越杜曼越害怕

linkspeed

>看来指读也非常必要。而且，我也有必要，对一个字进行闪她喜欢怎么读？你家的你怎么闪她就怎么看吗？

砚儿

君涵妈妈+2006-01-18 08:55-->引用:君涵妈妈 @ 2006-01-18 08:55 如果是不曾读过的长句，尽管她认识其中的每一个词，她也读不出来，或读不完整，需要提醒才能一点点地读完。

君涵妈妈,这段我没看明白,你的意思是说, AMY能根据你的发音找到其中的一个字,但是连起来读就不行吗? 如果是这样的话,说明单字 AMY还是认识的,只是输出还不够成熟而已.如果想加速孩子的输出的成熟，最好的办法就是让孩子跟着你大声的朗读，不如你给她做一些简短有趣的书，鼓励她跟着你朗读．我的想法, 宝宝是可以从整段话里识别出单个字的,但是,中文是很容易遗忘的,不用则退,所以如果要巩固,有目的闪单字肯定是有效果的 ,但是这个工作是现在做,还是等宝宝稍微大点做我还是比较犹豫.因为这样做的目的是希望宝宝能独立阅读新书,那么宝宝能独立阅读新书到底取决于哪些因素，这个我还没有研究过，不知道同同妈能不能给指点一下。

君涵妈妈+2006-01-18 08:55-->引用:君涵妈妈 @ 2006-01-18 08:55 由此推定，我觉得她会读自制书和PPT，是基本于整句的背。

这个是肯定的,小小孩的背功绝对一流.此帖由 砚儿 在 2006-01-18 13:05 进行编辑...

zhoumanlin

月下小楼+2006-01-18 09:23-->引用:月下小楼 @ 2006-01-18 09:23 看了您的贴子，总能解开我心中思考已久的问题，因为我现在以教宝宝英文为主，也指读中文。另外，您能不能解释一下MONKEYMATH？我在您的MSN日记里看过同同做的数学练习，是不是指那些？谢谢！

是一种很普通的投ｓｈａｉ　子（我的中文输入软件里找不到这个字）棋盘游戏。条件是必须正确解答卡片上的应用题，才可以投ｓｈａｉ子，走棋子，直到谁先走到终点为止。见下：[url=http://www.sbac.edu/~tpl/games/monkey%20math.pdf#search='MONKEY%20MATH%20HEATH%20LEVEL%201']http://www.sbac.edu/~tpl/games/monkey%20math.pdf#search='MONKEY%20MATH%20HEAT......TH%20LEVEL%201'[/url]里面的应用题对同同已经太简单了。我就找其他的应用题，印成许多卡片，换掉以前的。这样的游戏题目，可以不断根据孩子的进步而更新。同同每天都惦记着玩这个。在解应用题的时候，由他自己读题，同时也锻炼了阅读理解能力，学习了数学的各种语言。他现在默读。然后直接说答案。

可乐姜

大家可以上这个网站上看下有关右脑开发的内容www.rightbrain.cn

szanny

很开心看到同同妈回来了：）

月下小楼

zhoumanlin+2006-01-18 13:21-->引用:zhoumanlin @ 2006-01-18 13:21 是一种很普通的投ｓｈａｉ　子（我的中文输入软件里找不到这个字）棋盘游戏。条件是必须正确解答卡片上的应用题，才可以投ｓｈａｉ子，走棋子，直到谁先走到终点为止。见下：[url=http://www.sbac.edu/~tpl/games/monkey%20math.pdf#search='MONKEY%20MATH%20HEATH%20LEVEL%201']http://www.sbac.edu/~tpl/games/monkey%20math.pdf#search='MONKEY%20MATH%20HEAT......TH%20LEVEL%201'[/url]里面的应用题对同同已经太简单了。我就找其他的应用题，印成许多卡片，换掉以前的。这样的游戏题目，可以不断根据孩子的进步而更新。同同每天都惦记着玩这个。在解应用题的时候，由他自己读题，同时也锻炼了阅读理解能力，学习了数学的各种语言。他现在默读。然后直接说答案。

谢谢您耐心解答！一直看您MSN上的日记，同同和童心两个真棒！童心比我的宝宝大一个月左右。还有你们自制的那些PIE，真想请教一下具体是怎么做的。：）

君涵妈妈

砚儿+2006-01-18 13:01-->引用:砚儿 @ 2006-01-18 13:01 这个是肯定的,小小孩的背功绝对一流.

我给AMY看她从来没有读过的长句，其中每个词她都认识的，而且会读，需要指着问她，她才会读出来，她不会自己顺利地读完一个句子，而对于她熟读的句子，一看，再长她也能读下来（其实不是读，是背）。而对于一些单字，比如“鱼“，问她，她有时说”鱼“，有时说”金鱼“。比如”生“，她就说”卫生“。比如”学“，她说”学校“。我并不清楚，她是不是真得不知是鱼，还是口误说成金鱼。再请教各位一个问题。因为现在没有什么可闪的，给她闪唐诗。我们是用的小卡片，每句唐诗拆成词组，比如拆成”白日+依山尽“，“两个+黄鹂+鸣翠柳”，这样的话，每首诗至少有14张左右。长度不是问题，她能认真看完。我想知道，这样闪，有没有问题。目前，自己还没有发现什么问题。每天这样闪，她倒熟背了很多诗。砚儿说得非常对，小小孩的背诵能力对于我来说，简直是惊人的。什么可以解释她们具备为什么具备这样的能力。只是我给AMY听，不管是中文还是英文，不管是歌曲还是诗，只要给她机会听，她就会记住。相信所有的孩子都一样。

zhoumanlin

砚儿+2006-01-18 13:01-->引用:砚儿 @ 2006-01-18 13:01 我的想法, 宝宝是可以从整段话里识别出单个字的,但是,中文是很容易遗忘的,不用则退,所以如果要巩固,有目的闪单字肯定是有效果的 ,但是这个工作是现在做,还是等宝宝稍微大点做我还是比较犹豫.因为这样做的目的是希望宝宝能独立阅读新书,那么宝宝能独立阅读新书到底取决于哪些因素，这个我还没有研究过，不知道同同妈能不能给指点一下。

[/quote]能否独立阅读新书，可以通过给孩子看一本新书，他可以自己看完，并正确选对你为他准备的有关这本书的阅读理解选择题。　由于孩子小，他们不一定会读出来，特别是那些口语发展稍慢的孩子，但如果训练足够，他们是可以看懂书的内容的。比如，恩宇的孩子们，大多语言发育迟缓，他们都是只看不读的，但恩宇的医生们照样可以根据他们做阅读选择题的情况，判断出他们的阅读水平。DOMAN方法是年龄越小，学得越快。所以，如果要教孩子字，当然是越早越好。只要书中的词都是孩子听过的、理解的（但不一定是全部都以词的形式闪过的），而所有字都是他学过的，他就可以读懂这本书。

砚儿

zhoumanlin+2006-01-18 22:37-->引用:zhoumanlin @ 2006-01-18 22:37 能否独立阅读新书，可以通过给孩子看一本新书，他可以自己看完，并正确选对你为他准备的有关这本书的阅读理解选择题。　由于孩子小，他们不一定会读出来，特别是那些口语发展稍慢的孩子，但如果训练足够，他们是可以看懂书的内容的。比如，恩宇的孩子们，大多语言发育迟缓，他们都是只看不读的，但恩宇的医生们照样可以根据他们做阅读选择题的情况，判断出他们的阅读水平。DOMAN方法是年龄越小，学得越快。所以，如果要教孩子字，当然是越早越好。只要书中的词都是孩子听过的、理解的（但不一定是全部都以词的形式闪过的），而所有字都是他学过的，他就可以读懂这本书。

谢谢同同妈的指点.现在明确了教孩子字是越早越好,那么怎么教效果最好呢?我现在的做法是中文ppt以百科为主,阅读只占大概30% , 而且阅读ppt一般生词比较多,一般是4到5行,我是先快速只闪不念,然后第二遍才念.念的速度中速, 我的想法是通过阅读ppt给小雨扩展她的视野,所以没有提前闪生词.纸质书每个中文日一本新书,这个是生词提出来先闪,然后再闪书, 闪过的词卡,小雨是可以识别出其中的单字, 但是问题是,由于我选书都是比较随机的,因此词的重复率是不太高的 ,这样估计遗忘的概率会很大 . 所以我一般在写生词卡的时候,也是凭感觉写 , 没有系统的记录过 . 请教同同妈,这种情况应该怎样改进比较好?怎样能更科学更有效率?

dawnch

linkspeed+2006-01-17 16:43-->引用:linkspeed @ 2006-01-17 16:43 担心2： 我不担心这点。但是担心她成近视眼我不担心她以后没有书看的情况，她也不是有书就看，都要自己选过。她对内容理解的能力不见得落后于阅读能力。不过我担心她成近视眼，所以以后要多和她疯，少看书。

医生给过关于近视眼的建议：多到户外去。原因：户外的光线与室内是不一样的。过去住平房的人近视少，原因在于平房容易出去，户外的时间长。而现在的人住高楼，外出的时间就少了，近视眼就多了。