田田读经二

砚儿

您说就是放CD也可以听会，关键是孩子在成长，今天他在你身边听，明天他大了就跑没影，所以一定要从被动的输入改为自觉的主动输入，这就是从熏习到学习的过程。

这句话说的很好:从被动的输入改为自觉的主动输入 ,可以把这个应用在各个方面.

windrose2004

田老师真是大家的老师啊，不知道我加的分怎么就没有了？

今天继续向老师请教，听四海儿童经典导读里面，读到“曾”，读作zeng，我看云南大学出的书上是读作ceng, 不知道该读那个对呢？
如为政第二，8，子夏问孝，曾是以为孝乎？书上的解释，这里曾作竟讲，似乎应该是读ceng，但是导读里读zeng，孩子也发现了这个不一样。
先谢过老师啦！^_^

tiantian03

实在说来，解经真的是很难。不难在解，难在正解。有时候，真恨不得把孔子叫起来问一问。：）所以说这就是佛教说的，和圣人同世，难值难见。佛涅槃前，问弟子，还有没有惑，连问三遍，没有人回答，为什么？因为佛那么高明，可以自觉觉他，学生们早就一个疑惑都没有了。可是，后来的人就没法子了，你解一下，我解一下，你发展，我壮大，到底不知道偏到了哪里。

当时我写“听妈妈讲论语”，一个师父知道了，问我，你以为你是谁？真的，大家想必听过一句不慎野狐禅的故事，所以真的不敢乱说话。

所以，如果哪位碰巧经过，看到真的是解错了，一定要慈悲地讲出来。

tiantian03

这个读音的问题，还有断句的问题都是汉语发展过程中，必然要碰到的问题，一般涉及到古音和今音。比方“叶公”，本来读she公，可是好像是四海就读ye公。我感觉四海一般就用今音了，出去通假。这问题到诗经里问题更多了，因为论语毕竟不押韵，诗经我以前听一位同事用古音唱过，很好听，很押韵的，现在大家读来怎么样呢。窈窕淑女，钟鼓乐之。现在这个“乐”就读le了吧。很有知者乐水，也读le了吧。这个“曾”是一样的问题，两个读音都有竟然的意思，zeng应该是首选，可是既然大家更常使用ceng的发音，有的本子可能“从众”也是有的。

windrose2004

多些田老师，那个这个就读zeng吧，告诉孩子这两个都可以，一个是古人读的，一个是现代人读的。如果读经，最好是按照古人原来的读音，行吗。
对于我这位语文、文学水平都很差的妈妈，多亏有您这位老师啦，谢谢！

六月婴

我女儿六个月，我决定读经给她听，会关注你的贴子！

还有我知你是学佛的对吗？我有一个朋友也是学佛的，我正在路上呢，与佛很是有缘！

会向你学习的！并且一定来反溃学习的效果！

家有小猪

谢谢田老师的指教！

您说：一定要从被动的输入改为自觉的主动输入，这就是从熏习到学习的过程。－－很惭愧，我还是第一次听到这种讲法呢，真是如醍醐灌顶，记住了，谢谢了！

您说：其实经典背诵是有多重目的的，背诵本身不是目的。这我倒是知道的。象我儿子吧，我买了一套台湾世一授权国内出版的<唐诗快乐颂>是配合身体动作来读唐诗的,每晚我吃饭的时候小保姆陪我儿子玩就把那套书拿出来,两个人按图里的动作一边比划一边读,玩得嘻嘻哈哈的,结果两个多月时间儿子就把里面的诗全背出来了,上周末出去玩,在一个地方歇息的时候我们说,坐这吧,这里没风,那边有风,结果儿子就迸了句"柳絮"的"无风才到地,有风还满空"出来,让大家乐了半天.后来,他走到半路上捡了个石子,歪着头放到耳朵旁,外公还以为他在玩打电话呢,结果小家伙又迸了句"高枕石头眠"出来   不过,其实我也没指望他以后会记得这些唐诗.因为老早前就听个同事说她儿子小时候背了很多唐诗,三岁时有次在山顶上对着悬崖边小便,小家伙自己就说了句"这岂不是成了飞流直下三千尺吗"把大人们都笑歪了,可是,等小孩子现在十岁了,问起他小时候说的这些话,他都不记得了,以前背的唐诗也没多少剩下了.所以,我也不指望儿子以后能记得现在会背的东西,只是象您说的,是熏习一下吧.(好像还有开发大脑的功能吧,其他背诵的目的就说不上了 )

看您每次回贴的时间大多都是深夜,您可要保重身体哟,"修身齐家治国平天下",除了个人素养要修恐怕身体健康也要修吧,真心希望您和田田和D都好,这样我们才能长期听到您的教导哦

不好意思,我是工作日才上网的,回贴晚了.

再次谢谢您的指教!!

风中白杨

又来上课了！

不知说什么好，只能说声，谢谢！

六月婴

读经进度表，确实是个不错的主意，应该有的！看来我也得想点记录措施了！

mayavati

原帖由 windrose2004 于 2006-12-4 23:26 发表
田老师真是大家的老师啊，不知道我加的分怎么就没有了？

今天继续向老师请教，听四海儿童经典导读里面，读到“曾”，读作zeng，我看云南大学出的书上是读作ceng, 不知道该读那个对呢？
如为政第二，8，子夏 ...

中华书局出版的王力先生主编的的《王力古汉语字典》P.449页 的“曾”条：
zeng音： 意义1.竟，乃。举例中有 《论语。为政》：有酒食先生馔，曾是以为孝乎？
                      2.重，指中间隔两代的亲属。。。。
                      3.增加。 《孟子 告子下》：所以动心忍性，曾益其所不能。

ceng音  意义1. 曾经
                     2.通“层”。重叠。。。

所以《论语》此处当读zeng音。