田田读经二

tiantian03

田田读经到了：里仁第四。本周，我读乡党第十。

《大学》，我一直在读。

我看北京大学哲学系1974年批注的《论语》，当时正值批林批孔阶段，其中的好多批真是荒谬至极，但是注还是很翔实。我只是不懂当时的人真的那么想吗？转而想，如果是我，我会也跟着那个思路走吗？一身冷汗。

最近因为写书的缘故，也翻看哲学系的《中国哲学史》，感触万端。我们常常批评圣人，因为我们把自己当圣人，所以我们只要往讲台上一站，就有了指点古人的权利。这个迷信了，那个没有超越了，这个局限在这里了，那个不够彻底了。常常想起师父说的话：你是谁啊？所以渐渐理解孔子的话－－述而不作。这是最近我迟迟不敢落笔的原因。

六月婴

我要有你这样的老师真好！
我大学时的老师就知道让同学请客吃饭！

时常光顾，光注中

yueyuemather

田妈老师真是博学,真羡慕你的学生们.

phoenix

我不知道繁体字和简体字一起教的话效果怎么样，所以也不敢贸然行动，我是觉的在简体字认识的基础上加入繁体字比较好，我是在初中的时候看了一本繁体字的史记，只看了其中的一部分，就由于古文水平有限放弃了，但是从此繁体字对于我来说就不再是障碍了，几乎都认识。所以我想让洋洋大一点在看，当然这和每个孩子的具体情况也有关系，像田田基本已经过了识字的阶段应该没有问题。
还有一个疑问是，论语的学而第一怎么会念一个小时呢？我十分钟不到就念完了，还有如何让孩子跟读呢？有什么技巧，洋洋从来不跟着我念的。

tiantian03

你是说开始我们的阶段吧。因为是要孩子正是开始，就有了抵抗和对峙：）所以停停读读就一个小时，甚至更长，现在已经好了。比方今天田田和我用半个多小时就读了学而第一到里仁第四。

kolionk

告诉田妈一声，我家东东28个时也开始读论语了，现在有10来天把，之前一直听普通话的，但是我自己的普通话讲得不好，况且现在幼儿园就教普通话了，所以我孩子陪孩子用方言读，其实方言也有难道啊，几乎找不到能读的老前辈了，只能凭着小时候爷爷教的印象读，孩子倒是不排斥，现在读了2小章，都是坐在我大腿读的，我给打印了80号的大字，我自己指读，孩子一起读，就是我感觉孩子没在看，但是基本能背了，旁边放个积木，读一次放一片积木，每次都读5遍，就叠成5层的高楼啦，读完孩子还很高兴的欣赏他的成果呢……

ptsamm

坛子里很少人讨论方言这个问题，用方言读书好吗？我自己就不喜欢，从前也试过用方言读三字经、弟子规，但现在全用普通话了，我的普通话也烂得很，所以全部要跟盘读。
为什么要用普通话读呢？我是这样想的：
1. 大部分人都是用这个语言，方面她将来交流、讨论、研究和参考其他辅助；
2. 没必要记方言和普通话两个版本了，通常在脑中只会浮出其中一个来，就是最常用的版本，我从前用方言背了弟子规，所以想起弟子规时是用方言的，但一开始读立翁对韵就用普通话，从来没有用过方言读，所以现在出来的都是普通话；
3. 普通话才是原版，正中；
4. 边学普通话，边学经典，一举两得。我跟宝宝可以一起学；
5. 一些主观原因，觉得方言只用来沟通，不喜欢用来读书，觉得别扭。

不知大家是否同意，讨论讨论。

kolionk

TO:ptsamm
我是这样认为的，自从全国普及普通话，大有扼杀方言的趋势，现在我这边的小学生，基本无法用方言读书，看报，思维了，在读论语之前一段时间，我也有意无意的拜访了一些老前辈，可他们已经不读这些东西了，也不想再提了，我也理解，他们是受时代迫害，现在的余生就喝茶聊天吧。所以我觉得方言读经也是对地方文法的传承，不过我也不知到我能撑多远，毕竟是靠爷爷当年打成右派时失落情绪教的一点点……

ptsamm

对你的观点很理解。说到底我们的教育方法很受大环境的影响，你身处一个普通话的大环境，从来不用忧虑孩子的普通话输入。而我自小就在说方言的社会中长大，所以我不愁宝宝掉失这个语言。

为什么我们经常被人嗤笑学了这么多年英语也说得不好，更不用说普通话了，我读书的年代学校没有教的。当我看到其他东南亚的国家的中国人为什么人民英语、广东话、普通话的水平都那么好，我就发现是大环境的影响，因为我们广东人的文化太深，所有的娱乐、沟通都以方言为主，但那些东南亚国家几乎没有自己独特的文化背景，都是要看人家做的电影、听外国或香港的歌，人种也杂，跟不同的人就要用不同的语言，所以他们就很容易习得其他语言。这个就是大环境的影响。跑题了。

phoenix

又出现了新的问题
    洋洋渐渐的大了，我慢慢觉得让孩子大声地读出书本的内容也是一种方法，当然这完全和doman背道而驰了 ，但是我想doman也不是唯一的。
    我给洋洋的功课是每天两个小儿歌，内容是全新的，但是字一定是全部或者仅有1.2个不认识的，由她自己读给我听，开始的两天还算配合，昨天是第6天了，抵触情绪越来越严重，我只好拉下脸来说：念。这个时候洋洋就带着哭腔说：妈妈，你别生气。这时我多么的自责啊！该怎么办呢？我想田田读经的时候也有这样的起伏，好多孩子尤其是学琴的孩子经常有这样的问题，这个低谷应该如何过渡呢？这个黎明前的黑暗也太黑暗了。

[ 本帖最后由 phoenix 于 2006-12-22 10:26 编辑 ]