【讨论】十二岁前绝不读书--卢梭的教育思想

大风的爸爸

tiantian03+-->引用:tiantian03 真是很痛苦的事情，有时候发现连自己身上分明也交织着矛盾和迷惑。所以文化的整合和再构真是很痛苦很艰难的事情。

任何一个伟大的国家身后必然站着一个伟大的思想家，任何伟大的国家必然有伟大的思想支撑着。在毛用自己的伟大思想奠定了一个崛起的国家后，另人遗憾的是，这个国家却没有从新找到自己作为一个伟大国家的思想体系，西方普遍认为中国从新作为一个伟大的思想输出国而不是贸易输出国，还需要较长的时间来孕育，原因无外呼形成现代的领先的强势思想的气候还不具备，下一位有影响的中国思想家的诞生至少还要50年的时间。在这个阶段我们每个人都会以自己的方式寻找精神的寄托。读经也是这样，不过我认为那是很情绪的是审美意义上的，不是药方。

大风的爸爸

八根儿+-->引用:八根儿 我们和文明社会教育差异的根本在于：是否人性！
所以他们培养出的是有个性的人，而我们灌输出来的是思想晚熟的读书机器！

同意你的“人性”的说法，其实我们说人性的时候已经是在用典型的西方口吻来描述了，实际上我们也确实是用西方的教育来参照对比国内的教育。但是不同意你的关于文明社会的理解，中国同样也是文明社会，热带雨林里的部落同样也是，文明是差异性的客观存在。

education2008

“孩子会忘记《荷马史诗》，不会忘记家乡前那条慢慢流淌的小河，就是这个道理。”
这个理论有点极端，8到12岁读书可以塑造孩子的大脑，提高认知能力，
孩子太早熟固然不好，太晚熟也不好，毕竟孩子是社会人。

ff365

education2008+-->引用:education2008 “孩子会忘记《荷马史诗》，不会忘记家乡前那条慢慢流淌的小河，就是这个道理。”
这个理论有点极端，8到12岁读书可以塑造孩子的大脑，提高认知能力，
孩子太早熟固然不好，太晚熟也不好，毕竟孩子是社会人。

严重同意。
   卢梭老矣，尚能饭否？

大风的爸爸

education2008+-->引用:education2008 “孩子会忘记《荷马史诗》，不会忘记家乡前那条慢慢流淌的小河，就是这个道理。”
这个理论有点极端，8到12岁读书可以塑造孩子的大脑，提高认知能力，
孩子太早熟固然不好，太晚熟也不好，毕竟孩子是社会人。

的确，毕竟相差几百年，社会环境的变化太大了，婴儿的发育水准也不太一样了。还听说现在有个什么儿童年龄压缩的现象，就是孩子都是趋向更成熟的事物，比如3岁孩子倾向玩4岁孩子的东西，4岁孩子倾向玩5岁孩子的东西.

心香一瓣

十二岁之前没读过书的人，中国未必还少吗？

大风的爸爸

心香一瓣+-->引用:心香一瓣 十二岁之前没读过书的人，中国未必还少吗？

接着还要问12岁之后他们是如何读书的。
原科委主任宋健可是当了八路以后扫盲的，后来成了科学家。

八根儿

大风的爸爸+-->引用:大风的爸爸 同意你的“人性”的说法，其实我们说人性的时候已经是在用典型的西方口吻来描述了，实际上我们也确实是用西方的教育来参照对比国内的教育。但是不同意你的关于文明社会的理解，中国同样也是文明社会，热带雨林里的部落同样也是，文明是差异性的客观存在。

更正：文明社会改为现代文明社会，主要指无思想桎梏的政体，我认为我们依然处于封建体制之下！ <img src='images/smiles/eek.gif' smilietext=':eek:' border='0' style='vertical-align:middle' alt=':eek:' />

心香如意

唉，道理好讲，现实难成啊

以自己为例吧，我和几个同学小时家庭条件不错，机关大院的，但家里人不懂教育，几乎就是让我们自由成长的，没有受到很好的早教与引导，所以学习成绩平平，现在工作也平平，但有一另一同学，家里就非常注意早教，所以她考上了好的大学，后来出国，据说是工作条件非常好，现回来在外资在中国的公司担任职务，也算是有出息的了

现在，你不施早教，别人都在做，中国教育体制就是这样，通过考试来竞争，不学就不懂啊，怎么办，我们家长也想让孩子过一个快乐的童年，但是，不能让他在以后的竞争中失去实力啊。。。

小丑鱼

心香如意+-->引用:心香如意 唉，道理好讲，现实难成啊

以自己为例吧，我和几个同学小时家庭条件不错，机关大院的，但家里人不懂教育，几乎就是让我们自由成长的，没有受到很好的早教与引导，所以学习成绩平平，现在工作也平平，但有一另一同学，家里就非常注意早教，所以她考上了好的大学，后来出国，据说是工作条件非常好，现回来在外资在中国的公司担任职务，也算是有出息的了

现在，你不施早教，别人都在做，中国教育体制就是这样，通过考试来竞争，不学就不懂啊，怎么办，我们家长也想让孩子过一个快乐的童年，但是，不能让他在以后的竞争中失去实力啊。。。

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