学前识字并非越多越好

hecheng · 发表于 2005-6-21 13:12:02

同感．

孩子应还是以玩为主

ld5458519 · 发表于 2005-6-21 21:34:23

非常赞成以上的观点,我们现在的学前教育已经明显地进入了误区.现在有的家长认为幼儿认的字越多越好,并以此作为幼儿聪明的标准,实际上我们是在拔苗助长,对我们的孩子没有太大的好处.

剪剪风 · 发表于 2005-6-22 07:57:33

同感同感，现在教学上的误区很多，其中之一就是认字问题，我当然不赞成以识字为主，因为这样会使孩子上学后求知欲望减少，如楼上所说的，孩子会自得，认为我自己会了，这样的结果导致的是也许在小学1~3年纪学习不错，但是3年纪之后，慢慢的变能看出差别，学习的主动性很重要。
但是，有必要值得一提的是，学前还是应该认识一些最基本的字，因为现在的学校在一年纪就有很多大量的文字题，即使老师读一遍题后，还是需要自己好好理解，这就需要有一定的认字量，否则孩子的自尊心也会受影响，导致恶性循环。
所以说孩子的学前教育千万别以识字为主，但是可以穿插识字，采用游戏的方式，孩子乐于接受的方式，千万不能硬灌。

清清飘散 · 发表于 2005-6-22 08:29:36

我觉得学校是不是该把这些水平不一样的小孩子分成不同的班来.就想跳级一样,可样可以不用浪费孩子的时间可以学更多的东西,还可以发挥一些这些孩子的其它特长啊.真正让早期教育的结果发挥好啊.

亭亭妈咪 · 发表于 2005-6-22 09:23:09

引用:<对学龄前孩子的教育应更侧重于培养他们的想象力、观察力、表达沟通能力等基本素质，养成好的学习和生活习惯，这比认识多少个字、会做多少道题更重要。

非常认同,可不知在生活中有没有好的办法来培养这一点.我孩子的观察能力较差,就是不愿观察,不愿动脑.也许是我引导的方法不对吧.

另外好的学习和生活习惯究竟包含哪些,各位可有兴趣讨论讨论?

cnrui · 发表于 2005-6-25 16:58:52

对，应该以培养兴趣为主导，以玩的方法来开发智力。

amto · 发表于 2005-6-25 17:16:04

有理，参考一下，顶礼！

51live · 发表于 2005-6-26 04:00:04

孩子应还是以玩为主

春天的耳语 · 发表于 2005-7-2 22:35:27

我的孩子六岁半九月将成为一名小学生孩子从两岁开始学习识字主要方法是在阅读中无意识字四岁的时候能独立阅读各种书籍现在孩子已读完了三十多本儿童读物孩子昨天问她爸爸 "爸爸你知道什么是天使吗?爸爸装出一副不知道的神情反问她"哦?天使是什么呢?"孩子回答说:"善良的人, 乐意帮助别人的人, 都是天使,爸爸!你也是天使."
我不相信什么测试我只相信我的孩子孩子在阅读中体味出了真正的爱心和包容

jim妈 · 发表于 2005-7-4 00:14:40

应该正视孩子识字的目的.讲故事和听故事是有局限性的,孩子自己感兴趣的东西不能看,因此,从小让孩子养成阅读的好习惯就好

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