学前识字并非越多越好

yuan191271333

这要看家长是以识字为目的还是以阅读为目的了。我儿子上幼儿园前开始识字的，现在理解力很不错，书上看到的，喜欢复述给我们听，老师说幼儿园教的儿歌现编成故事讲给小朋友们听。

liu_haoyu

原帖由 demitri 于 2011-10-27 11:57 发表
下面把39楼的观点复制一遍，希望多些人看到

首先，向将2005年发的贴子翻出来的人致以崇高敬意，太有才了。

楼主转贴的文章观点，我不赞同……

文章主要向我们传达了以下四点信息，对此我会提出我的 ...

哈哈，同感哈，05年的帖子到现在还有人关注，不容易啊。

现在总有这样的趋势，凡事一说好，大家就一窝蜂地说好；一说不好，就全面否定。咱能辩证地看待问题么？

如果学前识字注意方法，孩子并没有觉得识字是个负担，相反还很喜欢认识更多字的感觉，那就多认些也无妨。相反，为了识字而识字，害的孩子失去了识字的兴趣，那就得不偿失了。

crystalsj_35

引用:
对学龄前孩子的教育应更侧重于培养他们的想象力、观察力、表达沟通能力等基本素质，养成好的学习和生活习惯，这比认识多少个字、会做多少道题更重要。


非常认同！

xuewx

其实报纸是没有搞清就枉下判断的。
最大的问题在于和一年级的知识脱节，就是那些知识他已经都知道了，提不起兴趣来了。 这是聪明孩子无法绕开的坎。好的学校可能还好一点，差的就认为你是问题生了。
认字多少和观察力，想象力，沟通能力并不是排斥的。认的少的这些能力就很强吗？！有些孩子你和他讲书，一遍就把很多字认识了，难道你想办法把他搞晕让他不要认识字吗？

格松曲珍

中国本来教育体质就有问题，美国和日本就会针对孩子不同的水平做出相应的调整，我觉得孩子学东西没错，会背会识也没错，大环境有一定的问题。玩可以贯穿人的一生，学习也是同样。不能总拿个例去以偏概全

绿梦

刚开始看别人家孩子认识多少字了也着急了一段时间，买了悟空识字什么的，孩子倒是愿意学愿意看，可眼睛受不了。现在没学了，老师教的应该足够了。

意外的礼物

很值得深思！！！

小简

我从来没有专门教过小孩认字，只是和她讲故事，小孩现在5岁，好像也认识好多字呢。一般的故事书她都可以自己读了。有没有读懂我就不知道。反正我没空给她讲的时候，她就自己在那看。有时候她会读给我们听，里面的字她确实基本认识。
这样也不好吗。

Martina-Mm

每个孩子都不同，不能一概而论认字多好与不好。

有些孩子对文字敏感，在亲子阅读中，一边指读就认识好多字了，而有的孩子不敏感，更爱做手工，或画画等，这都没什么问题。识字只是早些晚些，就像有些孩子说话早些，有些孩子走路早些，这项技能大多孩子到上学时都能掌握的。

sdsj9603

是这样的。现在的孩子太累了。