[转帖]婴幼儿识字——扭曲的超前教育

hq1966

Nikki and Felix+2005-10-20 22:13-->引用:Nikki and Felix @ 2005-10-20 22:13 “超前教育既是孩子内在的需要”，是毒药!我更相信“超前教育既是孩子外在的需要,是家长的需要”，社会总体教育水平的提高,民智上扬, 超前教育是最后一块家长认为可以翻一下的石头让孩子们在日益竞争的环境脱颖而出, 由于个体发育的不可预测性,我对超前教育持不置可否的态度

　　认为是毒药，可以不吃。　　你也看了老鼠谈中医的那一楼，既是毒药，请指出毒副作用，我会心服（口不服）。　　超前教育是家长的需要也没有错啊，家长既要对孩子的现在负责，也要对孩子的将来负责。孩子成长过程中的关键期没有给予适量的刺激，相对一个完美的教育计划来讲，就是损失。虽然不能尽善尽美，但，取法乎上，仅得其中。作为一种理念，应该往最合理最完美的方向设计。　　各行各业都在发展，新生儿各项指标也都有提高，相对于以前的教育，超前一点有何不可。　　人的一生也就几十百把年，按照以前的读书法，将近40岁才出成绩，而这个时候体质和脑力都开始下降，离退休也不远了。到了不好学东西的年龄，才发现这也想学那也想学就是没有时间精力。所以，以后的教育，还应该大改。　　未来，应该象电脑一样有一种外存储的方式，将素材和一些知识直接输入人脑，人脑主要负责思想。这样才能尽可能多地掌握信息，学习更多的知识。又扯远了。

小灰熊

争了这么久，只说明一个问题：对于孩子，我们仍不了解他们。所谓的早教和超前教育，还只能处在摸索之中。更何况每个孩子的情况不一样，家长们来是根据具体情况做具体的打算吧。我的经验是这样的，孩子二三四岁可以教他拼拼音，当然不是指着拼音让他认，而是每说一个字，就教他如何拼出来，孩子一般是挺感兴趣的；四五岁的时候，可以指着纸上的字教他边认拼音边认字了，这段时间孩子一般能认出不少字来；五六岁可以教会孩子翻字典，这样，以后就认字就根本不用家长和老师操心了。我儿子就是这样走过来的。这个过程看起来很漫长，实际上，也正因为是这样，所以，每次学得都很轻松，每天甚至一段时间只要花一点点时间就行了，孩子也很乐意，而且学得挺高兴的。我儿子七岁的时候，一般的故事书就能很轻松地看下去了，即使有生字，自己去翻字典就能解决。六岁和七岁这两年，我让他自己读和背了《道德经》和《论语》，都是他自己看的，我从不给他读和教他认字。翻字典是他妈妈教的，五岁多孩子上幼儿园的时候，有一天我发现他手里拿着字典，感到很奇怪，问他你会用吗，他居然说已经会了(真惭愧，他妈妈教会了他，我居然还不知道)。他当时就不单能根据拼音查字，也能根据部首查字，孩子的学习能力真让人惊讶。我的观点是，每个孩子的学习能力都很强，适当的早期培养对孩子的学习和能力提高很有好处，但是方法很重要，方法的合适与否，恐怕决定了最终的成败。特别是对年龄小的孩子，一定要把教育寓于平常的生活和玩乐中。不要象完成任务一样，今天学了几个字母，明天认了几个字，这样是很难让孩子学好的，甚至让孩子从小就失去学习兴趣。象学拼音这种东西，一个星期能让孩子重复拼一个字就行了，比如，每天教孩子“爸爸”“妈妈”的时候，顺便再教他 b - a - ba 或者 m - a - ma，这样，孩子一边叫爸爸妈妈，一边再学着b - a - ba, m - a - ma，就感觉挺好玩的，时间长了，自然就学会拼了，如果从两三岁开始，一两年时间，绝对能学好。

Nikki and Felix

To hq1966: 新生儿各项指标也都有提高, 提高多少? 要知道现在幼儿园儿童与小学生的信息量也是我们以前的N倍, 如果个体家庭各显神通在超前早教而小学的正规教育目前还无法考虑到这点势必形成家长的攀比,徒增家长心理以钱包的压力, 依兄之见, 要么将小学课程引入幼儿园, 要么小学5岁入学, 要么义务教育从2岁强制开始, 提高全民素质?

蛤蟆妈

“教育学习是人类内在的需要。”，没有人会否认啊！
但是hq1966说如果这个公理存在，那么“超前教育既是孩子内在的需要”，就必然成立，这就是根本不通的推理了。
就像”人要吃饭才能活下去”，那么“人要吃饱了撑了才能活下去”一样的推理吗！

你说“我不知道全国全世界的情况，但从自己以及亲朋好友的孩子可以了解，应该有一定的代表性。
　　早教胎教好处多了。”
但是其实举得还是你自己一个孩子的例子：

　　“我们对宝宝进行了简单的胎教，宝宝从小到大，没有太吵过，特别吵的时候，唱一唱胎教时候常唱的歌，很快就能安静下来。宝宝外婆都觉得很神。刚做父母的应该知道，晚上带宝宝的辛苦，而我们带宝宝的时候相对轻松，宝宝的奶奶感触颇深。
　　在育儿理念上，我们这一代和我们的父母一辈，同样有很大的差别。宝宝出生后，奶奶和外婆都来了，原以为在育儿方法上和她们有得战，哪知她们看到宝宝的情况，都认同我们的做法（当然，她们也比较开明），皆大欢喜。
　　特别是，宝宝因为对乳汁过敏，拉了100天肚子，这种情况下仍然很少哭闹，精神同样很好，积极与大人交流。
　　宝宝出生17天，有一次爷爷指给我看，在给她换尿片时，她抬起了头，还坚持了几秒钟。
　　所有接触她的人都认为她很成熟，很老成。我很奇怪她还没有开始说话，这么多人认为她老成，后来一位朋友点出，她的表情随时与人交流，特别是眼神的交流。
　　宝宝的奶奶带了我们三兄妹再来比较宝宝，应该说对两代人的素质有发言权，比较过孙子辈后，她认为这一代宝宝比父辈强。宝宝的外婆带了宝宝妈妈三兄妹，再来看这一代，同样这样认为。”

－－孩子好带，不吵闹，就归功于胎教？我记得王财贵是把一个孩子好带归功于读经的。还有妈妈会归功于闪卡吧。以前老一辈的人碰到好带的孩子都说孩子修行的好。我闺女也特好带，不大吵闹，哭的时候也是说个什么歌谣就安静了，我是觉得她天生知道心疼妈，因为我从来没胎教过啊！

“做父母的，都喜欢拿自己的孩子和别人的比。我也曾以为宝宝是非常优秀的，后来和周围小朋友一比，发现很多地方不如人家，说明这一代宝宝真的比我们强多了。

　　早教、胎教，有没有效果，家长心里清楚。非常明显的效果，还用科学证明吗？”

－－你和周围的小朋友比，发现很多地方不如人家，人家都做胎教了啊？比你们做得还多？家长心里清楚的事儿，是最靠不住的事儿。因为每个家长只有一个研究对象。充其量不过是周围的几个孩子。要让人信服，当然要有科学证明啦！


“对识字、学英语、背诵这些不断为人诟病的旧的学习教育方式，有必要重新审视。”

－－我不否认这些都是必要学习的方式，也是孩子成长过程中必然要经历的。但是关键是什么年龄。

“正确的教孩子认字，不管是学的过程还是学会后的结果，都是快乐的。”

－－同样，认字读书给孩子能够带来快乐，但还是看什么年龄。我反对的是给正在用眼睛耳朵舌头手指探索真实环境的婴儿们看抽象的符号，并期望他们记忆。



不好意思，初来乍到的，还没学会怎么分段引用原帖。

Nikki and Felix

教育应是全民的教育, 作为家长12楼小灰熊在做的我也在做, 我不担心我的孩子. 中国这么大, 除了有"几个高"的父母以外的父母他们的孩子怎么办? 鼓吹超前早教与提倡社会两极分化是不谋而合的, 教育部门要总体考虑要给社会一个相对公平合理的教育环境, 这样的社会才会稳定.

小意0523

楼上的啥时赚够的1000贴，恭喜有加分权了哈。我来纯支持的，双方都支持。此帖由 小意0523 在 2005-10-21 14:42 进行编辑...

hq1966

　　

Nikki and Felix+2005-10-21 11:36-->引用:Nikki and Felix @ 2005-10-21 11:36 To hq1966: 新生儿各项指标也都有提高, 提高多少? 要知道现在幼儿园儿童与小学生的信息量也是我们以前的N倍, 如果个体家庭各显神通在超前早教而小学的正规教育目前还无法考虑到这点势必形成家长的攀比,徒增家长心理以钱包的压力, 依兄之见, 要么将小学课程引入幼儿园, 要么小学5岁入学, 要么义务教育从2岁强制开始, 提高全民素质?

　　新生儿指标提高多少，我没有具体数据，这个要以医院和权威调研部门的数字为准。我只知道自己宝宝的头比我同年龄段的时候多抬高那么几厘米。　　我所说的早教，并不是将幼儿园、小学、中学、大学课程依次提前。真要往大了说，这些教育还有很大的改革空间。我说的早教，是父母相比于以往的教育方式方法，相比于现在平均水平之上一点的进度，施行快乐早教。符合孩子天性，让孩子在愉快游戏中打好学习的基础。　　比如孩子2岁左右喜欢不停重复新学到的一句话，重复看一本书，重复听一个事故，重复看一个动画片。这时候，家长陪伴孩子一起，将一些常用句式、将一本精选的故事书、精选的动画不停地重复，孩子会有多高兴。在这个过程中，孩子非常愉快地学习讲话、识字，学习就是游戏。过了这段，谁愿意这么重复做同一件。　　2岁半以后，孩子不停地问为什么，所有的回答都加上一个为什么再还给你，借着这段时间，把一些常识性的东西掰碎教给宝宝，既满足宝宝的求知欲，又完成一些必要的学前教育，有错吗？　　现在的幼儿园、小学信息量增加没有假，可是质量并没有成正比增加。　　如果怕家长攀比，就不怕孩子将来没有比吗。总不能因为部分家长不愿意往前迈，要求所有家长统一止步吧。　　真要提高全民素质，业务教育要从婚前始。　　当然现在没有这个可能。

小灰熊

物极必反！

如果早教对孩子有好处的话，超前教育是个什么概念？把教育无限超前，你四岁，我三岁，他两岁，她一岁，。。。？

我对自己孩子用了一些心，但对打着“超前...”，“特...”，“神...”之类旗号的方法，我觉得有必要保持清醒的头脑。不管玩什么把戏，都得在符合孩子成长的自然规律这个大框架下进行。

jerryhao

to HQ1966：　　3分不是加给你的观点，是加给你独立的思考精神。我的观点容稍后论述

jerryhao

小灰熊+2005-10-21 15:46-->引用:小灰熊 @ 2005-10-21 15:46 物极必反！ 如果早教对孩子有好处的话，超前教育是个什么概念？把教育无限超前，你四岁，我三岁，他两岁，她一岁，。。。？ 我对自己孩子用了一些心，但对打着“超前...”，“特...”，“神...”之类旗号的方法，我觉得有必要保持清醒的头脑。不管玩什么把戏，都得在符合孩子成长的自然规律这个大框架下进行。

“超前...”，“特...”，“神...”之类旗号的方法，之所以有市场，还是因为信的人太多了呀。只看看这个论坛，有想法的人，都还在迷信那些。而那些没时间、没精力的父母，当然就更会把希望寄托在这些东西上了。