，培养通过角色来发展孩子。因为在游戏当中是最能发展孩子的一个过程。大家可以观察，到了学龄前这个时期，孩子的认识自我过程中有种矛盾的现象--有二个自我，一个称现实的自我；一个是幻想的自我。所谓幻想的自我就是：幼儿园的小朋友有一个扮演角色的欲望，一旦扮演一个角色以后，他就幻想成为一个最优秀的角色。所以，游戏给了他们很多的机会，如果游戏削弱了的话，孩子在准备人生的过程中就缺了很大的一块。这是从人际交往的关系来讲，我们可以给孩子这样的机会，使他能够发展得更成熟一些，这样，对他未来的发展会更好一些。

木糖醇

对于孩子的发展我认为很重要的二点是：一是来自于孩子主体的个性化--怎么使得孩子更成熟、更完美；二是于认知、智力--思维怎么变得更活跃、认知过程怎么变得更丰富、更好。这些并不是全部，真正培养孩子的聪明才智还涉及到很多其它方面。

木糖醇

教孩子从小学会做人


　　一、为什么要从小教孩子做人呢？

　　首先讲这样一件事。有个人给著名作家巴金提了这样一个问题：“什么人把你教育成现在这个样子？”