仁者的故事

greenbee

2009\7\5
　　一早起来给乐山放了网上下载的《小鲁说历史＞的＜创世纪＞的故事，乐山喜欢听，并且自然的联系到盘古开天辟地的故事。听完后，乐山问我有没有中国历史，他想听。
　　上午在况况家和点点一起度过了休闲一上午，玩泥玩水吃零食。

[ 本帖最后由 greenbee 于 2009-7-5 16:35 编辑 ]

greenbee

2009\7\6
    乐山正式放假。早上要去参加某乡的关爱外出儿童的启动仪式，到时要做为“爱心妈妈”代表发言。想给乐山多一些体验，也让他看看妈妈发言时的风采，所以把他也带去。我让去发言时，只见乐山站在最后排伸着脖子看，快结束时，小家伙忍不住就在台下大叫妈妈，好在场地很大，人也多，乐山的叫声并不显得很突兀。活动结束后，乐山很有兴趣地到台上摸摸话筒，在台上叫妈妈。乐山这次显得比以前胆大了，没让我陪，自己光着脚来来回回地好几次。

2009\7\7
    上午带乐山上班，快下班时圆圆妈问乐山去不去她们家，没想到竟然答应去，叫我吃过中饭再去接他。圆圆家的冰箱是能自动制冰的，乐山听了以后很感兴趣，要求自己操作一遍。只是从放冷水到制冰至少要两个小时。我们提出要回家，小家伙边穿鞋，边委曲的哭。圆圆妈妈不忍心留他在家睡，我们问他的意思，乐山边哭边点头。我们答应了，他满脸是泪的就笑开了。下午上班时，圆圆妈妈说一点四十就睡了，等她上班时还在睡，反正圆圆在家陪着他没关系。到了五点多，我正在办公室看书，一听乐山在唱妈妈，低头一看，小家伙正牵着圆圆妈妈的手在楼下冲我笑呢。
    晚上去滑轮滑，做准备动作时跌了一跤，膝盖都红了。不过，孩子不错，流了几滴泪，仍然穿上鞋滑。看着他认真的做着新动作，我很感动，孩子长大了。
     乐山滑冰时，我和小贝的妈妈绕着操场走路。小贝妈妈第一次听说“绘本”概念，相约明天到我家来看。

[ 本帖最后由 greenbee 于 2009-7-8 14:55 编辑 ]

greenbee

2009\7\8

    上午跟妮妮妈妈在QQ上聊了一会儿，谈到尼尼的教育问题。感觉尼尼妈妈还是没有真正重视这个问题，一味的强调家庭环境的复杂，而没有以积极的心态来对待这种困难，似乎环境复杂是导致孩子的教育困难的根本原因。其实以我旁观者的角度看她是在为自己的种种不当行找理由。这样的思维成惯性后，那么结果必然如她一直想的那样。家庭教育的第一责任人是父母，这是最简单明白的道理吧。公公婆婆在共同教育中会起到一些负面的作用，但如果父母的观念和方法是正确的， 就能把这种负面作用降到最低。如果只是强调这种负面作用，父母无所做为，那么不是矛盾主要方面的负面作用就最终会上升为矛盾的主要方面。《史记》曰：天者，人之始也，父母者，人之本也！父母的责任不到万不得已是不可能交给长辈、老师或是其他什么懂教育的人的。这次聊天我最深的体会是观念的改变实在是很难，如果没有主动学习的态度，那唯有寄希望于碰壁后的醒悟，聪明人碰壁后会醒悟，愚钝的人恐怕是碰上十次二十次，哪怕是头破血流还不知怎么回事呢。


因为惦着舅妈买的新风扇，乐山今天要去外婆家。晚饭时LG才去接乐山。本来与小贝妈妈约好今晚来我家玩的，晚上单位聚餐还没结束我就匆匆回家等他们。乐山则跟LG一起去参加单位的工会活动。我一个人在家等到八点二十，他们没来，电话也没来一个，估计是不会来了。 一个人在家没着没落，打电话给LG说要到他们单位同他们汇合。还没走到，LG又电话打来说一起去纪元家玩。我们大人在楼顶喝茶，孩子们在楼下玩电脑游戏，这回乐山是爽了，看了一个多小时还不肯结束，回家的路上还问我什么时候给他买电脑。关于电脑游戏到底什么样的策略和方法是正确的呢？

greenbee

2007\7\9

    晚上练轮滑, 天天已经好几次没来了，看来是坚持不下去了，乐山让我电话给天天，天天还是没来。发现乐山现在练习越来越认真了，一步步地按照教练的动作要领滑。不再象以前总是追求速度而不顾动作要领。教练也说乐山的动作不错，只是练习的还不够。同练的小贝和贝贝以前学过的，由其是小贝是自己学会滑的，所以动作纠正起来特别的难，他们滑得快动作却不标准。乐山也注意到这个问题，问我是怎么回事？当时没有清楚地回答。现在想来，应该是只要是正确的开始，不要担心一开始学得慢，只要坚持按着正确的方法练下去，总有一天会快起来。而错误的练习，即使起初是快的，但要进一步提高就很难。因为一千遍的错误必定要超过一千遍的纠错才能改正。这就是我和LG商量的，对于乐山葫芦丝练习的想法：不担心一开始他学得慢，也不要求每天必须要练习半个小时，只要他每天都去吹几下葫芦丝，每次练时都注意正确的方法，总有一天他会学会的。不要急，慢慢来。让孩子在练习中体会坚持和成功的关系。
    现在许多父母为了把孩子培养得多才多艺、全面发展，可谓费尽心思，父母和孩子在休息时间共同游走于各类特长班、兴趣班……据说有的孩子在同一时期竟然学了四五样才艺，望子成龙、望女成凤之心可嗟可叹，然而其方法的科学性和有效性却值得思考。记得铃木镇一在《幼儿才能教育法》一书中说过“在某一项目上，培养教育出优秀的才能，实际上也就是在整体上使孩子的头脑变得更聪明。某一方面表现出的才能也可以带动其他方面的进展”。如果父母能够通过观察孩子，耐心沟通，与孩子一起共同选定一两个项目，契而不舍的学下去。孩子在通过对一门才艺精通的过程，不仅培养了许多宝贵的非智力因素素质，更在这一过程找到认识自我，解释世界的方法。

    滑冰结束后，小贝妈妈说要到我们家借书。我让LG先回去陪他们，我和乐山在楼下小店买了奶茶和手抓饼招待他们。因为上次的“延迟满足”，老板印象深刻，我们一进门就咧嘴冲着我们笑。乐山很豪爽的说奶茶他请客。晚饭时听他舅妈讲上次她带乐山去买手抓饼时，乐山也是这样，大方地跟舅妈说他自己付钱，回家从他的帐上扣好了。 这家伙以为自己是大富翁呢，那天把雨伞弄坏，我提出要扣五元钱，好家伙，乐山问雨伞多少钱，我说要20元，他就说那扣20元好了。真是白白得来的不心痛。我和乐山约定如果他存够了300元，我就给他买他想买的大行自行车，照他这样花下去不知什么时候才能存够300啊。

greenbee

2009\7\10
   上午还乐山一起上班。他到处找零食没找到， 最后找出几颗红枣泡在杯子里。他下去玩滑板车，我边看书边把他的枣给吃了。乐山上来，一看自己的枣没有了，就问。我说：“给我吃了，我以为你不要了呢。”乐山的脸色稍稍有点变，说：“我的枣，你怎么能吃了呢？”我到歉后，说：“乐山，我发现你比以前成熟了，如果是以前磁到这种情况，你肯定会大哭的。”乐山显得有些好奇，问：“我为什么会哭啊？”我说：“因为，情况发生了变化，与你以前想的不一样了，你就受不了啊？”“那为什么现在我不哭了？”“因为，你长大了啊，已经能够承受这样的不一样了。妈妈再给你泡几颗吧？”“不用了，给你吃了就算了，我不吃了。”可爱的孩子！刚刚在《科学启蒙报》上看到一句话“孩子内在需要的归属、安全、认同、爱、自由，成人应该满足孩子的需要”，我这样做应该现是一种认同吧。

mtryshy

没有一层一层的爬楼，但是看到你这篇评论还是感触颇多，我也属于你所描述的那个过于强调负面的家伙。不过我决定从今天开始以积极乐观的方式影响公婆，争取将负面影响降到最低

greenbee

2009\7\11
迷上《小鲁说世界历史》，《创世纪的故事》听了一遍又一遍，还能背出故事开头的一部分快板。
晚上练轮滑只有五个小朋友，天天还是没来。

greenbee

2009\7\12
    早起乐山提出去爬山。天热，我又有点累，就与乐山商量能不能不去爬山。LG提议邀请小朋友到家来一起做蛋糕（昨天我做的蛋糕又很成功），乐山积极响应，报出一大串他的朋友来，我们一起一一打电话过去邀请。可惜的是，一个也没邀请到，都去上兴趣班了 乐山很扫兴，我说：“虽然没有邀请到小朋友，不过妈妈发现乐山有不少好朋友，妈妈还不能一下子报出这么多朋友来呢。”
   大概十一点的时候，君君过来玩。君君快四周岁了，能认识很多字。他俩一起认书名，两人有不同意见时，君君都是正确的。听君君爸说有时三年级的小朋友和君君一起看书时，有不认识的字还要问君君呢。
    晚上，安安邀请乐山参加她的生日聚会，我们选了两本金水桶的书，并到花店去包扎。乐山选了包装纸和彩带的颜色。我们送乐山去多美味，然后离开，小朋友们玩到八点四十才结束。我和LG一起吃快餐，到茶店喝茶，去看老同事，陪舅妈去医院，到外公家聊天，LG还带圆圆姐姐去拜访了老师，三个小时不到真是效率高啊

君君抽出<三个强盗>给爸爸,在读故事前,君君爸爸问:"如果有强盗,要谁来对负?"君君可能不知道什么叫对负,所以没有回答.
君君爸爸接着问：“碰到坏人，怎么办？”
君君：“警察。”
君君爸爸：“对了，警察是专门对负坏人的，所以有了强盗就要找警察。”
一边的乐山说：“还可以找消防队员。”
君君爸爸问君君：“消防队员是干什么的？”
君君：”让火没掉。”
君君爸：“对了，消防队员是灭火的，警察是对负强盗的。”
乐山：“消防队员可以对付强盗的，把水冲到强盗身上，全身湿了，就会跑掉。”
君君爸：“不对，灭火可以找消防队员，碰上强盗要找警察。”
乐山：“可以的，水冲到强盗的眼睛上，他们睁不开了，（我们）就可以跑掉。”
君君爸爸：“君君，碰上强盗怎么办？”
君君：“找警察。”
对话到止结束，我和LG对了对眼，什么也没说。相信LG与我有同感，就是认为君君爸爸这样的引导有问题，过于重视所谓的标准答案，把自己至于无所不知的成人地位，而忽略培养孩子的主动思维和创造性思绪，如果是我们就会追问乐山碰到坏人都有哪些办法，并且鼓励他说出自己的想法，即便是荒诞的想法也应该鼓励。

尝试聊书
睡前读<孙悟空大闹天宫>,乐山在听故事的过程中提出两点看法：一个是在孙悟空把蟠桃会上的美味抱包时，我说孙悟空还挺有分享意识的。乐山说：他没有意识到他是在拿别人的东西。读到拿伞天王把孙悟空吸进去时，乐山说：“琵琶天王和拿伞天王配合的很好吗！”这是他主动的对故事发表意见，应该算是乐山阅读中的一次进步吧，听后欣喜，恰好LG从身边走过，我说：“来听听，乐山对这个故事有两个观点。”然后把乐山的话复述了一遍，LG表示肯定。这下，乐山的积极性被激发了，对接着的故事又发表了一个“观点”，现在也记不起是什么了，反正谈不上什么看法，还是肯定了乐山会动脑筋有想法。故事读完后，我说：“这个故事我最喜欢的地方就是太上君以为孙悟空的眼睛是金丹，一拿却被孙悟空咬住了，你喜欢哪里啊？”“你喜欢什么哪里？”这个问题，曾经试图问过乐山多次，总是以乐山拒绝回答告终。这次也许是由于先前的观点分享吧，这次乐山马上接下去说他最喜欢的是孙悟空他们从伞里钻出来。LG说他最喜欢最后一页的孙悟空大闹天宫。乐山问了爸爸喜欢最后一页的原因。本来我也可以问问乐山喜欢的原因，不过想想还是不能操之过急，先让孩子轻松地，无压力地习惯读后聊书的模式，再慢慢深入为佳。

[ 本帖最后由 greenbee 于 2009-7-13 06:58 编辑 ]

greenbee

2009\7\13
    饭后带乐山一起去LG单位,看下棋比赛。人比较少，我们看到有多余的棋空着就和乐山一起下了盘五子棋。另外一位同事也带了九岁的孩子过过来玩，我们邀请小哥哥跟乐山一起下一盘。本以为乐山不是对手，所以下棋特意征求小哥哥的意见允许我给乐山当参谋。开始下棋前，我提醒乐山最好自我介绍一下。乐山很顺地报他的姓名、年龄、就读学校、家庭住址。末了还来了个双手合十，身体微曲的动作（回家后我想了想不知这动作是哪来的，还是LG说可能是从《感恩的心》里学来的吧），神情庄重。我不由的表扬乐山真是有大将风度，高手过招这步确实需要。只下了一盘棋，我发现乐山并不需要参谋，就放手让他们自己下。大概下了四五盘吧，哥哥只赢了一盘。

greenbee

2009\7\14
     早上就和乐山一起去买棋。乐山选棋的时候很有意思呢，把两个棋子敲敲，又在耳边听听，俨然是个挑棋的专家。
     买好棋，我们一起去舅妈那儿办点事，乐山在办公室就和舅妈下开了。回到外婆家，和瑶瑶姐姐下。回到自己家又与瑶瑶姐玩了三盘跳棋。昨天与九岁的哥哥下棋竟然赢了，让乐山信心大增，下棋的兴趣高涨。