【原创】对老师的作业可以说“不”

得分手

我现在孩子还小,但我也考虑了这个问题,从铃木的情况可以看出孩子面前父母的态度更重要,也只有父母更清楚孩子在家的学习情况,做作业应该是孩子在家没人教的时候,为了让孩子学习而采取的方式,而论坛的父母们相信都是较称职的,所以可以尝试与老师交流沟通一下.

wpopw

学生减负也喊了这么几年了，再过几年应该有实质性的变化？到那时俺儿子上学就不必担心作业把他累倒了。。。此帖由 wpopw 在 2006-02-20 22:54 进行编辑...

sdlyfcd

现在，我们的学校和家长评判一个孩子是否优秀的标准，经常是看考试分数的高低。这种标准是不可靠的。实际上，培养孩子的求知欲和处理生活的能力才是教育的正确目的。这是孩子们最需要的--这种需要不仅是在幼小的时候，他们长大之后同样需要。

清茶

女儿刚上一年级，每天的作业都是抄写拼音．数学很少留作业，很让我高兴．其实那点拼音在幼儿园里早已学的滚瓜烂熟、倒背如流了，可是回来还是要一行一行的写．第二天要交，老师要看。我可从没有让她不写过，只是要她写快点。有一次，女儿回家说让把Ｎ个拼音每一个写两行，这样算下来得写四页多。她又说老师说如果觉的多了可以少写点，觉的少可以多写几遍。我问她想怎么办，她说有点多。我想了想还是鼓励她按老师的标准写完了，没多写也没有少写。毕竟要交的作业怎么也要按要求写吧。否则老师会怎么看呢？

天堑变通途

一袋子宁静+2006-01-07 00:04+pid732646-->引用: 一袋子宁静 @ 2006-01-07 00:04 [url=redirect.php?goto=findpost&p=732646">查看原帖[/url]   第1种：机械重复的作业，抄生字、写词语特别是一个字一行的那种。如果孩子会了，时间又很紧应该忽略。 第2种：作业留的不科学，应该进行精简：有的填空题只要填两个字，也要连题目一块儿抄下来。孩子很多时间用在了抄写上。 第3种：对于口算50道，如果孩子会了，最容易偷懒，不会被老师发现。第4种：对于念课文的作业，如果已经熟悉了，就可以省下时间念些经典课外读物。 第5种：对于老师的题海战术，可以在同类型中选择部分进行练习。 第6种：对于惩罚性作业，因为做不好或者其它错误，惩罚性的要写N行，坚决说“不”！

袋子MM,你这六种应对措施看起来不错,知道在小学老师是怎么认为的吗?家长先问清楚老师的设计作业的理念后再考虑一下说话,你终究没有系统学习过教育学,尽量少越俎代庖.

一袋子宁静

天堑变通途+2006-09-22 06:55+pid984293-->引用: 天堑变通途 @ 2006-09-22 06:55 [url=redirect.php?goto=findpost&p=984293">查看原帖[/url]  袋子MM,你这六种应对措施看起来不错,知道在小学老师是怎么认为的吗?家长先问清楚老师的设计作业的理念后再考虑一下说话,你终究没有系统学习过教育学,尽量少越俎代庖.

哎呀，让我再罗琐几句：当放学后业余时间很少，比如：现在到家里已经5点了，还要保证9点睡觉，一共4个小时。这期间，还想吃吃饭，看看电脑，玩耍一下子，或者家长还要再给加一些业余爱好的练习，时间就是分秒必夺了。而你的孩子恰恰就是超常聪明，还会做重复浪费时间的劳动？我相信对教育有自己想法的天堑家长，早晚有一天会遇到这样的问题地，不会永远唯老师命是从。（这贴写这儿了，我们等着你某一天的诉苦：））

爱的翅膀

dawnch+2006-01-07 00:31+pid732670-->引用: dawnch @ 2006-01-07 00:31 [url=redirect.php?goto=findpost&p=732670">查看原帖[/url]  广州有个高考状元，他在讲自己的成功经验时，就说的他的语文，往往试卷上有一些基本错误，但老师总是给他很高的分数，因为他有“创意”，看问题有“独到见解”。他真是遇到了好老师！我孩子就曾被老师强迫进行了如下“订正”：<span style="FONT-SIZE: 12pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: &quot;Times New Roman&quot;; mso-hansi-font-family: &quot;Times New Roman&quot;">组词：“方舟”，老师说不对，改成“小舟”。组词：“美丽的早晨”，老师说不对，改成“晴朗的早晨”；组词：“高兴的笑容”，老师说不对，孩子先是改成了“会心的笑容”老师还是说不对，最后就改成了“满意的笑容”。</span><span style="FONT-SIZE: 12pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: &quot;Times New Roman&quot;; mso-hansi-font-family: &quot;Times New Roman&quot;">为了保护孩子的创意，又要讨好老师，我让孩子做组词都多想几个方案，然后从中选择最“合适”的一个写上去。“合适”的标准，就是老师最有可能接受的那个。</span>

这样的老师真受不了.

klcz2002

反正袋子MM自己是老师可以角色二合一，我们是没这个条件的，作业总得完成，自留地就少种点，琴棋书画可以少学点可能更好。

陈奕菲

作为教师的我与大家的想法是一致的，孩子的课业负担实在太重了。可在现行的教育体制下，我感觉我能做的实在太少。大部分的学校都是大班制，本班的学生人数是56，如何能精心布置，关注差异呢，如果大家有好的方法迫切的希望能给予指教。另外，在高分录取的“光环”下，教师能做的就是考什么教什么，我想只有取消了高考，学生才能得到真正的减负，然而目前这是不可能的。我现在能做的也就只有让学生在学校把功课完成，家庭作业自由支配，然而这么做还是让我很担心孩子的期末考试的成绩，分数低了，家长们也只会认为我不是一个好老师，毕竟不是所有的家长都能象六楼的dawnch 故事中的那外日本父亲那么开明的，因为这是在中国。

一袋子宁静

陈奕菲
娃娃班




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谢谢您的第1贴，希望常看到来自老师的建议。谢谢您！