【原创】笑笑语录

sally_smile

今天笑笑的好朋友来玩，小姑娘爱吃鸡爪，也教给笑笑怎么吃。
我告诉笑笑：你看毛毛的牙齿都掉了好几个了，你再不啃啃东西，牙就不会掉！
毛毛补充：“我都掉了八颗牙了！”（要知道两人年龄只差两天哦）
笑笑：“哦，怪不得你比我轻了五六斤，你掉了八颗牙，我一颗都没掉！＂

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毛毛要住在这里了，小姑娘开心极了．
毛毛洗澡，笑笑在门外不停地叫，毛毛急了：＂你还是不是男人啊？＂
笑笑在外面：＂啊？我本来就不是男人啊？我才几岁？我是男孩子哎！＂

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笑笑在楼上玩电脑遇到了问题，大声叫我，我让他自己解决。
小家伙不快地：“哎呀，我忘记了嘛！年纪大了，变老了，记性不好了嘛！”

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笑笑翻看我的手机，看到里面他的名片夹信息，问我：“妈妈，我的昵称是‘小乖乖’啊？那到我十九岁时还叫我小乖乖吗？”
我笑着说：“那到时候叫你大乖乖！”
他摇着头：“不好，不好，再换一个吧！”
我说你自己想。
他想了一会：“想不出来，暂时还是保持，就叫大乖乖吧！”

hutianyang

原帖由 sally_smile 于 2008-10-19 21:23 发表
笑笑翻看我的手机，看到里面他的名片夹信息，问我：“妈妈，我的昵称是‘小乖乖’啊？那到我十九岁时还叫我小乖乖吗？”
我笑着说：“那到时候叫你大乖乖！”
他摇着头：“不好，不好，再换一个吧！”
我说你 ...

好乖的小乖乖哟

sally_smile

连续几周来，因为笑笑上学不注意听讲，而频频被老师批评，一个聪明伶俐的孩子成为问题儿童。我焦灼万分。
星期六笑笑的朋友毛毛住在这里一天一夜，小姑娘的懂事有礼貌更让我对笑笑不满。每顿饭都会批评斥责甚至用筷子敲他，笑笑的紧张在他频繁的挤眼睛、咬指头中展现出来，我越来越失控，孩子越来越紧张。
周日下午带他去跳拉丁舞时，我冷冷在旁边看着他，看到他动作不到、不认真听讲就拿帽子拍过去，当时的我肯定脸色铁青，因为我几乎要站不住了，难过与焦急、无奈与后悔撞击着我的心。
跳完舞，带笑笑去打防疫针，然后去保健所询问，想看看笑笑究竟是不是多动？
医生没时间诊断，无奈带笑笑回家。路上风吹到眼睛里，泪流出来，然后我再也无法控制自己，索性哭出来，路人诧异地回头看我，一个憔悴的母亲，车后架上，笑笑自知我心情不好，不作声，把玩着空的瓶子。
当时的我，多么的无助。心理上的压力与烦躁，无人分担。

回来上网查阅大量资料。
给老师发短信：
X老师您好！笑笑这段时间还是没有大的改善,老师费心了；我也是非常着急,查阅了大量资料,有些资料表明,智力开发较早的孩子,有些会因为环境压力超过孩子心理的承受能力,导致孩子心理发育滞后,自控能力降低，我近期也会带他做一下儿童多动症测试,尽量查证真因。由于近来家长对他的要求和训斥较多,他心理压力也比较大,挤眼睛咬指甲等行为加剧,这也让我更加着急。在幼儿习性方面,可能老师有更多的经验,还望协助判断,从心理上给予指导和帮助，孩子在校的表现和异常也希望老师多反馈交流,以及时扶正。希望在我们的共同努力下孩子能尽快改掉不良习性,发挥特长,成为一名品学兼优的好学生！再次感谢您！并请原谅和理解家长的打扰。
然后，开始极力控制自己。

周一，短信奏效了。笑笑回来描述，老师让他管纪律，哪个小朋友上课乱讲话，他就过去让那个小朋友站起来，我装做很惊喜：哦，那是纪律小组长？
笑笑有些自豪：“不是，纪律小组长只管一个小组，我是管全班！”
我更加惊喜地：“那是纪律小班长啦？”
笑笑有些迟疑：“老师没有说什么称号。。。”
我马上：“哦，反正你管别人，那自己先要做得很好才行，对吧？”
笑笑点点头：“那当然！”
我心里感激老师，还是需要方法的！
当天，看了一本医学书，说脚心敷大蒜可治小儿多动症，马上实践，给笑笑贴了大蒜，然后给他揉每个脚趾，边听着齐豫的《莲花处处开》。

周二，笑笑有些失落地给我描述：“今天选了小班长，有两个小朋友，一个得了25票，一个得了26票，结果那个25票的当上的小班长，是我同桌。”
我听出孩子的失落，心里还是有些高兴的，起码他有这份上进与渴望了！
笑笑转而补充：“不过，小队长还没选呢，小队长和中队长还会戴上几道杠呢！”
我抱抱他：“对，加油！”

周三，昨天姥姥听别的家长说起学校里开围棋班的事，正好一位熟悉的朋友也曾介绍学校里的围棋很强。我试着发短信问老师，可不可以提供些信息，如果让笑笑学围棋，应该可以帮他很好的修心养性，提高自律性。
晚上笑笑就说中午老师问他对围棋有没有兴趣，他说有，然后老师就让他报了名，其他小朋友也有几个报了名，一共四个。
感叹：信息，真的很重要。

观察孩子这几天，我尽量控制自己（每天中午恶补家长学习、育儿大全等），多鼓励，孩子再不象前天那样频繁地挤眼睛了，情况好转许多，心里终于宽了一些。
再次感叹，做家长，不容易，做个合格的家长，更不容易啊！
路漫漫其修远兮。。。

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我问笑笑：“你喜欢奥数的话，可以从二年级学起，一年级的就不用学了。”
笑笑：“二年级都学什么啊，我如果不会怎么办？”
我说：“我买的一年级奥数，你不是说太幼稚么？”
笑笑：“我看前面的都很幼稚，但后面的我就做不了那么快了，万一有那么一点点（用手比划着十厘米的距离）我不会，我与二年级的，不就有差距了吗？”
呵，小家伙还挺会表达自己的担心的呢。
其实我并不是想给他压力，看现在学的内容因为对他来太简单，他提不起兴趣，就想用点他感兴趣的东西填补一下空白。

朵朵仔

看来孩子进入学校后会有各种各样的状况， 家长就更要用心了， 去带动孩子鼓励孩子认真的学习。 让笑笑学学围棋， 培养他的耐心和自律性， 我觉得很不错，朵现在就在学围棋, 也是为了让他能够坐得住，不好动 。

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今天与一位三年级的家长聊了聊，感悟很多，一年级都会经过许多“磨难”。
回来我说起现在二年级都开始写作文了，看来笑笑也要准备准备了。
临睡，笑笑抄写完今天刚学的古诗，想起了作文：“妈妈，什么是作文？”
我告诉他就象我记“笑笑语录”一样，一些有感而发或描写事物的小文章。
我引导他：“比如，你可以写：我的妈妈，写妈妈的眼睛什么样的，妈妈的特征等等。”
笑笑恍然，马上接道：“哦，妈妈的特征就是比较爱生气，动不动就发火。”
我

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今天学了认字1：一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花。

呵,以上是笑笑自己打的哦!