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一尘不染+2006-09-19 09:23+pid980217-->引用: 一尘不染 @ 2006-09-19 09:23 [url=redirect.php?goto=findpost&p=980217">查看原帖[/url] 女儿昨天回来,家校联系本上没有了红花,反有老师的批语:"作业要抄完整!" , 原来是上周五女儿少抄了第4点:带红领巾,白衣服,7:50(这是星期一学校升旗仪式的要求)女儿解释说:每个星期一都是这样的,知道了就不用写出来了...我无语,也许老师在写评语的时候抬头看一眼孩子,就会发现她穿的是白衣服,带的是红领巾啊...不想批评女儿, 她没有错, 也不想当女儿的面说老师有错, 毕竟这老师也是很敬业,很有爱心的, 只是这家校联系本上抄作业的目的是什么,也许老师的观点与我们不同?! 这类的事,在孩子上了小学之后真可谓是不胜枚举。前几天,儿子做数学应用题,那种多步骤的计算,等把题目念完,他的答案也出来了,我心里正喜着儿子思维的敏捷,可他却问“妈妈,怎么列算式呀?”我晕,算式不都在他心里吗,否则这数是怎么算出来的?儿子是不明白怎样列算示才能符合老师的要求。同事有个刚上一年级的女儿,老师留作业写拼音的音节,小姑娘问她爸爸怎么写,她爸爸说,就写BA、MA。。。作业交给老师,一个大红叉,标准的写法是“BA BA”。。。。老师对孩子的“标准化教育”不止体现在罚,也体现在将奖上。儿子说作业写的格式对了,可以得A或A+,得了A或A+,他们小组可以加分。现在他们小组在四个小组里排名第二。现在学校已经引入竞争机制了,孩子的集体荣誉感也大大的加强着。孰是孰非,我们只能是雾里看花了。 |
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