我家宝宝的BLOG （岁半至2岁3个月）

ptsamm

2007.3.28     2 years 19 days

婆婆说今天宝宝上幼儿园终于跟老师说话了，我兴奋地问说什么啦？老师问她要不要玩车，答NO。呀。。。我还以为是什么，她最喜欢拒绝人家的，说NO 一点不为奇。
我问宝宝：老师跟你唱什么歌啦？
宝宝：没有BAA BAA BLACK SHEEP。
妈妈：那唱什么啦？
宝宝：这个。（LONDON BRIDGE 的动作）
妈妈：还有呢？
宝宝：EISSY WESNSY SPIDER
妈妈：还有呢？
宝宝：呢个，（伸出手指）ONE TWO THREE FOUR FIVE
妈妈：ONE TWO THREE FOUR FIVE ONCE I CAUGHT A FISH ALIFE
宝宝：吴系
妈妈：ONE LITTLE TWO LITTLE THREE LITTLE INDIANS
宝宝：吴系
婆婆：THE FINGER SONG
宝宝：系呀。

妈妈又问：老师说什么故事啦？DUCK，姐姐说今天的故事是FIRE，DUCK 遇到大火找 FIRE FIGHTER 猴子帮忙，老师请宝宝找出FIRE，宝宝也能做到，姐姐认为宝宝是听明白故事的。

给宝宝闪READY READERS， GOOD GIRL 里面的GIRL 是一头狗，宝宝说：妈妈是GIRL，我没有听清，以为她说MAMA 是DOG，急忙说NO，之后发现自己错了，OOPS，SORRY，YES，MUMMY IS A GIRL。就给宝宝取笑含含糊糊说：我说妈妈是GIRL，妈妈答错。

宝宝让我读READY READERS的书，只许读大书，不许读小书，
我忽然想读读A GARDEN GROWS那本，
就说：MAY I READ THIS ONE？
宝宝：NO
妈妈：I LOVE THIS BOOK。I WANT TO READ IT。
宝宝：妈妈锺吴锺薏PIG DIG。（拿另一本给我）
妈妈：（我想了很久）。。。I ALSO LIKE THIS， BUT 。。。I  LIKE THAT MORE。
宝宝：妈妈都锺薏呢本，但妈妈锺薏呢本多D。

请宝宝多找两张齐白石的画贴上，她的配搭很得当，一张是红花，一张是黄色的果实，一张是有红有黄（但不知画的是什么）。之后她自己拿出画册要看VAN GOGH。

晚上宝宝跟爸爸玩得不亦乐乎，笑声震天，爸妈都笑得眼泪流下来，我想是欢乐的眼泪，本来睡前是不应该过度兴奋的，但我们都不愿意赶走拿份幸福，一直玩，一直笑，到爸爸筋疲力揭。。。

蝌蚪妈妈

宝宝白话说的真不错.

至于拼图,我家小蝌蚪现在玩的中国拼图跟下面的差不多,你可以去看一下.
http://auction1.taobao.com/aucti ... 199eb983ed819.jhtml

不过有一点,我刚从这个卖家那里买了一些玩具,价钱还是很便宜的,只是质量一般.

ptsamm

这个拼图看来很好啊，可惜我买不到。55

ptsamm

2007.3.29      2 years 20 days

晚上跟宝宝说国语，我叫她把拼图放回去，宝宝也用国语说：不要放回去。

读READY READERS，宝宝专心听我读DIG DOWN，要学每一种动物，一个一个指着问这是什么？更跟我读，dinosaur, deer, donkey, duck, dog ，突然那么好学，可能是我读DIG DOWN 时像唱歌，她又跟我像唱歌一样读DIG DOWN，DIG DOWN。也让我读A GARDEN GROWS，我们一个一个读，一个一个找，我很喜欢这种有质素的读书，但她甚少给我这些机会。

读一本新书WHAT IS IT？ 提到NEWSPAPER，宝宝就跟我说:婆婆每天看报纸，报纸放在沙发。另一本新书是THREE BLUE BUGS，刚好找到第一级的PPT也有BUGS，看了几个PPT后，说要看PINK PIG。

播放THE VERY HUNGRY CATERPILLAR的MP3，我一边扮毛毛虫，吃了一个苹果，
宝宝问我：妈妈，你HUN吴HUNGRY呀，妈妈？
我当时都没有发觉不妥当，还答她：BUT。。。I‘M STILL HUNGRY。
后来她说了很多次，我才发现她说得不伦不类，我就是这样一个语言白痴，所以以前爸爸抱怨我没有帮忙他纠正广东话发音，其实我真的不敏感。
关于读CATERPILLAR，这一个一定要记的，到最后，IT IS NOT A CATERPILLAR ANY MORE，IT IS A BEAUTIFUL BUTTERFLY，我一边演着，宝宝说：BEAUTIFUL MAMA。逗得我！

爸爸用电脑，宝宝要爬到爸爸腿上玩，跟她看STARFALL，宝宝玩得津津有味。

宝宝开始喜欢玩PLAY ROLE，这次她要玩看医生，其实这是最好的语言输入，但我里面很空哦！自己还没有准备好，只好用粤语，因为太晚了，我想她睡觉，所以说的情景也不多。

此外，宝宝爱看的圣经故事和城南旧事，我也不懂讲，内容已经就不大熟悉，我想用英语讲圣经故事，用国语讲城南旧事，就难上加难了，我不但不能适时加以教导，更要偷偷把这两本书藏起来，想预备好才跟宝宝说，感觉对宝宝很亏欠。

蝌蚪妈妈

其实淘宝里有很多好玩具,种类多又便宜.你是可以在那里买东西的.只是要注册,要申请支付宝,有点麻烦.

ptsamm

2007.4.4    2 years 26 days

字母学会了，PHONICS 已开始第二阶段，学字母发音，近日喜欢看STARFALL，我们控制滑鼠，她自己CLICK，要看那个字母都是由她指挥的，每个字母会有什么出场，她都好象了如指掌。播唱机传来PHONICS SONGS，我唱BIG BIRD BOUNCING /b/ /b/ /b/, /b/ IS THE SOUND OF。。。宝宝接 B。读书时我发/s/ /s/的音，她会找出字母S，

每逢星期三都有一辆图书车来到小区，宝宝口中经常提到的图书车，今天终于可以一见庐山真面目了，狭小的旅旅车，两旁是大书架，车上挤满了寻书的人，为配合孩子的高度，一般童书都放在最下层的位置，蹲下来在人家的腿间找书，实在不太好受，好不容易借到两本中文书，一本是米飞赏月，一本是什么狮子，我倒记不得，总之就不是我心水之选。

幸好米飞成为了宝宝的锺爱，几天以来叫我读了无数次。我也很喜欢，图画简洁，内容简单易懂，而且很有意思。

除了图书车借来的米飞，另外两本爱不释手的书是INDOOR JOBS，OUTDOOR JOBS，一开始时宝宝只是有兴趣于认识书背上一系列的书，我先给她INDOOR JOBS，并告诉她还有一本OUTDOOR JOBS，待她看毕这本才给她另一本，同系列其他两本书我没有买，她自己翻译后就不停用中文重复以上的信息。我又按书上的生词做了一个PPT，再从书上提及有关词语时，她有强烈的熟悉感，很快就吸收了很多。除了我告诉她的，还有她自己发现的，就是谁带眼镜，在书面上的老师带上眼镜，内页的那个却没有。

继续读READY READERS，每天加一本新书收起一本旧书，我跟宝宝读WE CAN RIDE TOO，她竟然问我：YOU CAN TOO呢？我感到惊奇是因为这本书她从来没有表示兴趣，也没有认真看过，却竟然记得。

除了试堂，今天总算第一次正式带宝宝上幼儿园，我故意安排今天请假，也是因为要看看她上学的情况，果然让我看出好几个问题：
1. 姐姐说幼儿园是不准在茶点以外时间进食的，但婆婆经常在课堂之前的自由活动时间让宝宝吃东西，而且我肯定这并不是宝宝要求的，是婆婆怕她午睡醒来没得吃会饿坏。上幼儿园就是要学规矩，这样不守规矩倒不如不上了。
2. 上厕所时，竟然看到姐姐抱起宝宝把尿，而不是让她自己坐在特为小孩设的小厕所上，我追问下才知道是因为曾经有一次宝宝不要坐，有个阿姨着她抱起她，她就一直用着这方法，这叫一本通书看到老。
3. 做手工时发现老师没有指导的，依靠陪同的家长带宝宝做，其他的孩子都不参与，只有家长们忙着做，一边嘴里咕噜着孩子多不听话。而我的宝宝面对着浆糊居然怕脏，碰到一点又要拿毛巾擦手，认真娇气，我不停鼓励宝宝动手参与，好不容易在紧逼的时间下完成了一个复活旦篮子。
4. 宝宝吃东西比其他小孩子慢几倍，人家吃饱举手要求再来一个，宝宝到限定时间内只吃了一半，跟她的妈妈我不相百仲。所以也可以藉此好好训练，吃不完就没得吃了，但妈妈经过几年幼稚园的训练，也没有多少进步，证明吃东西太慢这个问题不一定能改变得了，哈哈！
5. 原来老师也会用威胁的方法恐吓孩子的，说你不吃蛋糕，姐姐就走了，不管你了，这个做法真要不得，但我又不好当面批评，算罢，不要发生在宝宝身上就是了，开罪老师宝宝不好过呀！另外，我又想，不吃蛋糕不行吗？我觉得没什么大不了，这又不是正餐，可能这就是所谓的学规矩了，幼儿园有幼儿园的规矩，将来正式上幼稚园不以为然的规矩多的是呢！适应吧！

yqbyqb8

小朋友真可爱,lz是个很棒的妈妈呢

ptsamm

2007.4.5

看INDOOR JOBS，终於忍不住要向我要OUTDOOR JOBS了，我们一同在书上发掘了很多，例如，说到 ZOO KEEPER，我想起了PEARSON里也有一个ZOO KEEPER的故事，找来读一遍，宝宝理解了ZOO KEEPER后指着KIPPER 的书问我：这个是什么KIPPER？我解释：Zoo Keeper looks after animals. Kipper is the name of a little boy。

再介绍另一种职业POSTMAN，宝宝居然拿出一本很久之前只读过一天的书 -MY HOME，书中提起过POSTMAN，真让我惊叹！

书中提到POLICEMAN 用的WHISTLE，她指着图说是电话，原来有点像手提电话，我告诉她不是手提电话，并尝试解释，发出吹哨子的声音，她马上说爸爸有WHISTLE，
我奇怪，就问她：DADDY HAS WHISTLE？WHERE？CAN YOU GET IT FOR ME？
宝宝：宝宝拿不到。
妈妈：YOU CAN’T REACH IT？
宝宝：YES
妈妈：LET ME CARRY YOU AND YOU SHOW ME WHERE IT IS。
宝宝点头：恩
之后按着宝宝的指示，我们拿了一个SHAVER。因为它同样是发出吱吱的怪声，我极力控制住大笑，眼泪也流了出来。我继续告诉她这个也不是WHISTLE，
宝宝又问：宝宝有无WHISTLE，
但无奈在家始终找不出一个WHISTLE 让她看，过一会，她又说公公家有WHISTLE，不知她又联想到什么来了。。。

[ 本帖最后由 ptsamm 于 2007-4-11 14:00 编辑 ]

mickeysnake

不错,很高兴看你的杰作

ptsamm

刚看到一个育儿书，原来自己对宝宝的语言输入仍然有待改善，
一、 多发问提，是OPEN QUESTIONS而不只是限于YES OR NO的答案，例如：HOW DO YOU THINK THE KIDS ARE LAUGHING？一直以为宝宝口齿伶俐，但我想她现在也未能回答 HOW？WHY？的问题，而我们向她的提问，就算不局限于YES OR NO，也最多要求一些具体的答案，如WHO？WHAT？等。
二、 向宝宝说话要有丰富的词汇和形容。这点自问有心无力，无论是中文、英文，我都缺乏了这点养料，惟有多从书上摄取，祢补不足。
书虽然是说英语的，但我想对什么语言也适用。

[ 本帖最后由 ptsamm 于 2007-4-12 17:17 编辑 ]