昨天无意中看到“贤妻良母”的贴子，很激动。似乎有些问题找到了头绪。还有象我这

westlakeside

education2008+2005-09-05 01:07-->引用:education2008 @ 2005-09-05 01:07 多谢楼主有耐心回答我的疑问，你的回答我觉得比较可信。至于过电影和看书比较快等等，我个人觉得可能是思维方式和思维习惯的问题，还没有到特异功能的程度。我觉得有人把你的感受夸大了，让人感觉你具有某种特异功能。甚至与早期教育联系起来，我觉得更显得牵强。

同感同感,尊重事实反对夸大反对乱联系

sofiemamma

education2008+2005-09-05 01:07-->引用:education2008 @ 2005-09-05 01:07 多谢楼主有耐心回答我的疑问，你的回答我觉得比较可信。至于过电影和看书比较快等等，我个人觉得可能是思维方式和思维习惯的问题，还没有到特异功能的程度。我觉得有人把你的感受夸大了，让人感觉你具有某种特异功能。甚至与早期教育联系起来，我觉得更显得牵强。

你说得对，我绝对没有特异功能，谢天谢地！其实从大家的回帖中我们也看到了，很多人都有跟我一样的思维方式。只不过，有的人更“偏科”一些，表现得更突出一些。而更多人则表现得平均一些。我自己觉得，这样的思维能力，一是来自遗传方面的影响，而我幼年的中国私塾式教育也是有影响的。我习惯速读，习惯填鸭式记忆，当然这也跟小时候课堂上偷偷看小说有关吧，哈哈 :-)但我的确感到这种记忆方式/思维方式有它的弊端，比如，信息量太大，不能记忆深刻，持久（年龄越大越明显）；思维发散跳跃性强，却不习惯钻研，筛选。。。救命，我找到的全是致命缺点！

dowin

好看好看,不过更偏向反方的观点多一些,呵呵/

stellazlx

education2008+2005-07-17 15:56-->引用:education2008 @ 2005-07-17 15:56 谢谢天问：

事实上我对这位朋友的帖子有很多疑问。楼主到了高三怎么只会26个字母，就算高中厌恶老师，那么初中呢？她的年纪不像工农兵学员吧。如果是正常学习的，初中都会学英语，而且不至于只会一点点吧。因为英语本身就没什么技术含量，记忆力好足够了。何况楼主自己说“那么这个教育带来的坏处呢。首先，我很偏科。我疯狂地喜欢文字，语言，艺术，生物等”既然疯狂地喜欢语言，怎么就偏偏不喜欢英语？

此外，楼主的高考成绩能不能透露一二，比如英语成绩，比如数学成绩，比如总成绩。楼主当然有不回答的自由，但我也有怀疑的自由。

楼主只强调了自己英语很牛很牛。其他科目不知道怎样，能够告知一二？

感觉这位楼主很有意思，凡是学不好的学科一概归结为老师不怎么样。何必呢？数学老师从小学到高中怎么也得换一茬吧，怎么都跟你有仇？就没遇到一个让你心仪的？我也学过数学，中学时的数学其实也用不了太多逻辑思维，何况楼主工作后从事计算机编程，逻辑的天赋似乎不至于太差。

我之所以追问楼主的高考成绩很简单，如果高考考得很差，基本上这个神话就可以结束了。我以前说过，有过目不忘本事再加上逻辑思维强的肯定是大天才，是锥子肯定会露出来的。楼主的过目不忘我看基本是神话。就像很多朋友提到的，每个人逼急了都有点死记硬背的功夫。我两个礼拜复习七八个学科的时候也有，可我从来没有吹嘘自己过目不忘，狗急了还跳墙呢，何况人？

照相记忆有，但目前发现的大多在一些脑子有问题的人那里。这些人的脑子缺少一种控制机制。照相记忆强了，逻辑思维能力弱了，两者都有的我也听说过，有一个哈佛的神童，11岁进的哈佛，测智商250以上，属于几百万人挑一那种，据说一天能学一种语言。楼主130有点弱，基本属于满大街都是那种。

Education2008,

我对你的上述贴子特反感！一点都不懂得尊重人家。谦虚一点好不好？并不是你看不到、不相信的东西就不存在。

SOFIEMUM，
希望你看了他的贴子不要太在意，大千世界什么人都有，不要跟这种人一般见识！须便说一句，我打心眼里喜欢你，感觉右脑发达的人都是很善良、纯朴的。希望能看到你更多的贴子。

stellazlx

reachar+2005-07-16 16:32-->引用:reachar @ 2005-07-16 16:32 我是在一个朋友的介绍下来看的这个帖子。sofie的经历我很理解，同时我也知道右脑开发人士的特点、弊端以及一些相关的事情。

DOMAN训练可以为孩子打开一个窗户，留下一把钥匙，但是如何保持这个窗户的敞开是需要一个长期的训练和维护的，这也是为什么不少所谓的“天才”儿童比较容易丧失这种照相记忆的原因。因为缺乏一个长期的使用维护，大部分家长并不真正了解这种照相记忆等功能的特点，所以对孩子即使拥有也不知如何进行维护，一个缺乏维护的系统很容易产生故障，而孩子也不知道这种系统如何运作，所以象sofie这样成年后保持下来的就是极少极少，这和她的天性有极大关系。同时也有一定的家庭环境影响以及遗传因素。

如何获得这种能力的长久应用需要在后天意识的培养中取得一个相对的平衡同时处理好因右脑开发所引起的相关社会心理问题并进行良好的维护。可惜，这个太难，因为家长都不知怎么回事。但是至少DOMAN训练会为孩子留下一把钥匙，这个很重要。

sofie能够继续保持这种能力和她自己本身的性格很有关心。简单说，比较质朴。

DOMAN的训练可以在儿童大脑发育期比较充分的刺激右脑的成长和发育，这也为长大后的孩子提供了一个成长的基础，因为在现代教育中忽视了脑部均衡发育，这样在儿童完成脑部发育过程后，会留下一个缺憾。虽说也有办法在后天进行弥补，但是程度上就相对比较难。

DOMAN不一定会创造天才儿童，但是它却会打下一个成为天才儿童的基础。因为在儿童成长期比较良好的建立了一个硬件系统，也就是一个容器。

DOMAN的训练实际可以贯串整个学生时代，而不应仅仅局限在早教训练上。但是早教训练最容易体现这个DOMAN训练成果，这毕竟符合人的生命科学规律特点。

顺便说下，偶是搞计算机的。

非常同意你的观点！

stellazlx

maxi+2005-07-18 19:56-->引用:maxi @ 2005-07-18 19:56  科学斗士......（网络笑话）
科学斗士与刘翔的故事- -（网络笑话）（转帖）
刘　翔：110M栏比赛结束了，我跑了12秒91 科学斗士：不可能 刘　翔：大哥，真的，报上都登了 科学斗士：小弟，真的不可能，报上登了有啥用，报上还说有人可以49天不吃饭。 刘　翔：电视上也播了！ 科学斗士：电视上还播人不会死呢！ 刘　翔：大家都承认呀... 科学斗士：大家都承认世上有鬼呢，我怎么没看见。 刘　翔：要不我再跑给你看。 科学斗士：不用了，看到的不一定都是真的，变魔术你知道不，连大活人都能变，还在乎将秒表变慢呀。 刘　翔：哪，你到底怎样相信呢？ 科学斗士：这不是我信不信，根本就是不可能的事，根据生物解剖学和运动学、空气及流体力学的原理，110M栏，人能够跑个13、14秒是可能的，但12秒91，这是根本不可能的事.... 刘　翔：我真的跑了12秒91呀 科学斗士：那你说说，你为什么能够跑这么快，原理是什么，科学依据是什么，要知道科学是讲依据的，不是你说跑了多少就多少的！ 刘　翔：我说不清，反正我是咬着呀拼命跑...对了！就算我没这本事，可还有英国小伙子科林-杰克逊也能跑这么快呀，大家都知道... 科学斗士：你亲眼见过吗？是你给计的时吗？？你敢说计时器百分百没有问题吗？？？你敢说你看到的一切不是老外的瞕眼法吗？？？？小伙子你还嫩着呢！去学学生物解剖学、哲学、流体力学、运动力学再来理论吧，不要去相信封建迷信,你还很年轻。

顶！

宝月儿

讨论的好激烈，请继续！关注！！！

petitrois

从前往后一贴一贴地看，收获蛮多的

china2002qz

太棒了,有没有绝窍,单靠背诗就能背出如此效果,真是不简单

baobaobei

看了楼主的贴子,我真的很高兴,我从儿子很小时就开始给他看点卡了,不过,现在儿子一周半了,理解力是很好,可是不再想看点卡了,用数字做题也不太愿意,我也只好有时间就让他看,没时间就不看,不过每天现在他自己找书快速翻看.