原帖由 小荷才露尖尖角 于 2008-1-17 09:03 发表
我写的那些只是听得多的动画部分,还有些漏了 其他的纯故事也都是坛子里下的。
听的资料中,除了教材内容是阶梯递进的,其他没什么标准,只要放着,听着就行,要说难,一上来就听科普内容的和章节体故事是难。。。
想说的是,感觉相对于阅读来说,你给小雨在看(动画)、听方面量太少,太不杂了
记得老虫说的大信息量吗,小雨这样的年龄(3岁半),阅读不如大量的看(动画)听(故事)玩(游戏)来得的信息多。前面说科普时你提到小雨对有些内容不喜欢,孩子正是全盘吸收的时候,怎么会不喜欢,看看sabreteeth 是怎么解决这问题的
能把wendy听过的纯故事比较喜欢的列一下吗,以后见到有下载的我就下手了,现在电驴和BT还挺火,但过几年还不知道会有什么变化呢.
说到小雨看过的动画片,我觉得太不杂从语言方面看是一个缺点,但是从小雨的年龄看是一个优点,是一个适合她年龄的材料. 我一直努力在生活层面给她拓展,小乌龟在生活层面信息量还是比较大的,短短10分钟的时间,有大量的口语,但是信息面是有些窄的,这也是给小雨看神奇校车的原因。
我得检讨我比较懒,小雨不提要求我也懒得给她新的材料, 直到有一天小雨对我表示不想看franklin乐,我才意识到, 我这个懒妈妈需要给她找新的材料了 。神奇校车算是其中之一,但是弄这个挺累,原因是百科书的资源太少,搞得我不得不把中文书当成英文书念,一个神奇校车只是一个引子,抓住一个神奇校车,后面能牵出一串百科知识.平常单独给小雨念这些百科知识书她不见得会喜欢听,知识毕竟是有些枯燥的,小雨还是喜欢听故事,3岁多的孩子,早就不是全盘吸收了,而是选择性吸收了,她挑着呢 .但是,如果在读百科书的过程中,我穿插进神奇校车的一些人物,她的兴趣立刻就来了.说到底,资源的问题不解决,这个神奇校车的作用也会打折扣。
昨天晚上弄到很晚,在网上给她找看的材料,找着了一堆,够她看一阵了。接下来会按照sabreteeth以前说的那些再找找科普方面的东西. |