仁者的故事

greenbee

2011\6\12
是因为工作忙，还是因为孩子大了自己对孩子的关注少了呢？今年的成长日记晒网的时间是越来越长了。

六一节乐山班的节目很成功，两场演出都得了全场第一。老师花了半天开庆功会，买了好多零食给大家吃，孩子们还表演节目。乐山回家后的总结是：当然是开庆功会好，总比上语文课强些。晚会上他和小欧表演的相声得了93.6分，也是不错的成绩。乐山的表现比我预料的好多了，在台上很镇定。练习时总是不肯看观众，在演出时已经能注意这个问题。演完后，乐山也很兴奋，说接下来他还要练个难的。他会对演出中的另一对相声演员大叫赞赏，说：“他们只是说普通话，就能得二等奖，太了不起了。”意思是讲相声应该带点北京话味儿，而他没有这味儿，也能得奖，说明讲得很好。如果有机会，乐山想同这两位相声演员会一会。


不想做业：
中午老师布置了数学作业。一点二十，乐山不情愿的做完，再让他睡午觉就不肯睡了。下午放学后一直说累不想做作业，一个字也没动。吃过晚饭，乐山说很累，我说让他先睡一会儿。二十多分钟吧，孩子低着头出来，无精打采的说：“睡不着，作业没做，我翻来覆去睡不着。”“心情不好。”看着孩子疲惫不堪的样子，我也不忍心说他，只是问：“到妈妈这里来吧，妈妈搂搂你，心情可能会好一些。”我们娘俩在沙发上呆了一会儿，我问乐山：“心情好点了吗？”乐山长叹一声：“还是不好。”唉呀，怎么办呢？“要不咱们去听一会儿音乐吧，音乐大概会让你的心情好点。”乐山同意，我们到书房，拉上窗帘，选了长笛那片。娘俩靠在沙发上在黑暗中静静听着。“真好听啊，在黑暗中心音乐感觉真好。”“心情好点了。”，乐山时不时的发出这样的感叹。我让他拿两个冰激淋过来，让他感受和着音乐，冰激淋慢慢滑入胃中的感觉。乐山按着我说的，认真的体味。大概有半个小时左右吧，乐山突然说：“妈妈，谢谢你。”我没反应过来，谢什么啊？“我心情不好，谢谢你让我听音乐，现在好多了。”乐山那种很诚恳的语气，让我感有些小小的感动，还好我没有破坏这个美好的夜晚。乐山建议再听个激烈的，我们又听了会儿何训田的《波罗蜜多》里的《尘鼓》，接着又听长笛。“妈妈，真好听啊，谢谢你陪我听。”“我也谢谢你呢，你看美妙的音乐，边上还有一个我爱的儿子，你说幸福吗？”“幸福”乐山又提议边听音乐，边听故事，给他讲了《神话》里的开天辟地，半个，”现在，你觉得能去做作业了吗？“乐山说可以了，只是提出让我要陪着他做。已经八点半了，做到九点总算是做好了。等做好作业，小家伙又新鲜了，开始整理书包，还好，十点多点算是上床睡觉。

2011\6\12
上午一大家子去局村摘杨梅，我是第一次摘。王伯伯爬到树上，我们再树下张开塑料皮接着，树一摇，就下起杨梅雨来。乐山就钻到塑料布下让杨梅砸。运气很好，等我们下山就下起大雨来。

晚上请小朋友们一起看《了不起的狐狸爸爸》，大失所望，电影完全颠覆了原作精神。在书中狐狸爸爸是为了生存而战，而电影里的狐狸爸爸却以偷盗为乐事。不过孩子们大概是看不出这一点的，虽然配音很烂，他们仍然看得聚精汇神，大呼好看。

慎用“天赋”。乐山跟我说：**在这方面没天赋“，当时没在意，也不记得他说什么事了。可是事后一想，这个观念有问题。如果他把别人一擅长的事归因为天赋，那也很可能把自己不擅长的事归因为天赋。事实上天赋有，但对于大多数人大多数而言，天赋的高低并不是能否做成事的关键。强调天赋，会让自己选择放弃，从而失去发现自己天赋的机会。或者是为自己的不努力找借口。乐山这个观念哪来的呢？两个原因吧。一个是一直以来我们都跟孩子说每个人都是各有所长的，但是没有讲为什么会各有所长。另一个就是前段时间我们在王伯伯的茶室聊天，徐阿姨说起她没有经过什么音乐的训练，但是可以做到听到歌就能唱出简谱，或是看到简谱就能唱出歌。我们就大赞她有天赋。在一边无所事事的孩子，看似没听，其实什么都听进去了。

[ 本帖最后由 greenbee 于 2011-6-13 09:43 编辑 ]

zhangsh

看到母子一起听音乐的来调整乐山的心情，偶感动的想流泪，乐山妈真是少有的好妈妈！！

greenbee

2011\6\13
    大概是明天吧乐山班里要古诗背诵比赛。乐山平时对分数、名次什么的不在意，这回倒是对古诗比赛很上心，决心争取第二名。很难得啊，他自己这么要求进步。从上周开始爷俩开始集训，每天一小时，半小时一次。乐山很配合。不过只配合LG，说还是爸爸厉害点。晚上我算了一下，乐山大概背了七十首左右的古诗，至少有四十首是比较熟的。在训练的过程中LG一直强调计划与努力的重要性。昨晚爷俩又在讨论等古诗比赛结束后，针对提高作来速度再来一次训练，乐山赞同。不得感叹，LG是比我有一套。
    中午老师布置了一个作业，问如果自己打破了杯子，爸爸妈妈会怎么说。乐山说：“爸爸会什么也不说，扫掉碎片，边扫边生闷气。” 不愧是儿子，这就是LG的典型表现。问乐山他这么回答，班里的小朋友会不笑啊，乐山说有些人笑了。

greenbee

2011\6\14
    想来想去，LG还是在九点钟打电话给老师问一下明天古诗比赛怎么进行。聊了有十多分钟吧。老师还是很有心的，同年度级段的老师对经典颂读的热情不高，在这样的环境下还能坚持每周花些时间让孩子们背些古诗，明天还要用一个下午的时间比赛。这次比赛区分五级：一级背指定的诗，让每个孩子都能拿到星星。二级，老师说出诗人的名字，让孩子背诗。三级，展示诗画，让孩子根据画面前诗。四级，背老师没教过的诗。五级，背宋词（窃以为老师这一环节是特别为乐山设计的）。老师还请乐山爸爸明天去看呢。 其实我也想去看的，不过有点夸张吧，父母两个都去，还是把机会让给LG好了。
     打完电话，都九点半了。乐山兴致很高度，还要训练一下。结果爷俩又开始练。没想到只是训练了几天，乐山已经背的很熟了，而且表现出很大的兴趣。很多诗LG只要他背第一句，他硬是要背完。看着儿子这种状态，心想我们真是要抓住这个时机，让孩子多背一些经典。重要的是感觉，在他有感觉时，我们当家长的再加一把火，让他的热情烧得久些。只是现在作业有点多。在聊的时候，老师也谈到了自己的无奈，学校抓得紧，大家都这么布置，她也很难。
    不完全统计，乐山到现在为止至少背了85首诗，八首宋词，毛泽东的《沁园春 雪》，三字经全文，千字文全文，道德经二十五章，这就是一年来乐山经典背颂的成果。
   以下是古诗的名单：
汉乐府   江南   长歌行



李白   静夜思  赠汪伦   早发白帝城   望庐山瀑布  

        黄鹤楼送孟浩然之广陵  望天门山  独坐敬亭山

       春夜洛城闻笛   夜下征虏亭 古朗月行（节选）



杜甫   绝句（两个黄鹂）  望岳  江畔独步寻花  

      绝句二首（其一）

王维  渭城曲  山居秋瞑  鸟鸣涧  山中送别  相思

      九月九日忆山东兄弟  栾家濑  鹿柴 送元二使安西 白石滩

杜牧  山行  清明   江南春  

王之涣  登鹳雀楼   凉州词

王昌龄  芙蓉楼送辛渐  从军行七首（其五） 从军行七首（其四） 采莲曲

       出塞 白居易  大林寺桃花  钱塘湖春行  赋得古原草送别  

         村夜   池上

苏轼    题西林壁  饮湖上初晴后雨  惠崇〈春江晚景〉

王安石  元日

贺知章  咏柳  回乡偶书   

崔颢   黄鹤楼

孟浩然  春晓  宿建德江  

孟郊    游子吟

林升    题临安邸

郑板桥 咏雪诗

刘禹锡   乌衣巷   浪淘沙   望洞庭  

李绅   悯农（一）（二）

曹植   七步诗

骆宾王  咏鹅

柳宗元   江雪

张继    枫桥夜泊   

王翰   凉州词

胡令能   小儿垂钓

杨万里   小池   晓出净慈寺送林子方

李清照   夏日绝句

贾岛    寻隐者不遇   

龚自珍   已亥杂诗

卢纶     塞下曲  

高适    别董大

范仲淹  江上渔者

刘长卿   逢雪送芙蓉山主人   送灵澈上人

高鼎     村居

张旭 山中留客

陆游 十一月四日风雨大作 示儿

陈子昂 登幽州台歌

沈全期 杂诗

唐寅 画鸡

李峤（唐） 风

袁枚 所见

[ 本帖最后由 greenbee 于 2011-6-15 10:12 编辑 ]

greenbee

2011\6\15
    乐山中午都睡不着呢，翻了半个多小时，最后在LG的威慑下才睡去。乐山说了好几次：”我大概第一关都过不了。第一关能过，后面几关就没问题。”这回心事可是真重啊。
    结果在我们的预料之中，乐山一共得了58面小红旗。
    LG去观摩了，回来后感想很多。

    今天的新鲜事还挺多。
     晚上我们去思同家玩，他刚从美国回来。他家还来了三位美国朋友，其中的小男孩是《林克妈妈的英文三字经》的编校。不过乐山不太开心，因为没讲清楚带他去除了玩，还顺带要学下英语 乐山很不配合，我也无可耐何。回来后乐山还跟我说FISH的英语课也不想上了，没多大意思。

   考了本学期第一个100分，数学 他说因为很简单，计算很少。不过班里只有8个孩子得100分。乐山很不喜欢计算题。

menghuan

说说你LG的观摩感想吧，我们也跟着学习一下！

greenbee

，其实都是最简单的体会。
背古诗：
1、家长的参与热情是让孩子爱上经典颂读的关键。乐山的老师是位年轻而又有教学热情的老师，她对经典颂读的热情高，但在班里的实施难道大。体制上的原因是分数的指挥棒，老师要开展经典颂读需要宽松的教学环境，也需要极大的勇气。以上两点都很难实现。从班级的具体情况看，一个班五十多人，学生资质参次不其，老师在开展活动时，要把大量精力用于维护秩序。一个下午活动下来，老师已经累得不行了。所以对老师过高的要求是不现实的。家长要充分认识到自己的责任与力量。这一年下来，乐山背了不少东西。但实质花的时间并不多。我们很少让孩子一本正经的坐下来背颂，可以说几乎所有的内容都是不经意间听来的。我们想让孩子背什么就把什么当成背景音乐放，听多了孩子自然就会背了。我儿子会边听录音，边打植物大战僵僵尸，边跟着录间背唐诗宋词。我和LG也对孩子背的内容很感兴趣，有时也会跟着一起读一起背。就这样孩子在无压力的状态下背会了这么多东西。
2、凡是欲则立。学期开始LG会跟儿子一起商量一下这个学期的目标。因为是商量，孩子觉得自己有自主权。在一步步达成目标的过程，孩子也感受到成就感。
3、细水长流，贵在坚持。每天不需要花很长时间，关键是要天天坚持，至少是不能停太长的时间。这一年来背这些东西，只有两个时间段算是花了一些时间。一个时间段是寒假，要求他每天读背十五分钟。再就是古诗比赛前一周，每天花了四十分钟左右，其他时间就听听。就这样天天听，听会了这些东西。


师生关系：
孩子太多了，老师真是顾不过来。要让老师关照到每个孩子，有耐心地善待每个孩子，难，实在是难啊。所以加强与老师的沟通尤为重要。要让老师知道家长尊重理解老师的付出，原意配合老师教育好孩子，家长对自己的孩子非常重视并愿为之付出行动。老师了解了家长的态度自然会对你的孩子多一些关注，多一些耐心。信任老师、理解老师实在是太重要了。经常跟老师沟通，一方面老师会注意您的孩子，因为不注意就没法跟家长沟通。另一方面让老师了解孩子的另一面，也有利于老师理解孩子，更有效的实施教育。
，就这点体会啦。

[ 本帖最后由 greenbee 于 2011-6-17 11:14 编辑 ]

greenbee

2011\6\17
中午乐山睡不着觉，娘俩又一起听《乘着歌声的翅膀》，乐山说：“妈妈，你说爸爸知道我们正在做这么美妙的事吗？”可见，他感觉很好啊。

greenbee

2011\6\19
连着两天早上，乐山都要在书房看半天昆虫记。看着他边听边音乐边看书的样子，心中窃喜是不是就要开始踏上自主阅读之路了

“你们班哪个孩子最爱打人啊？”
“liyitao，他每天都至少有一次，没办法啊，他控制不住自己的。"我喜欢乐山说这句话的口气，他不认为LI同学是坏，只是现在无法控制自己的行为。
"他打你吗？“
”不打，他跟我很好。“ 松了口气。

“你觉得你们班最值得交朋友的是哪几位啊？”
“胡、朱、董，还有LI‘头三位不奇怪，为什么LI同学也榜上有名呢？
”那就请LI来家里玩吧。“

家长言论：”听说班里有位同学叫LI，很强壮，爱打人。而且打人不用动手，他有十几个手下，他要说是打谁，他们就会去帮他打。“ 听上去像黑社会老大。

greenbee

2011\6\20
    舅舅、舅妈和小宝宝又住到我们家来了，乐山很喜欢小妹妹，一早就起来就要先看妹妹醒来没有。
     下午乐山把乐乐带到我单位一起做作来。让我松了口气，不用劝他快做作业了，两个孩子玩了一会儿就主动开始做。乐乐快一些，下班前就做好了两张试卷。乐山快六点做好的。 已经很开心了，至少晚上我不用催他了。
     晚饭后带他和两个妹妹到广场玩，乐山把婴儿车推得飞快，小妹妹也不怕，可怜我跟在车边跑，全当锻炼吧。
     乐山自己也感觉这个晚上很轻松。不过他说因为有人陪他才做那么快的，我让他天天请乐乐来陪他。 如果那样我就解放了。