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热搜: 儿童 教育 英语
楼主: hq1966
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[其它] 孩子学英语越早越好

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31#
发表于 2005-6-29 17:52:35 | 只看该作者
坚决反对夹中夹英,
越早越好,
越早越好。
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32#
发表于 2005-6-30 07:29:44 | 只看该作者
Some reference texts about the age of language learning.

Traditional school systems also normally begin with and build from age 6, not age 3. If the years up to age 6 are sensitive periods for rapid acquisition of vocabulary, which Dr. Montessori claimed and which is consistent with language research (Carey & Bartlett, 1978; Dollaghan, 1985), age 6 may be too late to have children easily and enthusiastically learn the foundational vocabulary on which much of the additional knowledge is built (but see Markson & Bloom, 1997).
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33#
发表于 2005-6-30 08:06:47 | 只看该作者
孩子现在明白一些简单的单词例如:red, blue, green, stard, elephant等,都是在1岁前我随口教的,当时并没打算教他英文,无心插柳柳成荫。虽然夸张点,但确实是越早越好!现在马上要有计划开始了!
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34#
发表于 2005-6-30 09:59:01 | 只看该作者
hq1966+-->引用:hq1966   心态不错。
  静心,真的有效。某些时候,闭起眼睛听电影效果更好。所以,有时听广播比看电影电视更有效。
  对于小孩子来说,听广播的方式会不会太枯燥了一点。听歌、念童谣、做游戏、看动画,效果可能更明显。
谢谢,hq1966的提醒。呵呵,我只是每天临睡前坐在床上,一边让他玩,一边让他听半个小时。平时,也是经常给他听歌,听童谣,看动画的。不过平时倒没怎么见他讲。倒是有时给他讲一些书上的对话,他倒是能全部复述出来,虽然讲的不是很标准。我也不会要求他要讲得很完美。前一阵子,曾经给他听dorime的mp3,尽管我表现的非常爱听这首歌,他仍是无动于衷,后来给他看这个片子,他变得非常爱听,一直嚷着要看这段。
我一直相信,我做的,是一个积累的过程,虽然不是立竿见影,但以后会爆发的,到时,就会认为很值得的了。
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35#
发表于 2005-6-30 12:29:38 | 只看该作者
我也支持早点学.不但英语,其它科目也是。
总觉得用来上学的时间太长了,就算有90岁的命,光读书就差不多读到30。
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36#
 楼主| 发表于 2005-6-30 17:55:22 | 只看该作者
  
Ciaci+-->引用:Ciaci 坚决反对夹中夹英,
  越早越好,
  越早越好。
  又一个同志。
  握手。
  05
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37#
发表于 2005-6-30 18:17:03 | 只看该作者
hq1966+-->引用:hq1966   
  又一个同志。
  握手。
  05

我不是同志!不握手

有条件的越早越好,但是要知道孩子对不同语言有偏好性的,喜欢不是均等的,有强有弱.

没条件的早晚分别不大,记得学语言不是学单词那么简单的
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38#
 楼主| 发表于 2005-7-1 08:46:36 | 只看该作者
Nikki and Felix+-->引用:Nikki and Felix 我不是同志!不握手

有条件的越早越好,但是要知道孩子对不同语言有偏好性的,喜欢不是均等的,有强有弱.

没条件的早晚分别不大,记得学语言不是学单词那么简单的
  条件是创造的,现在提供这样的条件很容易了。
  家长花一点点钱,多花点时间,多付出点精力。

  还是要握手……

  05
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39#
发表于 2005-7-1 09:49:43 | 只看该作者
说的似乎都有些道理。
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40#
发表于 2005-7-1 10:00:24 | 只看该作者
学英语当然是早些好,但重要的是正确的方法和毅力。学英语必须从听力入手。我现在是陪着孩子看(6岁)迪士尼英语,另外下了英语900句,用循环的方法让他一次听3个单词,练习听力。英语900句中很多与迪士尼英语相同,通过英语900句听懂了的话或单词在迪士尼英语中出现时,孩子便显得很兴奋。我现在正在下行遍美国,将玩游戏的方式参与进来,看看效果如何。请大家多交流。
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