【争鸣】萧愚——《卡尔威特真相》

九曜 · 发表于 2006-8-5 20:41:25

word格式和文本格式附件在63楼<table cellspacing="0" cellpadding="0" width="169" background= border="0"><tr><td background="http://image2.sina.com.cn/edu/images/bgz4.gif" colspan="2" height="26">　　<font color="#ffffff">作者简介</td></tr><tr><td height="5"></td></tr><tr><td width="12"></td><td class="l15" width="154"><font color="#56595a">　　萧愚：毕业于北京大学中文系曾任光线传媒总编辑，CCTV《实话实说》策划广泛涉猎普通教育、英语教育等领域著《GRE词汇突破》、《GRE巅峰词汇》、《读大学要有大智慧》立志清除科举思维、智商迷信、名校崇拜三大应试教育思维痼疾，并积极推进慧商教育，让中国学生真正聪明起来。 </td></tr></table>http://blog.sina.com.cn/u/1198419194#serial_476e6cfa05000dng总目录<div><p class="MsoNormal" style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt"><u><span lang="EN-US" style="COLOR: blue" xml:lang="EN-US"><span lang=\"\"\"\"EN-US\"\"\"\" xml:lang=\"\"\"\"EN-US\"\"\"\" 宋体\?=\"\"\"\"\"\" \?=\"\"\"\"><span lang=\"\"\"\"EN-US\"\"\"\" xml:lang=\"\"\"\"EN-US\"\"\"\"><font color=\"#006600\" size=\"\"\"\"3\"\"\"\">前言：教育不需要神话</span></span></span></u><p class="MsoNormal" style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt"><font color="#666600"><p class="MsoNormal" style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt"><u><span lang="EN-US" style="COLOR: blue" xml:lang="EN-US"><span lang=\"\"\"\"EN-US\"\"\"\" xml:lang=\"\"\"\"EN-US\"\"\"\" 宋体\?=\"\"\"\"\"\" \?=\"\"\"\"><span lang=\"\"\"\"EN-US\"\"\"\" xml:lang=\"\"\"\"EN-US\"\"\"\"><font color=\"#006600\" size=\"\"\"\"3\"\"\"\">第一章：哈佛神童小西迪斯</span></span></span></u><p class="MsoNormal" style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt"><font color="#666600"><p class="MsoNormal" style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt"><span lang="EN-US" style="COLOR: blue" xml:lang="EN-US"><font color="#000000" size="2">如果说方仲永是我国神童早夭的典型的话，那么西迪斯就是美国的方仲永。如果有人要把方仲永介绍给美国人，也许只要说他是中国的西迪斯便可以了。可以说，西迪斯（William James Sidis）是一个在美国家喻户晓的教育悲剧。关于他的文献资料在美国比较丰富，我得以将他一生沉浮的情况比较完整地呈现给读者。他留给我们的思考太多、太丰富，我相信如果我们仔细了解了这个故事的原委，许多教育悲剧也许就可以避免。</span><p class="MsoNormal" style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt"><p class="MsoNormal" style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt"><u><span lang="EN-US" style="COLOR: blue" xml:lang="EN-US"><span lang=\"\"\"\"EN-US\"\"\"\" xml:lang=\"\"\"\"EN-US\"\"\"\" 宋体\?=\"\"\"\"\"\" \?=\"\"\"\"><span lang=\"\"\"\"EN-US\"\"\"\" xml:lang=\"\"\"\"EN-US\"\"\"\"><font color=\"#006600\" size=\"\"\"\"3\"\"\"\">第二章：卡尔威特真相</span></span></span></u><p class="MsoNormal" style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt"><u><span lang="EN-US" style="COLOR: blue" xml:lang="EN-US"><font color=\"#006600\"></span></u><span lang="EN-US" style="FONT-SIZE: 9pt; FONT-FAMILY: 'Courier New'" xml:lang="EN-US"></span><span lang="EN-US" xml:lang="EN-US"><font face="Times New Roman" size="3"><span lang="EN-US" style="FONT-FAMILY: 'Courier New'" xml:lang="EN-US">这个章节的名称虽然是真相，但并非完全否定卡尔威特的教育方法。卡氏教育法有很大的弊病，但也并非一无是处。我的工作只是尽可能还原事情的本来原貌，至于如何去伪存真，拿来主义，那便是读者自己的事情了。<font size=\"\"\"\"3\"\"\"\"><font color=\"#006600\"><span lang=\"\"\"\"EN-US\"\"\"\" xml:lang=\"\"\"\"EN-US\"\"\"\" 宋体\?=\"\"\"\"\"\" \?=\"\"\"\"><span lang=\"\"\"\"EN-US\"\"\"\" xml:lang=\"\"\"\"EN-US\"\"\"\">第三章：</span></span><span \?=\"\"\"\" ?times=\"\"\"\"\"\" new=\"\"\"\"\"\" roman?\?=\"\"\"\"\"\">“</span><span lang=\"\"\"\"EN-US\"\"\"\" xml:lang=\"\"\"\"EN-US\"\"\"\" 宋体\?=\"\"\"\"\"\" \?=\"\"\"\"><span lang=\"\"\"\"EN-US\"\"\"\" xml:lang=\"\"\"\"EN-US\"\"\"\">灰色英雄</span></span><span \?=\"\"\"\" ?times=\"\"\"\"\"\" new=\"\"\"\"\"\" roman?\?=\"\"\"\"\"\">”</span><span lang=\"\"\"\"EN-US\"\"\"\" xml:lang=\"\"\"\"EN-US\"\"\"\" 宋体\?=\"\"\"\"\"\" \?=\"\"\"\"><span lang=\"\"\"\"EN-US\"\"\"\" xml:lang=\"\"\"\"EN-US\"\"\"\">维纳</span></span> </span></span></div><span lang="EN-US" xml:lang="EN-US"><font face="Times New Roman" size="2">大约100年前，《卡尔威特的教育》一书被引入美国。最早将此书引进美国的是哈佛大学的老维纳，他像西迪斯的父亲一样，也按照卡尔威特的教育方法教育了自己的儿子，小维纳后来成了饮誉世界的大科学家。</span><span lang="EN-US" xml:lang="EN-US"><font face="Times New Roman" size="2">初看起来，这是一个再成功不过的早教案例。不过，通过阅读维纳最新的传记资料我们发现，真实的生活远比我们的想象丰富得多。可以肯定地说，维纳的一生就个人生活而言是一个悲剧。不过，我们在扼腕叹息威纳悲剧人生的同时，能够从另外一个角度收获很多。这个角度就是他的成就。在用卡尔威特教育法教育的几个神童中，维纳的成就是最高的，他为什么没有半途而废，其中的原因是什么呢？</span><u><span lang="EN-US" style="COLOR: blue" xml:lang="EN-US"><span lang=\"\"\"\"EN-US\"\"\"\" xml:lang=\"\"\"\"EN-US\"\"\"\" 宋体\?=\"\"\"\"\"\" \?=\"\"\"\"><span lang=\"\"\"\"EN-US\"\"\"\" xml:lang=\"\"\"\"EN-US\"\"\"\"><font color=\"#006600\" size=\"\"\"\"3\"\"\"\">第四章：逃跑的神童维尼弗雷特</span></span></span></u><p class="MsoNormal" style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt">维尼，全名维尼弗雷德，这是本书中唯一的女性神童，她的母亲就是提出自<p class="MsoNormal" style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt">然教育法的斯特娜夫人。斯特娜夫人宣称自己也是读了《卡尔威特的教育》一书后教育了小维尼的。<p class="MsoNormal" style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt">初看起来，斯特娜夫人的教育是完美的，她的教育方法在各个方面几乎无懈可击，她重视孩子在“德智体美群爱”等方面的全面发展，而且难能可贵的是，她发明了许多符合认知规律和教育规律的教育方法，这些方法即便今天看来也不是过时的。而小维尼似乎在各个方面都印证了斯特娜夫人教育方法的正确，在“德智体美群爱”各方面都出类拔萃。然而，进入成年后的小维尼怎样了呢？她是不是如斯特娜夫人所愿成了一个幸福、愉快、有所建树的人呢？答案是否定的。<p class="MsoNormal" style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt">我们在为又一个神童半途而废惋惜的时候不得不反思，斯特娜夫人的早教方案究竟出了什么问题？为什么如此完美的早教方案仍然不能让孩子成年后收获幸福？<div></div><div><span lang="EN-US" style="COLOR: blue" xml:lang="EN-US"><span lang="EN-US" style="FONT-FAMILY: 宋体" xml:lang="EN-US"><span lang="EN-US" xml:lang="EN-US">[url=http://blog.sina.com.cn/u/476e6cfa0100053h]<font color=\"#006600\" size=\"\"\&q

九曜 · 发表于 2006-8-5 20:43:41

<span lang="EN-US" style="COLOR: blue" xml:lang="EN-US"><span lang=\"\"EN-US\"\" xml:lang=\"\"EN-US\"\" 宋体\?=\"\" ?=\"\" font-family:=\"\"><span lang=\"\"EN-US\"\" xml:lang=\"\"EN-US\"\"><font color=\"#006600\" size=\"\"3\"\">前言：教育不需要神话</span></span></span><span lang="EN-US" style="COLOR: blue" xml:lang="EN-US"><div>在今日的中国，有一个庞大的神话经济与我们如影随形。神话经济的一个最大特征就是欺骗，产品明明是不值一文的垃圾，却通过各种媒体手段无限夸大，给消费者造成神奇的印象，从而上当受骗。最近，电影电视总局、国家工商总局做了一件大快人心的事情，从8月1号起，所有广播电视播出机构将暂停播出介绍药品、医疗器械、丰胸、减肥、增高产品的电视购物节目，原因便是，这些电视购物节目的很大一部分都包含有欺诈内容。</div><div></div><div>那么，教育领域有没有类似的神话呢？不仅有，而且很多，其中最为典型的，就是在我国流传甚广的卡尔威特。</div><div></div><div>我们先看两则为《卡尔威特的教育》一书撰写的书评：</div><div>“这本出自19世纪一个睿智乡村牧师之手的教育史上的奇书，用事实告诉我们每一个孩子都具备成为天才的潜力。你也可以将你的孩子造就成一个健康快乐的天才。把一个低智儿培养成了闻名全德意志的奇才，这是证明《卡尔威特的教育》一书神奇和伟大的最好例子。为什么诸多神童同时集中于哈佛大学，世上根本不可能有这么多的偶合现象，这全是受益于《卡尔威特的教育》的结果。这本书出来以后，小孩子可以多发些笑声，父母也可以少受烦恼。这本书是儿童幸福的源泉，也是父母幸福的源泉。”</div><div></div><div>“跨越三个世纪、畅销全球的教育经典！中国大陆销售已超过2，000，000册！华东师范大学教授XXX、北京师范大学教授XX、哈佛大学教授塞德茨、剑桥大学教授苏奥雷斯、爱丁堡大学教授贝洛夫联合推荐！本书在德国、英国、日本都曾引起极大关注！它一直倍受各界教育专家的充分赞誉！它培养了塞德茨、威纳、巴尔等无数天才！它理应为你所知！！！”</div><div>看完这两则书评，读者是不是觉得很有电视购物广告的味道。一本书简直成了包治百病的万能疗法，甚至具有低智儿变天才的神奇疗效。这种夸大其词的书评充斥着报端、网际，对读者的误导与危害不亚于电视直销广告。</div><div></div><div>我在写完<font color=\"#666600\">《教育孩子需要大智慧：”哈佛女孩”真相真相》之后，便开始着手调查、研究卡尔威特。在《”哈佛女孩”真相》一书中，我其实有一个很大的遗憾，就是在早期教育这个领域写得太弱，只有短短的一千来字。我对“哈佛女孩”现象的反思主要集中在她如何进入哈佛大学及其中小学教育方面，因为我对这两个领域比较熟悉。可实际上，“哈佛女孩”现象影响最大的还是在早期教育这块，她直接点燃了国人对于早期教育的热情，也直接捧红了卡尔威特。</div><div></div><div>不可否认，《哈佛女孩》一书对国人重视早期教育有着一定的启蒙作用。但问题是，当一样东西变成神话，开始与商业结合的时候，其副作用便开始显露出来。下面有个现成的例子。</div><div></div><div>2005年5月前后，媒体曝出一则惊人的消息。北京某机构推出了一项培养神童的“计划”，称只要孩子从小接受他们的培训，10岁时就能赶超一个大学生。记者发稿时已经有160多个孩子参加了该“计划”，其中最小的只有9个月，最大的也不超过10岁。这个所谓的“计划”培养的主要是1—6岁的孩子，学习课程包括大学微生物学、化学、植物学等。授课老师是正在高校就读的本科生和研究生。根据师资配备不同，该计划被分为四个等级，收费从每年2万元到13万不等。这个“计划”的理论依据是什么呢？“计划”的发起者说，“对培养天才持怀疑态度的家长，建议你们去看《卡尔威特的教育》、《哈佛天才：用卡尔威特法则培养出的哈佛孩子》、《早期教育与天才》这三本书，”他还自信地补充，“相信你们阅读这些书后的体会比我们还深刻！”</div><div></div><div>今天，无论你走入任何一家书店，都会在显眼的位置上发现各种版本的《卡尔威特的教育》。这本在美国已经绝版的书，在中国正在发扬光大，其受到的待遇超过了所有教育名著。</div><div></div><div>但是，在这些书热销的同时，似乎很少人去追问一个简单的问题：这些书中大肆吹捧的神童们成年之后怎样了？也许很多人有先入为主的观念，这些神童成年后必定一帆风顺，或者，这些神童成年后怎样与其早期教育无关。我想，不管这些观念正确与否，我们起码应该了解这些神童成年之后的一些事实，尤其是当这些神童成年后的境况大多可用悲惨和不幸来形容时，我们更应该去关注他们。毕竟，人生是长跑，起跑领先不代表最后夺冠。</div><div></div><div>在写作《”哈佛女孩”真相》一书时，我遇到的一个最大问题就是“哈佛女孩”是个正在进行时的现象，没法做盖棺定论的评述。</div><div></div><div>但是，面对卡尔威特以及众多卡尔威特法则培养的神童，我却有了一个很大的便利，那就是，这些人都是200年前和100年前的人物，他们都已经成为历史，成为古人，我们可以从其一生的角度去考察他们教育的成败得失，这是多么珍贵的“教育化石”！</div><div>不过，这个想法令人振奋，但操作起来却让我吃了不少苦头。因为，正因为这些人是“古人”，而且是“洋古人”，所以资料难觅。好在功夫不负有心人，在强大的互联网搜索，在线图书馆以及留美，留德好友的帮助下，总算获得了还算满意的成果。</div><div></div><div>现在，我可以为读者还原一些广为流传的教育神话了。</div><div></div><div>在这些神话中，影响最大的当然是卡尔威特。这个神话是说：卡尔威特的父亲，也就是老卡尔威特，通过自己独创的教育方法，把一个先天低能的孩子培养成了各方面都很卓越的天才。</div><div></div><div>而调查显示，卡尔威特出生时既非白痴，成年后也非天才。在度过一事无成的60余年之后，直到晚年才在罕有好运的眷顾下取得一些成就，而这些成就简直是对其父亲早年给予他的教育莫大的讽刺。其个性方面的特点，想必很多读者更加关心。调查的结果告诉我们，他的个性与他所受的早期教育一脉相承，真实的卡尔威特比神话中的卡尔威特更加符合人类百多年来总结出的教育规律。</div><div></div><div>第二个神话是斯特娜夫人及她的女儿维尼弗雷德，斯特娜夫人创造了自然教育法。按照神话的描述，斯特娜夫人通过对孩子的早期教育，同样将一个普通的孩子造就成了举世瞩目、各方面都很优异的天才。</div><div></div><div>而调查显示，这个天才28岁时便因承受不了社会压力逃之夭夭，销声匿迹。她的母亲二十余年的心血仅是为大众制造了一个可供观瞻的虚拟教育偶像。读过她的故事，想必读者对教育的复杂性会有一种感同身受的体会。</div><div></div><div>第三个神话是十一岁便进入哈佛大学的西迪斯。他的父亲写作了《俗物与天才》一书，同样将西迪斯的成功归功于自己的教育。</div><div></div><div>而调查表明，这个神童是一个比方仲永更极端、更典型的版本。他曲折的成长过程能给我们带来很多启示，而面对他的悲惨结局，恐怕每个家长都会不寒而栗。而由于此人是有史以来人类智商测试最高的人，所以关于他的资料非常丰富。我会给大家作详尽的转述。</div><div></div><div>第四个神话是后来成为大科学家的维纳。他14岁进入哈佛大学攻读研究生。在木村久一的《早期教育与天才》一书中，他同样被描述成一个早教成功的典范。</div><div></div><div>对维纳调查的突破口在于一本美国新近出版的关于他的传记，这本传记用了一些最新的资料，描述了他不幸的家庭生活，进而把他定义成一个十足的悲剧人物。而其悲剧的根源，其早年所受的教育脱不了干系。</div><div></div><div>第五个神话是穆勒。他是与卡尔威特同时代的英国神童，历来被成为人造天才的典型，也是《早期教育与天才》一书中推崇的早教成功的范本。</div><div></div><div>对穆勒的调查其结果也并不让人惊奇。就其个人生活而言，他拥有一个比小塞德茨更糟糕，比维纳更不幸，比卡尔威特更多波折的命运。研读他的材料，会让我们更加理解教育中“平衡”二字的珍贵。</div><div></div><div>实际上，如果我们追根溯源，以上五个教育神话都与木村久一的《早期教育与天才》一书有很大瓜葛。在这本书中，木村久一为了证明自己“早期教育造就天才”的学说，几乎用了全书的篇幅介绍了上述五个受到过早期教育的神童。而且，这些神童不仅是木村久一最为得意的论据，也是后代许多教育理论家证明自己早教理论的工具。</div><div></div><div>但是，木村久一这本书严格说来并非一部严肃的学术著作。该书充满了想当然的主观臆断。诚然，西迪斯，维尼，维纳都是与木村久一同时代的人物，他面临着与我写作《“哈佛女孩”真相》一书时同样的难题。但是，与我的“质疑”立场不同的是，他通篇都在立论，也就是说，他在用一些还没有成熟的例证去构筑自己“早期教育造就天才”的理论，这的确是学者的大忌。</div><div></div><div>比如，他在说到西迪斯，维尼弗雷德以及维纳的未来时写到：他们现在活泼健康的像水里的鱼儿，而他们将来也必定会非常幸福。这种逻辑简直像极了电视直销里卖假药者的腔调。</div><div></div><div>总之，看着自己辛苦得来的调查成果，我感到由衷的欣慰。我认为，这些文字最大的价值就是能够让我们看清楚神话背后的真相，避免把一些很大程度上失败的、悲剧性的人物当成教子榜样，进而把一些有很大缺陷的教育方法当作教子真经。</div><div></div><div>我觉得，凡此种种的教育神话，除混淆了天才与教育的真实联系外，也同时遮蔽了一个重大的教育问题，即孩子情绪能力、人格、社会交往能力等非智力因素的培养。而这些非智力因素的培养，实际上在早期教育阶段与智力开发具有至少同等重要的作用。</div><div></div><div>我希望，读过这本书后，一些朋友能够全方面的审视早期教育的诸多理论，避免在教育孩子这个关系重大的问题上走弯路。</div><div>这些年来，随着我对诸种教育问题思考的深入，我越发觉得教育实际上是一项平衡的艺术。虽然不可否认，上述教育神话的缔造者在孩子的智力开发方面有着一些正确的思路，可是，其负面作用也不容忽视。而种种教育神话的最大问题就是为了达到某种“神奇”的效果，把教育的某一个方面或某一项内容推向极端，涸泽而渔、拔苗助长。我衷心希望每一位读过本书的家长能够以更加平和的心态面对孩子的教育问题。我认为，教育越少神话色彩，便越难偏离正确的方向。也许大家读过这本书，会对这个说法产生更大的共鸣。</div><div></div><div>这本书是利用业余时间写就，很多地方还不够完善，希望读者到我的博客中与我交流，并提供宝贵的增补资料，尤其是那些身在海外，有条件在海外图书馆浏览的读者。</div></span>

九曜 · 发表于 2006-8-5 20:44:39

<div class="article"><table id="article476e6cfa0100052a" cellspacing="0" cellpadding="0" border="0"><tr><td align="center"><table cellspacing="0" cellpadding="0" border="0"><tr class="sysHand" onclick="javascript:hide('articleBody476e6cfa0100052a');swap('articleTitle476e6cfa0100052a','className','up','down');"><td class="up" id="articleTitle476e6cfa0100052a"><div class="sysBr500 title" id="commentText476e6cfa0100052a">第一章：哈佛神童小西迪斯（目录）</div></td></tr></table></td></tr><tr id="articleBody476e6cfa0100052a"><td class="aBody"><table cellspacing="0" cellpadding="0" align="center" border="0"><tr><td class="author"><img src="http://image2.sina.com.cn/blog/tmpl/v3/theme/images/sun.gif" border="0" onclick="javascript:window.open(this.src);" alt= style="CURSOR: pointer" onload="javascript:if(this.width>screen.width-500)this.style.width=screen.width-500;" /><span class="time"><font color="#cc6633" size="2">2006-08-02　10:18:38</span></td></tr></table><table class="dashed" cellspacing="0" cellpadding="0" align="center" border="0"><tr><td><font color="#cc6633" size="2"></td></tr></table><table class="aSize" cellspacing="0" cellpadding="0" align="center" border="0"><tr><td align="right"><a onclick="$('articleText476e6cfa0100052a').style.fontSize='16px';$('articleText476e6cfa0100052a').style.lineHeight='27px'" href="javascript:;"><font color="#606060">大[/url]　<a onclick="$('articleText476e6cfa0100052a').style.fontSize='14px';$('articleText476e6cfa0100052a').style.lineHeight='24px'" href="javascript:;"><font color="#606060">中[/url]　<a onclick="$('articleText476e6cfa0100052a').style.fontSize='12px';$('articleText476e6cfa0100052a').style.lineHeight='21px'" href="javascript:;"><font color="#606060">小[/url]</td></tr></table><table class="description" cellspacing="0" cellpadding="0" align="center" border="0"><tr><td align="center"><div class="sysBr500 text" id="articleText476e6cfa0100052a" align="left"><div><div><table style="WIDTH: 194pt; BORDER-COLLAPSE: collapse" cellspacing="0" cellpadding="0" width="258" border="0" x:str=><font color="#606060"><tr style="HEIGHT: 14.25pt" height="19"><td class="xl24" style="BORDER-RIGHT: #ece9d8; BORDER-TOP: white 1pt solid; BORDER-LEFT: white 1pt solid; WIDTH: 67pt; BORDER-BOTTOM: #ece9d8; HEIGHT: 14.25pt; BACKGROUND-COLOR: white" width="89" height="19"><font face=\"宋体\" color=\"#666600\">下一节</td><td class="xl25" style="BORDER-RIGHT: #ece9d8; BORDER-TOP: #ece9d8; BORDER-LEFT: #ece9d8; WIDTH: 56pt; BORDER-BOTTOM: #ece9d8; BACKGROUND-COLOR: transparent" width="75"><font face=\"宋体\" color=\"#666600\">目录</td><td class="xl24" style="BORDER-RIGHT: #ece9d8; BORDER-TOP: white 1pt solid; BORDER-LEFT: white 1pt solid; WIDTH: 71pt; BORDER-BOTTOM: #ece9d8; BACKGROUND-COLOR: white" width="94"><font face=\"宋体\" color=\"#666600\">上一节</td></tr></table></div><div><font color="#666600"></div><div><span lang="EN-US" style="COLOR: blue" xml:lang="EN-US">写在前面：</span></div><div>如果说方仲永是我国神童早夭的典型的话，那么西迪斯就是美国的方仲永。如果有人要把方仲永介绍给美国人，也许只要说他是中国的西迪斯便可以了。可以说，西迪斯（William James Sidis）是一个在美国家喻户晓的教育悲剧。</div><div>关于他的文献资料在美国比较丰富，我得以将他一生沉浮的情况比较完整地呈现给读者。他留给我们的思考太多、太丰富，我相信如果我们仔细了解了这个故事的原委，许多教育悲剧也许就可以避免。</div><p class="MsoNormal" style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt"><p class="MsoNormal" style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt"><u><span lang="EN-US" style="COLOR: blue" xml:lang="EN-US"><span lang=\"EN-US\" style=\"FONT-FAMILY: 宋体\" xml:lang=\"EN-US\"><span lang=\"EN-US\" xml:lang=\"EN-US\"><font color=\"#666600\" size=\"3\">小西迪斯的早期教育</span></span></span></u><p class="MsoNormal" style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt"><u><span lang="EN-US" style="COLOR: blue" xml:lang="EN-US"><span lang=\"EN-US\" style=\"FONT-FAMILY: 宋体\" xml:lang=\"EN-US\"><span lang=\"EN-US\" xml:lang=\"EN-US\"><font color=\"#666600\" size=\"3\">教育从语言开始</span></span></span></u><p class="MsoNormal" style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt"><u><span lang="EN-US" style="COLOR: blue" xml:lang="EN-US"><span lang=\"EN-US\" style=\"FONT-FAMILY: 宋体\" xml:lang=\"EN-US\"><span lang=\"EN-US\" xml:lang=\"EN-US\"><font color=\"#666600\" size=\"3\">小西迪斯怎样学会读和写</span></span></span></u><p class="MsoNormal" style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt"><u><span lang="EN-US" style="COLOR: blue" xml:lang="EN-US"><span lang=\"EN-US\" style=\"FONT-FAMILY: 宋体\" xml:lang=\"EN-US\"><span lang=\"EN-US\" xml:lang=\"EN-US\"><font color=\"#666600\" size=\"3\">神奇的语言天才</span></span></span></u><p class="MsoNormal" style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt"><font color="#666600"><p class="MsoNormal" style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt"><u><span lang="EN-US" style="COLOR: blue" xml:lang="EN-US"><span lang=\"EN-US\" style=\"FONT-FAMILY: 宋体\" xml:lang=\"EN-US\"><span lang=\"EN-US\" xml:lang=\"EN-US\"><font color=\"#666600\" size=\"3\">世纪大辩论</span></span></span></u><p class="MsoNormal" style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt"><u><span lang="EN-US" style="COLOR: blue" xml:lang="EN-US"><span lang=\"EN-US\" style=\"FONT-FAMILY: 宋体\" xml:lang=\"EN-US\"><span lang=\"EN-US\" xml:lang=\"EN-US\"><font color=\"#666600\" size=\"3\">幼儿潜能论</span></span></span></u><p class="MsoNormal" style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt"><u><span lang="EN-US" style="COLOR: blue" xml:lang="EN-US"><span lang=\"EN-US\" style=\"FONT-FAMILY: 宋体\" xml:lang=\"EN-US\"><span lang=\"EN-US\" xml:lang=\"EN-US\"><font color=\"#666600\" size=\"3\">学术界对鲍里斯的质疑</span></span></span></u><p class="MsoNormal" style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt"><u><span lang="EN-US" style="COLOR: blue" xml:lang="EN-US"><span lang=\"EN-US\" style=\"FONT-FAMILY: 宋体\" xml:lang=\"EN-US\"><span lang=\"EN-US\" xml:lang=\"EN-US\"><font color=\"#666600\" size=\"3\">小西迪斯的少年时代</span></span></span></u><p class="MsoNormal" style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt"><u><span lang="EN-US" style="COLOR: blue" xml:lang="EN-US"><span lang=\"EN-US\" style=\"FONT-FAMILY: 宋体\" xml:lang=\"EN-US\"><span lang=\"EN-US\" xml:lang=\"EN-US\"><font color=\"#666600\" size=\"3\">小西迪斯的青少年时代</span></span></span></u><p class="MsoNormal" style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt"><u><span lang="EN-US" style="COLOR: blue" xml:lang="EN-US"><span lang=\"EN-US\" style=\"FONT-FAMILY: 宋体\" xml:lang=\"EN-US\"><span lang=\"EN-US\" xml:lang=\"EN-US\"><font color=\"#666600\" size=\"3\">初入成年的小西迪斯</span></span></span></u><p class="MsoNormal" style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt"><u><span lang="EN-US" style="COLOR: blue" xml:lang="EN-US"><span lang=\"EN-US\" style=\"FONT-FAMILY: 宋体\" xml:lang=\"EN-US\"><span lang=\"EN-US\" xml:lang=\"EN-US\"><font color=\"#666600\" size=\"3\">小西迪斯的爱情</span></span></span></u><p class="MsoNormal" style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt"></div></div></td></tr></table></td></tr></table></div>此帖由九曜在 2006-08-05 21:18 进行编辑...

九曜 · 发表于 2006-8-5 20:46:09

<table id="article476e6cfa0100051u" cellspacing="0" cellpadding="0" border="0"><tr><td align="center"><table cellspacing="0" cellpadding="0" border="0"><tr class="sysHand" onclick="javascript:hide('articleBody476e6cfa0100051u');swap('articleTitle476e6cfa0100051u','className','up','down');"><td class="up" id="articleTitle476e6cfa0100051u"><div class="sysBr500 title" id="commentText476e6cfa0100051u">小西迪斯的早期教育</div></td></tr></table></td></tr><tr id="articleBody476e6cfa0100051u"><td class="aBody"><table cellspacing="0" cellpadding="0" align="center" border="0"><tr><td class="author"><img src="http://image2.sina.com.cn/blog/tmpl/v3/theme/images/sun.gif" border="0" onclick="javascript:window.open(this.src);" alt= style="CURSOR: pointer" onload="javascript:if(this.width>screen.width-500)this.style.width=screen.width-500;" /><span class="time"><font color="#cc6633" size="2">2006-08-02　10:29:01</span></td></tr></table><table class="dashed" cellspacing="0" cellpadding="0" align="center" border="0"><tr><td><font color="#cc6633" size="2"></td></tr></table><table class="aSize" cellspacing="0" cellpadding="0" align="center" border="0"><tr><td align="right"><a onclick="$('articleText476e6cfa0100051u').style.fontSize='16px';$('articleText476e6cfa0100051u').style.lineHeight='27px'" href="javascript:;"><font color="#606060">大[/url]　<a onclick="$('articleText476e6cfa0100051u').style.fontSize='14px';$('articleText476e6cfa0100051u').style.lineHeight='24px'" href="javascript:;"><font color="#606060">中[/url]　<a onclick="$('articleText476e6cfa0100051u').style.fontSize='12px';$('articleText476e6cfa0100051u').style.lineHeight='21px'" href="javascript:;"><font color="#606060">小[/url]</td></tr></table><table class="description" cellspacing="0" cellpadding="0" align="center" border="0"><tr><td align="center"><div class="sysBr500 text" id="articleText476e6cfa0100051u" align="left"><div><table style="WIDTH: 194pt; BORDER-COLLAPSE: collapse" cellspacing="0" cellpadding="0" width="258" border="0" x:str=><font color="#606060"><tr style="HEIGHT: 14.25pt" height="19"><td class="xl24" style="BORDER-RIGHT: #ece9d8; BORDER-TOP: white 1pt solid; BORDER-LEFT: white 1pt solid; WIDTH: 67pt; BORDER-BOTTOM: #ece9d8; HEIGHT: 14.25pt; BACKGROUND-COLOR: white" width="89" height="19"><font face=\"宋体\" color=\"#666600\">下一节</td><td class="xl25" style="BORDER-RIGHT: #ece9d8; BORDER-TOP: #ece9d8; BORDER-LEFT: #ece9d8; WIDTH: 56pt; BORDER-BOTTOM: #ece9d8; BACKGROUND-COLOR: transparent" width="75"><font face=\"宋体\" color=\"#666600\">目录</td><td class="xl24" style="BORDER-RIGHT: #ece9d8; BORDER-TOP: white 1pt solid; BORDER-LEFT: white 1pt solid; WIDTH: 71pt; BORDER-BOTTOM: #ece9d8; BACKGROUND-COLOR: white" width="94"><font face=\"宋体\" color=\"#666600\">上一节</td></tr></table></div><div><font color="#666600"></div><div>1910年1月的一天，波士顿地区下了一场大雪，雪一直在下到傍晚，美丽的哈佛大学笼罩在一片静谧与神秘之中。</div><div></div><div>这天晚上，哈佛将迎来一件令人兴奋的大事件。这个事件的主角是一个11岁的小孩。他叫西迪斯，今天晚上，他将举办一次数学讲座，讲述一种略带神秘色彩的数学理论。</div><div></div><div>讲座还没有开始，学生和老师便从四面八方聚集到了讲座地点。可是，讲座处的场地很小，只有一百多人幸运地得到了这个机会。其中便有后来成为控制论之父的大科学家维纳。</div><div></div><div>小西迪斯以前从来没有举办过这种讲座。讲座刚开始的时候，他显得有些局促不安。他的声音很小，磕磕巴巴，听众只有全神贯注才能听清楚他在说什么。这些听众大部分是数学领域的教授和研究生，一些外校的教授和学生也慕名而来。</div><div></div><div>小西迪斯的头发有点蓬乱，穿着一条黑色的灯心绒短裤，一双蓝色的眼睛经常作出凝视的姿态。有一个听众后来形容自己的感受说，“他简直就像一个小精灵。”</div><div></div><div>主题逐渐展开，小西迪斯的紧张与羞怯逐渐减少，讲话的内容也越来越容易听得清楚。他讲座的题目是一个高等数学里面比较艰深的题目——“四维体”，很多博学者都跟不上他的思路。维纳后来回忆说，“讲座的内容只有研究生一、二年级的学生才有机会接触到，小西迪斯只是一个大学新生，不可能有机会接触到这些材料，他在没有帮助的情况下便具有如此的学识才智，实在是令人惊叹。”</div><div></div><div>讲座结束，MIT的著名教授丹尼尔激动不已，他对记者说，“小西迪斯的思考方法是真正的智力。它并非无意识的。他不往自己的脑袋里塞现成的事实，他喜欢推理。高斯是史上所有神童中唯一跟西迪斯类似的例子。我预言年轻的西迪斯将成为一个伟大的天文学家和数学家。他将提出新理论，发明新的计算天体现象的方法。我相信他将成为伟大的数学家，未来数学界的领袖人物。”</div><div></div><div>这个11岁男孩的演讲震惊了全美国。几乎全国的报纸对他进行了铺天盖地的报导。人们惊叹这个男孩是上天赐给美国的礼物，是一个真正的天才，将像牛顿、莫扎特一样给美国带来荣誉。然而，在举国的狂热中，有一个人保持着超然的冷静。他叫鲍里斯?西迪斯，是小西迪斯的爸爸。他告诉记者，小西迪斯不是天才，而是他自己教育出来的。如果有人肯接受他的教育方法，他保证70％到80％的人会达到小西迪斯的水平。</div><div></div><div>这个说法再一次震惊了美国！</div><div></div><div>鲍里斯其人</div><div></div><div>鲍里斯是小西迪斯的父亲，哈佛教授。他1867年生于基辅。他的父亲，也就是小西迪斯的爷爷，是一个成功的犹太商人，也是一个爱读书的知识分子。犹太人有早期教育的传统，鲍里斯也在很小便接受了教育。他的童年经验可能影响了此后他培养小西迪斯的方式。</div><div></div><div>鲍里斯是一个有反叛个性的人，1880年代，沙俄对犹太人进行大规模清洗，他因为教农民读写被沙皇政府逮捕。他被单独监禁两年，惨遭酷刑。这段经历给他影响很大，他对无知、愚昧与专制深恶痛绝。</div><div></div><div>贫困交加之际，他于1886年移民美国。鲍里斯到美国时刚满19 岁，他边打零工边自学，花四个月时间便学会了英语。在房东的建议下，他开始用这个本事谋生——教新来的俄罗斯移民学习英语，一个学生一周的学费是一美元。小西迪斯的母亲，同样是俄罗斯移民的莎拉便是鲍里斯的学生之一。莎拉聪明过人，转行学医后，成了那个时代为数不多拿到医学博士学位的女性。在学习过程中，他俩双双坠入爱河。</div><div></div><div>莎拉鼓励鲍里斯报考哈佛。起初，年轻气盛的鲍里斯拒绝了这个提议。他不想为拿文凭而学习，鄙视那种充斥繁文缛节的学院生活和那毫无意义的正式文凭。后来，他被莎拉说服，也逐渐喜欢上了哈佛。他花了一年拿到了原本需要四年时间才能拿到的本科学位。然后用两年时间拿到硕士学位。虽然他拒绝提交论文且对答辩不屑一顾，学校还是授予他博士学位。</div><div></div><div>鲍里斯师从被称为美国心理学之父的大心理学家威廉?詹姆斯。威廉?詹姆斯对人类的潜意识、潜能、暗示、催眠等理论非常着迷，是他把弗洛伊德发掘、推荐，从而让他闻名美国。我们现在经常听说的人类大脑拥有巨大潜力，只开发了10％的说法据说就是来自威廉?詹姆斯。</div><div></div><div>鲍里斯对自己的老师非常崇拜，他们之间的私交也非常好，鲍里斯后来将老师的名字拿过来给自己的孩子取了名字。在老师的影响下，鲍里斯也对人类潜能、暗示等理论很感兴趣，后来，他写作了一本名为《暗示心理学》的书，在心理学界影响很大。鲍里斯认为，婴儿刚出生的第一年大脑是最容易塑造的。所以，对婴儿的大脑刺激应该从第一年就开始。</div><div></div><div>当他的儿子小西迪斯于1898年出生后，可以说，他就像生在了一个实验室里。他的父亲鲍里斯早已经雄心勃勃，要在自己的儿子身上做一次实验，看看自己的潜能理论能否在儿子身上应验。</div></div></td></tr></table></td></tr></table>

九曜 · 发表于 2006-8-5 20:47:06

<table id="article476e6cfa0100051v" cellspacing="0" cellpadding="0" border="0"><tr><td align="center"><table cellspacing="0" cellpadding="0" border="0"><tr class="sysHand" onclick="javascript:hide('articleBody476e6cfa0100051v');swap('articleTitle476e6cfa0100051v','className','up','down');"><td class="up" id="articleTitle476e6cfa0100051v"><div class="sysBr500 title" id="commentText476e6cfa0100051v">教育从语言开始</div></td></tr></table></td></tr><tr id="articleBody476e6cfa0100051v"><td class="aBody"><table cellspacing="0" cellpadding="0" align="center" border="0"><tr><td class="author"><img src="http://image2.sina.com.cn/blog/tmpl/v3/theme/images/sun.gif" border="0" onclick="javascript:window.open(this.src);" alt= style="CURSOR: pointer" onload="javascript:if(this.width>screen.width-500)this.style.width=screen.width-500;" /><span class="time"><font color="#cc6633" size="2">2006-08-02　10:34:17</span></td></tr></table><table class="dashed" cellspacing="0" cellpadding="0" align="center" border="0"><tr><td><font color="#cc6633" size="2"></td></tr></table><table class="aSize" cellspacing="0" cellpadding="0" align="center" border="0"><tr><td align="right"><a onclick="$('articleText476e6cfa0100051v').style.fontSize='16px';$('articleText476e6cfa0100051v').style.lineHeight='27px'" href="javascript:;"><font color="#606060">大[/url]　<a onclick="$('articleText476e6cfa0100051v').style.fontSize='14px';$('articleText476e6cfa0100051v').style.lineHeight='24px'" href="javascript:;"><font color="#606060">中[/url]　<a onclick="$('articleText476e6cfa0100051v').style.fontSize='12px';$('articleText476e6cfa0100051v').style.lineHeight='21px'" href="javascript:;"><font color="#606060">小[/url]</td></tr></table><table class="description" cellspacing="0" cellpadding="0" align="center" border="0"><tr><td align="center"><div class="sysBr500 text" id="articleText476e6cfa0100051v" align="left"><div align="right"><font color=\"#666600\">下一节 <font color=\"#666600\">目录 <font color=\"#666600\">上一节</div><div><font color="#666600"></div><div>小西迪斯似乎与月亮有不解之缘。刚生下来不久，他认识的第一件自然界的景物便是月亮。一天晚上，鲍里斯抱着小西迪斯站在窗口处，月光皎洁，高悬在纽约中央公园的上空。小西迪斯兴奋地咯咯叫个不停，伸出手去抓月亮。第二天晚上，当他发现月亮已经不在同一个位置，他显得惶惑不安。以后，每天晚上到窗前看月亮成了他最喜欢做的一件事，每当看到月亮，他就会显得兴奋不已。</div><div></div><div>小西迪斯的母亲莎拉50年后回忆这件事时说，“这段经历促使小西迪斯在11岁时掌握了高等数学和行星运转规律。也许读者会觉得这样的说法很滑稽，可是，我仍然坚持认为，事情本来如此。”</div><div></div><div>小西迪斯五个月大的时候，鲍里斯和莎拉给他买了一个很高的椅子，他们决定让他坐在桌边进餐。</div><div></div><div>莎拉回忆到：“在小西迪斯6个月大的时候，他开始自己吃饭。此时，小西迪斯不能爬，不能走，不能说话，可是他会观察。他观察我们吃饭的样子，然后我们给他勺子，他便努力像我们一样吃东西。</div><div></div><div>两个月间，他经常把勺子戳到耳朵和眼睛上，有时候，把食物洒到脑袋上。这让他很恼怒。莎拉耐心教他，让他将勺子送到嘴巴里。终于，两个月后，他能够把勺子顺利地送到嘴巴里。然后，他开始咯咯地叫个不停。莎拉看到这个情景，起初还以为食物烫了他的嘴巴。仔细看才发现，他满脸洋溢着成功的喜悦。从那以后，他学会了自己吃饭。”</div><div></div><div>鲍里斯看到小西迪斯学会吃饭后感到很得意，因为其他孩子一般在1岁之后才能学会自己吃饭。这似乎印证了他的理论，即孩子应该从出生开始教育。他对莎拉说：“你看，他已经学会了协调肌肉。同样，他也可以用这样的方式学会思考。如果我们像其他妈妈那样持续地喂他，他可能三岁时都不能学会自己吃饭。孩子学习任何事情都是越早越好。”</div><div></div><div>比鲍里斯稍晚，心理学家格塞尔在耶鲁大学开始了自己的研究。他的观点跟鲍里斯的看法正好相左，他认为儿童的学习并不是越早开始越好，而是应该等到孩子成熟到一定时候再开始相应的学习。</div><div></div><div>他做过一个很著名的双生子爬梯实验。在这个实验中，其中一个双生子从出生11个月开始每天做10分钟爬梯训练，到他12个月大时，他就能熟练地爬上楼梯顶了。另一个双生子从1岁大时才开始练习爬楼梯。两个星期后，这第二个双生子不用大人帮助，就可以自己爬到楼梯顶了。</div><div></div><div>根据这个实验，格塞尔得出的结论是：孩子不成熟到一定程度最好不要超前学习他难以掌握的东西。他给父母们的建议是：不要认为你的孩子成为怎样的人完全是你的责任，你不要抓紧每一分钟去“教育”他；学会欣赏孩子的成长，观察并享受每一周、每一月出现的发展新事实；尊重孩子的实际水平，在尚未成熟时，要耐心等待；不要老是想，下一步应该发展什么了？孩子会像自然而然学会说话那样，相应发展出其他能力。</div><div></div><div>鲍里斯对格塞尔的研究自然是不屑一顾的。他认为孩子有着难以想象的潜能。就像他的老师所说，一个人一生只用了不到10％大脑潜能。他认为这句话对于儿童也适用。在《俗物与天才》一书中，鲍里斯写到：生物学、心理学、精神病理学的研究发现，每个人生来都具有特殊的能力。不过，这种能力并非明白的显露在外面，而是神秘地隐藏着。这种潜藏的能力就是潜能，就是天才。所以说，天才并不是我们通常认为的那样是少数人的专利。每个人都是天才，每个人都具有这种潜在的能力。就看你是不是能够将其开发出来。如果能开发出这种潜力，就能取得不平凡的成就。只是由于教育不得法，大多数人的潜能都无法得到发挥。潜能无法发挥，到了一定时候天才就会枯萎。所以教育的最重要目的就是开发人们的潜能。</div><div></div><div>鲍里斯认为，孩子刚出生到1岁之间是他们学习东西最快的时候，也是开发潜能最好的时机，如果不学习，脑力和潜能就会被白白浪费，那是一件很可惜的事情。</div><div></div><div>他说，儿童在2到3岁的时候就开始有逻辑思维和探究真理的能力，而具有这种能力的前提是语言的发达。如果没有语言的发达，孩子就不会有强大的思维能力。所以，他主张尽早教会孩子语言。</div><div></div><div>不过，鲍里斯夫妇教小西迪斯语言不是盲目的，他们有自己的方法。鲍里斯认为，教小孩语言的时候一定要跟具体的意义结合起来。不让孩子盲目学那些他不了解意义的词汇。</div><div></div><div>前面提到，鲍里斯夫妇经常抱着小西迪斯站在窗口看月亮，开始的时候他们并没有有意识的教小西迪斯月亮这个词，后来，当他们发现小西迪斯对月亮着了迷，他们才开始反复告诉他，这是moon（月亮）。小西迪斯7个月的时候终于学会了这个词，发出了“moon”这个音节。不过，moon不是他第一个学会的词，他说出的第一个词是door（门），这是他六个月大的时候。无论是door还是moon，小西迪斯都是真正懂得意义。鲍里斯从来不教小西迪斯不懂得意义的词汇。他讨厌让孩子死记硬背和灌输。为了给小西迪斯扩大词汇，他喜欢带小西迪斯到处走动，让他在开阔视野的同时扩大词汇量。</div><div></div><div>这种教语言的方法有可能借鉴了老卡尔威特的教学方法。老威特在他的书中也介绍了很多教孩子语言的方法，比如：他在威特还在摇篮里的时候就开始有意识的教他语言，先教那种最能引起他注意的事物。他写到：“我们在儿子的眼前伸出手指头，儿子看到后就要捉它。刚开始由于看不准，所以总是捉不到。最后终于捉到了，儿子非常高兴，把手指放到嘴里吃起来。这时我就用缓和而又清晰的语调反复发出‘手指’、‘手指’的声音给他听。”</div><div></div><div>我们看到，用这个方法，威特就很自然地把“手指”这个词跟父亲在自己眼前伸出的手指联系起来，有可能逐渐意识到周围的每一件东西都有其特定的名称。这样举一反三，当威特父母又拿来很多东西给他看，他就能学会更多词汇。接着，威特稍大一点，父亲或母亲就抱着他教他饭桌上的餐具和食物、身体的各个部位、衣服的各个部分、室内的器具和物品、房子的各处、院子里的草木等一切能引起威特注意的实物名称，然后再教他动词和形容词等，这样就使他的词汇逐渐丰富起来。</div><div></div><div>鲍里斯教小西迪斯语言的方法与老威特大同小异，只是他教的词汇不像老威特那样琐碎。据说威特在五、六岁的时候就记住了三万多个词汇。鲍里斯认为这样做毫无必要，他觉得词汇够用就行，没必要贪多，记住太多琐碎词汇只能加重孩子大脑的负担。他开发孩子语言的目的除了满足交流的需要外就是让孩子发展思维能力。他在书中写到：“教育的理想在于发展先天的个性，培养独立思考能力和创造精神。为了达到这个目的，就要从小培养孩子的辨别能力、探究真理的精神、求知欲以及对美术、文学等的欣赏能力。”基于这样的教育思想，鲍里斯特别反对死记硬背各种公式、术语以及很难用到的偏僻和琐碎词汇。</div><div></div></div></td></tr></table></td></tr></table>

九曜 · 发表于 2006-8-5 20:48:31

<table id="article476e6cfa0100051w" cellspacing="0" cellpadding="0" border="0"><tr><td align="center"><table cellspacing="0" cellpadding="0" border="0"><tr class="sysHand" onclick="javascript:hide('articleBody476e6cfa0100051w');swap('articleTitle476e6cfa0100051w','className','up','down');"><td class="up" id="articleTitle476e6cfa0100051w"><div class="sysBr500 title" id="commentText476e6cfa0100051w">小西迪斯怎样学会读和写</div></td></tr></table></td></tr><tr id="articleBody476e6cfa0100051w"><td class="aBody"><table cellspacing="0" cellpadding="0" align="center" border="0"><tr><td class="author"><img src="http://image2.sina.com.cn/blog/tmpl/v3/theme/images/sun.gif" border="0" onclick="javascript:window.open(this.src);" alt= style="CURSOR: pointer" onload="javascript:if(this.width>screen.width-500)this.style.width=screen.width-500;" /><span class="time"><font color="#cc6633" size="2">2006-08-02　10:51:51</span></td></tr></table><table class="dashed" cellspacing="0" cellpadding="0" align="center" border="0"><tr><td><font color="#cc6633" size="2"></td></tr></table><table class="aSize" cellspacing="0" cellpadding="0" align="center" border="0"><tr><td align="right"><a onclick="$('articleText476e6cfa0100051w').style.fontSize='16px';$('articleText476e6cfa0100051w').style.lineHeight='27px'" href="javascript:;"><font color="#606060">大[/url]　<a onclick="$('articleText476e6cfa0100051w').style.fontSize='14px';$('articleText476e6cfa0100051w').style.lineHeight='24px'" href="javascript:;"><font color="#606060">中[/url]　<a onclick="$('articleText476e6cfa0100051w').style.fontSize='12px';$('articleText476e6cfa0100051w').style.lineHeight='21px'" href="javascript:;"><font color="#606060">小[/url]</td></tr></table><table class="description" cellspacing="0" cellpadding="0" align="center" border="0"><tr><td align="center"><div class="sysBr500 text" id="articleText476e6cfa0100051w" align="left"><div align="right"><font color=\"#666600\">下一节 <font color=\"#666600\">目录 <font color=\"#666600\">上一节</div><div><font color="#666600"></div><div>为了给小西迪斯更好的教育，莎拉放弃工作和读书的机会全职在家抚养小西迪斯。她和儿子在地上打滚，说话，做游戏，开心的很。100年前的美国，正是女权主义很流行的时候，很多人号召女性走出去工作，不要为了养孩子放弃自己的工作。不过，莎拉有自己的想法，她认为世上没有什么事情比跟尚处婴儿期的儿子在一起更重要。</div><div></div><div>小西迪斯刚出生那会儿，鲍里斯家的经济还比较困难，全靠他的一点薪水度日。平日，鲍里斯会把全部的薪水交给莎拉，莎拉会存一些钱。冬季将至的时候，莎拉已经存了大约20美元左右。鲍里斯叮嘱她去买一件冬装御寒。一天，莎拉正想出去给自己买冬衣，忽然改变了主意。</div><div></div><div>她花60美分买了一些羊毛和棉花，然后用春装做衬里，自己做了一件冬衣。她把节省下来的钱给小西迪斯买了字母块，数字块，书和小地球仪。莎拉说，这下她和小西迪斯在地板上嬉戏时有了更多的东西可玩。</div><div></div><div>有了字母块和数字块，鲍里斯夫妇开始教小西迪斯拼写。他们首先练习那些小西迪斯能够说出的单词，如door和moon。他们告诉小西迪斯，这个拼出来的图形代表着窗外那圆圆大大的月亮。小西迪斯领会了这个说法，他很快就记住了诸如door，moon这些他能说的单词的拼法。随着他能说的单词越来越多，他会拼的单词也越来越多。家里的地板上常常摆满了小西迪斯拼写的单词，尽管这些单词碍手碍脚，可莎拉不舍得毁掉他们，除非家里来了客人。与此同时，小西迪斯还利用数字块学会了数数，他能够轻松地从一数到一百。</div><div></div><div>小西迪斯18个月大的时候，他开始阅读《纽约时报》。当然，他的阅读与成年人的阅读有所不同，他喜欢在报纸里寻找那些他认得的单词，这种“阅读”与其说是阅读，不如说是一种“寻宝”游戏。</div><div></div><div>到他两岁的时候，莎拉给他买了不少百科知识类的书籍，他开始了真正意义上的阅读。一遇到不明白的东西，他就追着莎拉问来问去。有些问题莎拉并不确切知道答案，她就跟小西迪斯说：“我去查查看。”她查的是一本儿童百科全书，在她查找的过程中，小西迪斯就在一旁入神的看着。</div><div></div><div>有一天，小西迪斯突然神气地跑到莎拉面前，骄傲地说：“妈妈，你再也不用说‘我去查查看’了，我自己能查了。”</div><div></div><div>此后，小西迪斯读的书越来越多，父母对他的辅导反而越来越少。</div><div></div><div>到他三岁的时候，一个惊人的事情发生了。一天，莎拉正在厨房里做饭，她突然听到打字机噼噼啪啪响的声音。她循声看去，发现小西迪斯正在打字机上打字。她没有打断小西迪斯，一会儿，小西迪斯拿过来一张纸，这竟然是一封写给玩具店店主的信，小西迪斯想去定购那里的玩具。信的内容是：</div><div></div><div>"Now I am very old, like Daddy, because I can typewrite.</div><div>Maybe I am a hundred years old."</div><div></div><div>翻译：我现在非常老，像爸爸，因为我能够打字。也许我有100 岁了。</div><div></div><div>看着母亲惊奇的样子，小西迪斯很高兴。他说，由于爸爸的椅子太高，他够不着打字机，所以就把自己的高脚椅子搬来，这样就可以打字了。他边咯咯笑边问莎拉：“爸爸会感到惊奇吗？”莎拉知道小西迪斯的心思，爸爸的惊奇对他来说是一种巨大的激励。</div><div></div><div>更让人惊奇的事情还在后面。</div></div></td></tr></table></td></tr></table>

九曜 · 发表于 2006-8-5 20:49:10

<table id="article476e6cfa0100052b" cellspacing="0" cellpadding="0" border="0"><tr><td align="center"><table cellspacing="0" cellpadding="0" border="0"><tr class="sysHand" onclick="javascript:hide('articleBody476e6cfa0100052b');swap('articleTitle476e6cfa0100052b','className','up','down');"><td class="up" id="articleTitle476e6cfa0100052b"><div class="sysBr500 title" id="commentText476e6cfa0100052b">神奇的语言天才</div></td></tr></table></td></tr><tr id="articleBody476e6cfa0100052b"><td class="aBody"><table cellspacing="0" cellpadding="0" align="center" border="0"><tr><td class="author"><img src="http://image2.sina.com.cn/blog/tmpl/v3/theme/images/sun.gif" border="0" onclick="javascript:window.open(this.src);" alt= style="CURSOR: pointer" onload="javascript:if(this.width>screen.width-500)this.style.width=screen.width-500;" /><span class="time"><font color="#cc6633" size="2">2006-08-02　16:30:20</span></td></tr></table><table class="dashed" cellspacing="0" cellpadding="0" align="center" border="0"><tr><td><font color="#cc6633" size="2"></td></tr></table><table class="aSize" cellspacing="0" cellpadding="0" align="center" border="0"><tr><td align="right"><a onclick="$('articleText476e6cfa0100052b').style.fontSize='16px';$('articleText476e6cfa0100052b').style.lineHeight='27px'" href="javascript:;"><font color="#606060">大[/url]　<a onclick="$('articleText476e6cfa0100052b').style.fontSize='14px';$('articleText476e6cfa0100052b').style.lineHeight='24px'" href="javascript:;"><font color="#606060">中[/url]　<a onclick="$('articleText476e6cfa0100052b').style.fontSize='12px';$('articleText476e6cfa0100052b').style.lineHeight='21px'" href="javascript:;"><font color="#606060">小[/url]</td></tr></table><table class="description" cellspacing="0" cellpadding="0" align="center" border="0"><tr><td align="center"><div class="sysBr500 text" id="articleText476e6cfa0100052b" align="left"><div align="right"><font color=\"#666600\">下一节 <font color=\"#666600\">目录 <font color=\"#666600\">上一节</div><div><font color="#666600"></div><div>一天，鲍里斯刚刚从芝加哥出差回来，正和一个同事在房间里聊天，小西德兹偷偷溜进来，他把手背在后面，手上拿着一本书。在大人谈话的间隙，他突然问：“有人懂拉丁语吗？”莎拉50年后回忆到：“这是小西迪斯在婴儿期最让他们感到震惊的一件事。”</div><div></div><div>有人回答说：“嗯，我懂一点。”</div><div></div><div>“你们看，”小西迪斯兴奋地说，“我能够读这本书，我给你们读读看。”说着，他把手中拿着的《高卢战纪》在客人眼前晃了晃。《高卢战纪》乃古罗马恺撒大帝所写，以文字简练、叙事明晰著称，是拉丁散文的名著。在客人的注视下，小西迪斯开始读这本书的第一页，读罢，他对鲍里斯说：“爸爸，你不感到惊奇吗？”</div><div></div><div>“的确如此。”鲍里斯对此大为震惊。</div><div></div><div>原来，小西迪斯已经自学了莎拉的拉丁语入门书，他懂得把把英语读本跟拉丁读本对照着看。对他来说，这就像一个好玩的游戏。此时，小西迪斯刚刚三岁。</div><div></div><div>几个月后的一天，小西迪斯在鲍里斯的书架里乱翻，忽然，他的眼光落在了希腊大思想家柏拉图的著作上面。他问鲍里斯：“爸爸，为什么这些字母跟我平时看的字母不一样？”</div><div></div><div>鲍里斯告诉他这是希腊字母。小西迪斯便吵着让爸爸教他希腊语。鲍里斯教会他希腊字母后，他便开始自学希腊语启蒙教材，然后，在教材的帮助下，开始阅读大作家荷马的作品。</div><div></div><div>莎拉回忆说：“小西迪斯对希腊语的掌握程度让人惊叹。我只懂得希腊语的皮毛，鲍里斯虽然懂得多，但是还没有达到用希腊语做研究的程度。而小西迪斯长大后能够非常流利地说希腊语，有学者告诉我，他能把希腊语说得既美又准确。”</div><div></div><div>小西迪斯对希腊语有种偏爱，学起希腊语来兴致勃勃，非常投入。莎拉分析说，这可能是因为希腊神话对他有着强烈的吸引力，他的希腊语掌握得越好，就越能接近这些神话。</div><div></div><div>随后几年，小西迪斯又自学了俄语，法语，德语，希伯来语，土耳其语和亚美尼亚语。虽然他对这些外语的掌握可能并不像希腊语那样流利、准确，可还是让成人们啧啧称奇，小西迪斯神童的名声开始播撒开来。当他五岁的时候，不时有记者来访。一个记者写下了对这个神童的观察：</div><div></div><div>在山区的一家宾馆里，我发现这个小神童有一个很有意思的习惯，他会仔细查看菜单，然后按图索骥，查看有哪些菜单上的菜还没有端上来。如果他发现菜单上的菜没有端上来，就会焦躁不安。有一次，他的早餐被提前送到，他却大发雷霆，让侍者把早餐端回去。这还不算，他在房间里大吼大叫，责问侍者：“菜单上明明写着 8 到 9 点送饭来，你怎么能在 7 点 45 分把它送来？”这位记者还写到：</div><div></div><div>这个神童还有一个显著的特点，他在专注一件事情的时候不能被打扰。他对旁人丝毫不感兴趣，如果你想去看他非同寻常的知识，你必须假装无知。在他五岁的时候，他已经懂得了不少英语，俄语，法语和德语。如果有人让他用德语数数，他会用一种冷漠、无情的眼神狠狠瞪着你。不过，如果你走近他，表现出对知识强烈的渴求，说“我认为那些德国人就像我们这样数数”，他就会慷慨地对你进行指点。</div><div></div><div>莎拉告诉记者，当小西迪斯两岁时学会阅读后，她便很少再教他，他大部分时间都是在自学。鲍里斯也只是偶尔教他一些东西。</div><div></div><div>小西迪斯五岁时的一个夏天，一家人来到山区避暑。晚餐时，小西迪斯开始闹着说牙疼，可是，这是一处偏僻的山区，方圆数里都没有牙医。家里人无计可施。不过，闹了一会儿，小西迪斯停了下来，因为他看到了爸爸在哈佛大学讲课时用的讲稿，便安静下来。小西迪斯看懂这份讲稿是讲述古希腊大思想家亚里士多德的，他的好奇心被点燃了。鲍里斯见状，便对小西迪斯说：“来，我们出去走走，我给你讲讲亚里士多德和他的逻辑学。”</div><div></div><div>莎拉说，鲍里斯想用这个办法引开小西迪斯的注意力。一个多小时后，父子俩回来，小西迪斯一副兴高采烈的样子，他跑到母亲跟前说：“现在，我把逻辑学全弄懂了。”</div><div></div><div>一天，鲍里斯刚刚从芝加哥出差回来，和一个同事在房间里聊天，小西迪斯偷偷溜进来，他把手背在后面，手上拿着一本书。在大人谈话的间隙，他突然说：“有人懂拉丁语吗？”莎拉50年后回忆到：“这是小西迪斯在婴儿期最让他们感到震惊的一件事。”</div><div></div><div>有人回答说：“嗯，我懂一点。”</div><div></div><div>“你们看，”小西迪斯兴奋地说，“我能够读这本书，我给你们读读看。”说着，他把一本《高卢战纪》塞到客人的手中。然后，小西迪斯开始读第一页，读罢，他对鲍里斯说：“爸爸，你不感到惊奇吗？”</div><div></div><div>“的确如此。”鲍里斯的确大为震惊。</div><div></div><div>原来，小家伙已经自学了莎拉的拉丁语入门书，他懂得把把英语读本跟拉丁读本对照着看。对他来说，这就像一个好玩的游戏。此时，小西迪斯刚刚三岁。</div><div></div><div>几个月后的一天，小西迪斯在鲍里斯的书架里乱翻，忽然，他的眼光落在了希腊大思想家柏拉图的著作上面。他问鲍里斯：“爸爸，为什么这些字母跟我平时看的字母不一样？”</div><div></div><div>鲍里斯告诉他这是希腊字母。小西迪斯便吵着让爸爸教他希腊语。鲍里斯教会他希腊字母后，他便开始自学希腊语启蒙教材，然后，在教材的帮助下，开始阅读大作家荷马的作品。</div><div></div><div>莎拉回忆说：“小西迪斯对希腊语的掌握程度让人惊叹。我只懂得希腊语的皮毛，鲍里斯虽然懂得多，但是还没有达到用希腊语做研究的程度。而小西迪斯长大后能够非常流利地说希腊语，有学者告诉我，他能把希腊语说得既美又准确。”</div><div></div><div>小西迪斯对希腊语有种偏爱，学起希腊语来兴致勃勃，非常投入。莎拉分析说，这可能是因为希腊神话对他有着强烈的吸引力，他的希腊语掌握得越好，就越能接近这些神话。</div><div></div><div>莎拉说，除了两岁以前，大部分时间小西迪斯都是在自学。鲍里斯有时偶然教他一些东西。</div><div></div><div>惊人的学习天赋</div><div></div><div>小西迪斯五岁的时候。一家人在山上度假。晚餐时，小西迪斯开始闹着说牙疼，可是，这是一处偏僻的山区，方圆数里都没有牙医。不过，看到爸爸在哈佛大学讲亚里士多德的讲稿后，他安静下来。鲍里斯见状，就对小西迪斯说：“来，我们出去走走，我给你讲讲亚里士多德和逻辑学。”</div><div></div><div>莎拉说，鲍里斯想用这个办法引开小西迪斯的注意力。一个多小时后，父子俩回来，小西迪斯一副兴高采烈的样子，他跑到母亲跟前说：“现在，我把逻辑学全弄懂了。”</div><div></div><div>小西迪斯也有着惊人的算术能力。他用数字块学会数数和加法后。便开始把这当成了一种乐趣。家里一有客人来，他就用自己特殊的方式欢迎客人：“你的衣服上有六颗扣子。”客人常常惊奇的查看，几乎每次都能证明他是对的，这让小西迪斯非常高兴。</div><div></div><div>莎拉回忆，小西迪斯三岁的时候，邻居施特劳斯夫人经常把小西迪斯叫到她家举行的聚会上活跃气氛。小西迪斯在桌子下面爬来爬去，胳肢客人的脚踝。客人们用一大堆蛋糕来回报他。</div><div></div><div>然后，施特劳斯夫人让他坐在桌子上，做一种有趣的算术游戏。她让每个客人报出自己的生日，然后，小西迪斯就能算出这个生日是星期几来。比如，如果你的生日是1980年3月12日，他经过一系列计算能够告诉你这天是星期三。这个小花招是小西迪斯从书上学来的，需要很强的心算能力。不过，莎拉母亲的回忆及小西迪斯的传记中都没有提到他究竟花了多长时间做这种计算，也没有提他是否用了纸和笔。</div><div></div><div>施特劳斯夫妇是鲍里斯一家的朋友。他们的儿子杰西是鲍里斯的学生。莎拉回忆说，施特劳斯夫妇是非常好的人，他们一生都在做慷慨的慈善事业，即使在他们死去的时候也是如此。施特劳斯夫妇死于泰坦尼克号的沉没，幸存者回忆，他们两人都拒绝了拥挤的救生艇，他们说：“应该让更年轻的人活下去，我们已经活得足够老了。”</div><div></div><div>施特劳斯一家是小西迪斯最初四年生活中最主要的交往对象，他很少跟同龄的小朋友玩。直到他上学前，他都以为同龄的小朋友跟他知道的一样多，跟他有同样的兴趣。所以，当他偶然发现有些小朋友拿着书胡乱的撕扯时，他感到非常的震惊和难过。</div><div></div><div align="right"></div></div></td></tr></table></td></tr></table>

九曜 · 发表于 2006-8-5 20:50:35

<table id="article476e6cfa0100052d" cellspacing="0" cellpadding="0" border="0"><tr><td align="center"><table cellspacing="0" cellpadding="0" border="0"><tr class="sysHand" onclick="javascript:hide('articleBody476e6cfa0100052d');swap('articleTitle476e6cfa0100052d','className','up','down');"><td class="up" id="articleTitle476e6cfa0100052d"><div class="sysBr500 title" id="commentText476e6cfa0100052d">世纪大辩论</div></td></tr></table></td></tr><tr id="articleBody476e6cfa0100052d"><td class="aBody"><table cellspacing="0" cellpadding="0" align="center" border="0"><tr><td class="author"><img src="http://image2.sina.com.cn/blog/tmpl/v3/theme/images/sun.gif" border="0" onclick="javascript:window.open(this.src);" alt= style="CURSOR: pointer" onload="javascript:if(this.width>screen.width-500)this.style.width=screen.width-500;" /><span class="time"><font color="#cc6633" size="2">2006-08-02　18:03:10</span></td></tr></table><table class="dashed" cellspacing="0" cellpadding="0" align="center" border="0"><tr><td><font color="#cc6633" size="2"></td></tr></table><table class="aSize" cellspacing="0" cellpadding="0" align="center" border="0"><tr><td align="right"><a onclick="$('articleText476e6cfa0100052d').style.fontSize='16px';$('articleText476e6cfa0100052d').style.lineHeight='27px'" href="javascript:;"><font color="#606060">大[/url]　<a onclick="$('articleText476e6cfa0100052d').style.fontSize='14px';$('articleText476e6cfa0100052d').style.lineHeight='24px'" href="javascript:;"><font color="#606060">中[/url]　<a onclick="$('articleText476e6cfa0100052d').style.fontSize='12px';$('articleText476e6cfa0100052d').style.lineHeight='21px'" href="javascript:;"><font color="#606060">小[/url]</td></tr></table><table class="description" cellspacing="0" cellpadding="0" align="center" border="0"><tr><td align="center"><div class="sysBr500 text" id="articleText476e6cfa0100052d" align="left"><div align="right"><table style="WIDTH: 437pt; BORDER-COLLAPSE: collapse" cellspacing="0" cellpadding="0" width="583" border="0" x:str=><font color="#606060"><tr style="HEIGHT: 15pt" height="20"><td class="xl24" style="BORDER-RIGHT: #ece9d8; BORDER-TOP: white 1pt solid; BORDER-LEFT: white 1pt solid; WIDTH: 244pt; BORDER-BOTTOM: #ece9d8; HEIGHT: 15pt; BACKGROUND-COLOR: white" width="325" height="20"><p align="right"><font face=\"宋体\" color=\"#666600\">下一节</td><td class="xl25" style="BORDER-RIGHT: #ece9d8; BORDER-TOP: #ece9d8; BORDER-LEFT: #ece9d8; WIDTH: 56pt; BORDER-BOTTOM: #ece9d8; BACKGROUND-COLOR: transparent" width="75"><p align="center"><font face=\"宋体\" color=\"#666600\">目录</td><td class="xl24" style="BORDER-RIGHT: #ece9d8; BORDER-TOP: white 1pt solid; BORDER-LEFT: white 1pt solid; WIDTH: 137pt; BORDER-BOTTOM: #ece9d8; BACKGROUND-COLOR: white" width="183"><font face=\"宋体\" color=\"#666600\">上一节</td></tr></table></div><div><font color="#666600"></div><div>在进入小西迪斯的青少年时代之前，有必要介绍一下当时的社会背景和学术界在神童教育方面的交锋。</div><div></div><div>100年前的美国和欧洲，人们对神童的产生一般有两种看法，一种看法认为神童是来自天生，如莫扎特。一种看法认为来自父母无情的催逼，如穆勒。这简直成了神童产生的定律，除此之外，人们认为没有第三条道路可走。</div><div></div><div>200年前的老卡尔威特在德国便挑战了这两条定律。他说神童卡尔威特完全是自己教育的结果，而且没有任何催逼。老卡尔威特为此还著书立说，在卡尔威特14岁的时候写了《卡尔威特的教育》一书。这本书出版之后遭到德国学者的持续质疑和攻击，此后便销声匿迹，没人再提起。</div><div></div><div>100年后的美国，哈佛大学的学者鲍里斯接过了老卡尔威特接力棒，他继续挑战人们的共识，认为可以不通过催逼的方法制造出神童。他不断在科学杂志上发表文章，说服人们相信自己的观点：只要正常的儿童，按照他的方法来教育，一定能够把孩子培养成小西迪斯那样的神童。这跟老卡尔威特信奉的爱尔维修的名言“只要教育得法，每个人都可以成为不平凡的人”如出一辙。</div><div>教育万能论</div><div></div><div>鲍里斯跟老卡尔威特一样，也写了一本书来为自己的教育哲学辩护，这本书的名字是《俗物与天才》。在书中，鲍里斯以小西迪斯为例，系统阐述了自己的教育理论。归纳一下，鲍里斯的教育理论主要有两个要点：其一：教育万能论；其二：幼儿潜能论。下面，我们分别对此进行分析。</div><div></div><div>鲍里斯认为，人的才能全部或者绝大多数都来自后天环境和教育，跟先天关系不大。只要创造出良好的环境，只要教育得法，人人都能为小西迪斯这样的天才。</div><div></div><div>而且，他认为世界上根本就没有天生之“天才”，所有天才都是后天环境和教育塑造的结果。他是儿童就像制造陶器的粘土一样，可以由教育者任意捏成各种形状。既然世界上并无天生之才，他进而推论，小西迪斯的神奇能力也根本不是来自天赋，而是他一手教育和培养的结果，是他为小西迪斯创造了良好的智力刺激环境的结果。</div><div></div><div>实际上，鲍里斯不是第一个提出教育决定论的人。在他之前还有很多人持这样的观点。比如，我们熟悉的老卡尔威特经常引用他的前辈爱尔维修（1715-1771）的一句话：“即使是普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。”这个爱尔维修便是历史上一个著名的教育决定论者。他认为，人身上的精神、美德和天才只是教育的产物。他说：“一切人的接受教育能力是一样的，因为人生来都有同样的精神能力。教育是万能的，它甚至还能够创造天才。”</div><div></div><div>比爱尔维修更早，英国有个大哲学家洛克（1632-1704）也持这种观点，洛克曾提出著名的“白板说”，他认为，儿童来到这个世界就像一块白板。除了成为一个人之外，他们没有任何先天观念。一个儿童将来发展程度依赖于后天经验。人的心理发展的差异百分之九十是由教育决定的。</div><div></div><div>此后就是老卡尔威特，他向世人反复强调小卡尔威特是他教育的结果。甚至不惜把小威特说成一个先天不足，邻居认为是低能儿的孩子。一些推崇老卡尔威特的人抓住这点大做文章，说老卡尔把一个低能儿培养成了天才等等。写作《早期教育与天才》一书的木村久一与鲍里斯生活在同一个时代，他也是一个典型的教育决定论者。他说，幼儿的可塑性是很大的，环境和教育愿把他培养成什么样就能把他培养成什么样。培养音乐家是最容易的事，二三岁教他音乐就行了。木村久一认为，天才就是强烈的兴趣和强烈的热情。</div><div>他说，幼儿只要不是傻子和白痴，极易对事物产生兴趣和热情。一旦入了迷就以惊人的勤奋和毅力从事。其结果，就是遵循马克所说的“使用就会发达”的规律，发展出惊人的能力。</div><div></div><div>比鲍里斯和木村久一稍后，有个名叫华生（1878-1958 Watson）的心理学家成了教育决定论的代表人物，他说：“给我一打健康的婴儿，如果让我在由我所控制的环境中培养他们，不论他们的前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何，我保证能把其中任何一个人训练成我选定的任何一种专家：医生、律师、艺术家、富商，甚至乞丐和盗贼。”</div><div></div><div>华生是与行为主义的创始人，1915年被推选任美国心理学会主席之职。华生特别受了巴甫洛夫的影响。认为行为并非来源于本能和先天，而是通过条件反射后天获得的。华生的学说在本世纪20年代和30年代影响甚大。但是，现在它们已不再像20、30年代那样被人看重了。</div></div></td></tr></table></td></tr></table>

九曜 · 发表于 2006-8-5 20:51:06

<table id="article476e6cfa0100052e" cellspacing="0" cellpadding="0" border="0"><tr><td align="center"><table cellspacing="0" cellpadding="0" border="0"><tr class="sysHand" onclick="javascript:hide('articleBody476e6cfa0100052e');swap('articleTitle476e6cfa0100052e','className','up','down');"><td class="up" id="articleTitle476e6cfa0100052e"><div class="sysBr500 title" id="commentText476e6cfa0100052e">幼儿潜能论</div></td></tr></table></td></tr><tr id="articleBody476e6cfa0100052e"><td class="aBody"><table cellspacing="0" cellpadding="0" align="center" border="0"><tr><td class="author"><img src="http://image2.sina.com.cn/blog/tmpl/v3/theme/images/sun.gif" border="0" onclick="javascript:window.open(this.src);" alt= style="CURSOR: pointer" onload="javascript:if(this.width>screen.width-500)this.style.width=screen.width-500;" /><span class="time"><font color="#cc6633" size="2">2006-08-02　18:05:44</span></td></tr></table><table class="dashed" cellspacing="0" cellpadding="0" align="center" border="0"><tr><td><font color="#cc6633" size="2"></td></tr></table><table class="aSize" cellspacing="0" cellpadding="0" align="center" border="0"><tr><td align="right"><a onclick="$('articleText476e6cfa0100052e').style.fontSize='16px';$('articleText476e6cfa0100052e').style.lineHeight='27px'" href="javascript:;"><font color="#606060">大[/url]　<a onclick="$('articleText476e6cfa0100052e').style.fontSize='14px';$('articleText476e6cfa0100052e').style.lineHeight='24px'" href="javascript:;"><font color="#606060">中[/url]　<a onclick="$('articleText476e6cfa0100052e').style.fontSize='12px';$('articleText476e6cfa0100052e').style.lineHeight='21px'" href="javascript:;"><font color="#606060">小[/url]</td></tr></table><table class="description" cellspacing="0" cellpadding="0" align="center" border="0"><tr><td align="center"><div class="sysBr500 text" id="articleText476e6cfa0100052e" align="left"><div align="center"><table style="WIDTH: 194pt; BORDER-COLLAPSE: collapse" cellspacing="0" cellpadding="0" width="258" border="0" x:str=><font color="#606060"><tr style="HEIGHT: 15pt" height="20"><td class="xl24" style="BORDER-RIGHT: #ece9d8; BORDER-TOP: white 1pt solid; BORDER-LEFT: white 1pt solid; WIDTH: 67pt; BORDER-BOTTOM: #ece9d8; HEIGHT: 15pt; BACKGROUND-COLOR: white" width="89" height="20"><p align="left"><font face=\"宋体\" color=\"#666600\">下一节</td><td class="xl25" style="BORDER-RIGHT: #ece9d8; BORDER-TOP: #ece9d8; BORDER-LEFT: #ece9d8; WIDTH: 56pt; BORDER-BOTTOM: #ece9d8; BACKGROUND-COLOR: transparent" width="75"><p align="left"><font face=\"宋体\" color=\"#666600\">目录</td><td class="xl24" style="BORDER-RIGHT: #ece9d8; BORDER-TOP: white 1pt solid; BORDER-LEFT: white 1pt solid; WIDTH: 71pt; BORDER-BOTTOM: #ece9d8; BACKGROUND-COLOR: white" width="94"><p align="left"><font face=\"宋体\" color=\"#666600\">上一节</td></tr></table></div><div><font color="#666600"></div><div>鲍里斯认为，世界上没有天生之才，人的才能完全或者绝大部分是后天教育和环境影响的结果。他坚决否认小西迪斯是一个天才，坚决否认小西迪斯的成就来自天赋，他顶多认为小西迪斯是普通聪明，而这种聪明的儿童在美国有不下几百万。他认为70％到80％的幼儿如果按照他的教育方法来，肯定都能成为小西迪斯那样的人。</div><div></div><div>那么，既然大家聪明程度差不多，为什么小西迪斯这样的神童少之又少呢？鲍里斯认为，这是因为有的孩子开发出了潜能，有的孩子潜能没有得到开发。</div><div></div><div>鲍里斯相信一种略带神秘色彩的理论，即人的大脑具有一种潜在的能力。他的老师詹姆斯也相信这种理论，他的那句“人类只发挥出了大脑10％的能力，还有90％的能力没有开发”至今仍是潜能论者经常引用的名言。</div><div></div><div>鲍里斯在《俗物与天才》一书中写到，生物学，生理学，精神病理学，心理学等研究发现，人类有一种奇异的能力，这种能力深深隐藏在人的大脑深处，表面上根本看不出来，这种潜能其实就是天才，是人人都有的，有些人开发出来了，那么他就会获得超常的能量，就会成为天才。小西迪斯就是这样一个被开发出潜能的神童。他说，世界上所有的神童和天才都是后天培养出来的，是开发了潜能的结果。可惜，由于学校教育不得法，泯灭了儿童的天才，很少有儿童能将这种天才释放出来。他进而批评了美国整个的教育制度，认为这种教育体制完全是为培养庸人设计的，平庸的校长，平庸的教员培养出的学生也平庸至极。</div><div></div><div>鲍里斯还认为，人类开发这种潜能最好在生命的早期，越早越好，越早有效。家长不能坐等时机失去，要尽早教会孩子说话，阅读，写作，思考，计算，百科知识。而且学这些知识最好在两岁就开始。因为幼儿的探究精神在两三岁时就已经开始了，此时幼儿正是对知识很感兴趣的时候，如果错过了这个关键时期儿童就不会对知识感兴趣了。现在学校里很多孩子厌恶知识，就是因为他们从小没有受到这方面启蒙和教育的结果。此时，如果不提供适当的教育，幼儿的探究精神就会白白枯死。</div><div></div><div>如果此时给予及时的教育，幼儿就会成为终生爱学习、爱知识，追求真理的人。大人也基本上就可以放手了，因为孩子就可以自动自发的去学习了。这时，大人根本不用强迫孩子。孩子获得知识就像学自行车、玩球一样轻松。</div><div>10岁时，不用怎么努力，孩子将取得目前最好的大学毕业生通过艰苦努力得来的知识。所以，鲍里斯反对放任孩子玩耍，他说，认为无聊的玩耍最适合幼儿的观点是一派胡言。</div><div></div><div>鲍里斯可谓幼儿潜能论的鼻祖，在他之后，不断有新的潜能论冒出来。目前在我国有一些影响力的是日本的七田真、铃木镇一、井深大以及美国的杜曼（Doman）等人。</div><div></div><div>这些人的理论从理念上与鲍里斯的潜能论大同小异。但是，在科学依据和方法上有很大的不同。鲍里斯的理论缺乏科学依据，因为他所处的年代心理学刚刚起步，生物科学和脑科学都极不发达，所以他的潜能论有些玄学和神秘的味道。鲍里斯之后的潜能论加入了一些科学色彩。尤其是随着右脑理论的发展，许多人在右脑方面大做文章，认为幼儿的右脑蕴涵巨大的潜力，需要及时开发等等。但是，这种科学依据也是非常不充分的，因为右脑理论本身就是一个悬而未决的科学问题。</div><div></div><div>在方法上，新老潜能论也有着很大的区别。鲍里斯的方法可以说是一种“自然法”。他没有刻意去训练，没有催逼，只是给孩子提供了丰富的知识刺激环境。他们教小西迪斯识字的方法并没有超出普通家长教孩子识字的方法。他们使用的教具如字母块和数字块等，当时已经是非常普及的教具，能够随便在商店里买到。而且，小西迪斯两岁时学会阅读后，他们便不再对小西迪斯进行刻意教学，小西迪斯大多是在独立自学。</div><div></div><div>而七田真和杜曼的方法则不同，他们有特制的教具——卡片。通过这种卡片训练婴儿，据说能够使婴儿具有一定的阅读、计算能力并记住一些百科知识。</div><div></div><div>但是，他们的方法存在很大争议。主要是缺乏科学依据，如右脑理论只是一种民间通俗的说法，至今还没有被学术界认可。七田真的胎教提高智力的说法科学依据也很差，一些学者甚至将其宣布为伪科学。再如，杜曼在美国六、七十年代曾经很火爆，近年来热潮退去。一些学术机构因他拒绝提供其方法的长期效果等数据，宣布其为伪科学。这些争论使得这些潜能理论无法成为主流的教育理念，只在小范围内传播，这里不再赘述。</div></div></td></tr></table></td></tr></table>

九曜 · 发表于 2006-8-5 20:51:25

<table id="article476e6cfa0100052f" cellspacing="0" cellpadding="0" border="0"><tr><td align="center"><table cellspacing="0" cellpadding="0" border="0"><tr class="sysHand" onclick="javascript:hide('articleBody476e6cfa0100052f');swap('articleTitle476e6cfa0100052f','className','up','down');"><td class="up" id="articleTitle476e6cfa0100052f"><div class="sysBr500 title" id="commentText476e6cfa0100052f">学术界对鲍里斯的质疑</div></td></tr></table></td></tr><tr id="articleBody476e6cfa0100052f"><td class="aBody"><table cellspacing="0" cellpadding="0" align="center" border="0"><tr><td class="author"><img src="http://image2.sina.com.cn/blog/tmpl/v3/theme/images/sun.gif" border="0" onclick="javascript:window.open(this.src);" alt= style="CURSOR: pointer" onload="javascript:if(this.width>screen.width-500)this.style.width=screen.width-500;" /><span class="time"><font color="#cc6633" size="2">2006-08-02　18:08:01</span></td></tr></table><table class="dashed" cellspacing="0" cellpadding="0" align="center" border="0"><tr><td><font color="#cc6633" size="2"></td></tr></table><table class="aSize" cellspacing="0" cellpadding="0" align="center" border="0"><tr><td align="right"><a onclick="$('articleText476e6cfa0100052f').style.fontSize='16px';$('articleText476e6cfa0100052f').style.lineHeight='27px'" href="javascript:;"><font color="#606060">大[/url]　<a onclick="$('articleText476e6cfa0100052f').style.fontSize='14px';$('articleText476e6cfa0100052f').style.lineHeight='24px'" href="javascript:;"><font color="#606060">中[/url]　<a onclick="$('articleText476e6cfa0100052f').style.fontSize='12px';$('articleText476e6cfa0100052f').style.lineHeight='21px'" href="javascript:;"><font color="#606060">小[/url]</td></tr></table><table class="description" cellspacing="0" cellpadding="0" align="center" border="0"><tr><td align="center"><div class="sysBr500 text" id="articleText476e6cfa0100052f" align="left"><div align="center"><table style="WIDTH: 194pt; BORDER-COLLAPSE: collapse" cellspacing="0" cellpadding="0" width="258" border="0" x:str=><font color="#606060"><tr style="HEIGHT: 15pt" height="20"><td class="xl24" style="BORDER-RIGHT: #ece9d8; BORDER-TOP: white 1pt solid; BORDER-LEFT: white 1pt solid; WIDTH: 67pt; BORDER-BOTTOM: #ece9d8; HEIGHT: 15pt; BACKGROUND-COLOR: white" width="89" height="20"><font face=\"宋体\" color=\"#666600\">下一节</td><td class="xl25" style="BORDER-RIGHT: #ece9d8; BORDER-TOP: #ece9d8; BORDER-LEFT: #ece9d8; WIDTH: 56pt; BORDER-BOTTOM: #ece9d8; BACKGROUND-COLOR: transparent" width="75"><font face=\"宋体\" color=\"#666600\">目录</td><td class="xl24" style="BORDER-RIGHT: #ece9d8; BORDER-TOP: white 1pt solid; BORDER-LEFT: white 1pt solid; WIDTH: 71pt; BORDER-BOTTOM: #ece9d8; BACKGROUND-COLOR: white" width="94"><font face=\"宋体\" color=\"#666600\">上一节</td></tr></table></div><div align="center"><font color="#666600"></div><div>我们还是先回到100年前，关注一下鲍里斯发表自己教育观点之后的一些社会反响。率先发难的是大思想家皮尔斯，皮尔斯被很多学者推崇为他那个时代、也是美国至今产生的最有创造性、最多才多艺的伟大思想家。著名学者拉塞尔评价他说：“毫无疑问，皮尔斯是十九世纪末叶最有创见的伟人之一，当然是美国前所未有的最伟大的思想家。”而当代哲学家普特南称他为“所有美国哲学家中高耸的巨人”。</div><div></div><div>皮尔斯在1910年1月号的《国民》杂志上发表了题为《早熟与天才》的文章，这篇文章主要讨论小西迪斯的天才到底是来自先天还是后天。</div><div></div><div>前面提到，鲍里斯认为世界上并无天生之才，天才都是来自环境和教育的结果，相应的，小西迪斯的天才也不是来自先天，是他教育的结果。皮尔斯极为反对这一观点。他说，世界上有很多天才并没有成人的特别辅助，而是自然而然的发展出了他们的天赋。如法国数学家帕斯卡和爱尔兰数学家汉密尔顿。皮尔斯认为，既然世界上存在着帕斯卡和汉密尔顿这样的自发天才，那么，鲍里斯认为世界上无天生之才的说法便不攻自破。</div></div></td></tr></table></td></tr></table>

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