[转帖]婴幼儿识字——扭曲的超前教育

wlj181

刚才开玩笑。
不过识字好像也不用操之过急，孩子爱认认几个也可以。
现在有各种各样有声读物，即使不认识字，孩子也可以接受很多知识，早识字对于学习好像没那么重要了。
我还是希望孩子上学的时候有事可作。

yong005

同意31楼的发言!!!!!!!!!

hq1966

wlj181+2005-10-27 23:54-->引用:wlj181 @ 2005-10-27 23:54 你们都教了，老师干什么？

　　老师按大纲教。　　家长想超前教。　　大纲有一定的滞后性，家长可以用先进的理念尝试超前，有成果了，以后的大纲就是现在超前的水平，以后的家长再去尝试超前。

子云

我小时候也讲话,也东张西望,但通常是对着老师发呆(因此在老师眼里,我很用心,我是好学生,成绩好就是好学生了!)几乎没专心听完一节课的记录.当然,那时候没早教.
我觉得早教就是让孩子在较早的时候养成良好的习惯与性格,并不是要他学会什么,目的不同,方法自然不同.快乐地教,快乐地学.教即是不教,不教即是教!

wwdyl

孩子的早教并不是被动的，相反他很快乐，从来没有强迫他学什么，初衷是解惑并给他展现一个多姿多彩的世界。。。。。。此帖由 wwdyl 在 2005-12-02 20:06 进行编辑...

美丽的小姑娘

不强求,顺起自然了

小灰熊

我觉得早教更多的应该培养孩子对学习的兴趣，培养思考的习惯，把学习融合到平时的玩耍中去。