女儿学英语 2000,7

yqbyqb8 · 发表于 2005-10-24 10:44:41

闪了几天的B SOUND，感觉是女儿懂指认，可是自己不懂认，我不考她的，但是无论如何都不能只是闪这一组单词了，对同样的东西反复太多小孩已经腻了，所以今天开始C SOUND，从这里选择合适的单词cab cabin cake calculator call camera can candle candy Cane car card carrot carry cat catch caterpillar cave circle? celery cereal circus click clock clown colors cook cool corn crayons cry
cup crazy 这些单词的意思女儿都会，选择起来不难，教新的东西，时不时再复习学过的。我也不担心她不会，小孩子学东西是需要时间去消化的，常常是这样，我这段时间灌输的东西，就算我不给她复习，过段时间再拿出来，她就懂了。比如我以前给她洗澡，常常会说：RUB YOUR TUMMY，RUB YOUR KNEE，RUB YOUR BACK，RUB YOUR ARMPIT，等等之类的话，很久以前的事了，女儿现在都是自己洗澡，昨天她带着她的玩具猴一起洗澡，边洗边自语：I GIVE YOU A BATH，RUB YOUR TUMMY，RUB YOUR KNEE，RUB YOUR BACK，RUB YOUR ARMPIT，可好玩了。

lotusleaf · 发表于 2005-10-24 14:43:36

我也觉得在孩子厌烦之前要进行下一步，反正以后学字母组合时可能还会复习这些单词。你挑单词有什么针对性吗？谢谢

yqbyqb8 · 发表于 2005-10-24 17:42:07

lotusleaf+2005-10-24 14:43-->引用:lotusleaf @ 2005-10-24 14:43 你挑单词有什么针对性吗？谢谢

这都是直接从STARFALL拿来用的，最好是女儿已经懂意思的单词，这样只要闪卡就好了，省得她要我解释单词意思。我先结合字母教辅音，以后再用小意提供的图片教元音。小意还提供了很多有关自然拼音的材料，都可以直接使用。http://www.etjy.com/showthread.php?t=43649和这个http://www.etjy.com/showthread.php?t=47083 锁定精华的材料，充分利用就好了，太多了会花眼的。
女儿的大多数时间都是在外面玩，就晚上睡前那点时间可以用，只能象乌龟一样慢慢爬了。LOTUS版主具体是如何用PHONICS教单词的呢？也来传授一下方法吧

lotusleaf · 发表于 2005-10-24 21:15:40

我是个懒妈妈，买了一套机灵狗故事乐园教呢, 孩子拿着书会读，离开书就不会了，怀疑背的成分居多。

小荷才露尖尖角 · 发表于 2005-10-24 22:51:52

一直以为用闪卡对5岁的孩子无效了看来还行，我也准备试试

yqbyqb8 · 发表于 2005-10-24 23:18:13

今天家里多了一个姐姐跟女儿一起学3L，姐姐现在11岁了，就上学懂得几个单词，我在教他们的时候一般不做解释，或者顶多用英语解释，姐姐理解会慢一些，不过有人陪着学女儿的兴趣还是比较高的。
女儿每次都是学一课都不过瘾，因为每个对话都是以令人意想不到的结尾结束的，她当成是听故事了。虽然我不要求她背，但每次都是念几遍她就能背下来，到了操练的课文，我给个句型，给她演示一下，她就能对着图片自己做对话，语法也得到强化了。

yqbyqb8 · 发表于 2005-10-26 01:26:45

结合女儿学习的PHONIS学单词，我用FENGNWEI提供的PHONICS儿歌做了一个PPT。此帖由 yqbyqb8 在 2006-09-02 21:54 进行编辑...

yqbyqb8 · 发表于 2005-10-26 19:30:50

又做了一个C SOUND的，女儿还没有看呢。原先是想闪卡就行的，前天考了她一下，虽然只是让她指认，也认得出来，不过可能她觉得有压力了，昨天和今天就不怎么看卡了，所以我只能利用计算机来闪给她看了。希望她能喜欢吧。此帖由 yqbyqb8 在 2006-09-02 21:54 进行编辑...

yqbyqb8 · 发表于 2005-10-27 10:57:49

我发现这样子教音标单词小孩学起来还是有点吃力，对英语的兴趣也慢慢减少了。昨晚我看了很多爸爸妈妈是如何教PHONICS的，狂补了一晚，归结一点：对这样小的小孩，主要是建立PHONIC AWARENESS，不一定要认识单词的。

缘源圆 · 发表于 2005-10-28 01:39:58

yqbyqb8+2005-10-27 10:57-->引用:yqbyqb8 @ 2005-10-27 10:57 我发现这样子教音标单词小孩学起来还是有点吃力，对英语的兴趣也慢慢减少了。昨晚我看了很多爸爸妈妈是如何教PHONICS的，狂补了一晚，归结一点：对这样小的小孩，主要是建立PHONIC AWARENESS，不一定要认识单词的。

对，别硬性让孩子去认每一个她在读的字，他会觉得压力的。刚开始，让孩子对发音有所认识就够了。

我的孩子也是不喜欢一个个字认的，他们喜欢带押韵的读这些故事（对孩子而言，算是故事吧），而且很快就可以把他们背下来，大概跟着我听、读3、4次吧。我是让他们自由的去读和背，当他们背得差不多时，我就让他们用指读的方法来读那些书，在指读当儿，他们多多少少也会注意到一两个字的。我不要求他们注意到每一个字，一本书大概3至5个字就够了，24本（字母的 A-Z）下来就很可观了。更何况他们有时认识得还不只3~5个字呢。 <img src='images/smiles/wink.gif' smilietext=':wink:' border='0' style='vertical-align:middle' alt=':wink:' />

偶尔，我会装作找不到某一个字而让孩子为我找，这一来，他们就注意到更多的字了。虽然刚开始，你会发现孩子是把整行字从头读起，来找那个字，可多试几次，他们就自然而然认得那个字了。我还会装作不懂得 spell 那个字，让他们 spell 给我听。（一本书，1、2个字好了，多了，孩子会不耐烦的。）近来，他们还会在读完一本书后，打开某页把其中一些字spell 并重读给我听，教起妈妈来了。

我的孩子还有一个很奇怪的现象，很多时候，今天怎么教都不会的东西，可第二天睡醒了，竟然会了。晕！

这大概是孩子需要时间去消化所学到的新知识吧。 <img src='images/smiles/agree.gif' smilietext=':agree:' border='0' style='vertical-align:middle' alt=':agree:' />

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