edu是不是你说的"爬多了有好处"要打个问号?

linkspeed

》盲目给婴儿灌输那些杂七杂八的他根本不需要的知识，

没人硬灌。对知识而言，婴儿喜欢就是需要，他不喜欢就是不需要。

我读了6年小学，6年中学，4年大学，硬灌给我的不需要的知识才多呢，16年的政治课就是1个大大的浪费。
充满了谎言。我连选择都没有。我叫谁去对生命、对自然有一点敬畏、有一点尊重。

我的孩子现在有充分的选择自由，她不爱看我绝不逼她，她爱看啥看啥。

woodgarden

linkspeed+-->引用:linkspeed
没人硬灌。对知识而言，婴儿喜欢就是需要，他不喜欢就是不需要。

我读了6年小学，6年中学，4年大学，硬灌给我的不需要的知识才多呢，16年的政治课就是1个大大的浪费。
充满了谎言。我连选择都没有。我叫谁去对生命、对自然有一点敬畏、有一点尊重。

我的孩子现在有充分的选择自由，她不爱看我绝不逼她，她爱看啥看啥。

linkspeed

>你还企图让他的大脑通过训练永远停留在婴儿期的活动模式（右脑照像），这不是太虚妄了吗？

哦， 我建议你学习一片文章: 论孔丘的反动一生。看看人家是如何引证和批判的。

woodgarden

linkspeed+-->引用:linkspeed 作者: linkspeed
所以这说明机械记忆对婴幼儿来讲, 是灰常灰常重要的. 机械记忆的对象包括实物,生活,卡片,电视,语言印刷的文字,动作等等任何东西. 不要1听机械记忆就反感. 1听条件反射就呕吐, 没有这些, 宝宝基本上就是个白痴.
至于机械记忆是否可以通过训练强化而且保留, 10年以后我再回答你吧. 到时候你就只有听的份了.

我的那段话是对你以上论点而发的。希望你能弄清我说话的主旨，不要断章取义地进行曲解，光是讽刺挖苦也不能让大家明白你的观点。

linkspeed

我可没有讽刺挖苦，你是需要仔细的学学人家怎么批判的。

你们这样批判的人不太会看人家的文字，只会不停的打反问号，炒冷饭。
Edu现在已经沦落到这个地步了。

>可强迫一个连头还不会转动的婴儿看卡片算什么？他喜欢吗？他需要吗？他还什么都不知道！
>他只能象海绵吸水一样吸收一切看到和听到的东西。

老观点，孩子是个空白，然后得出他必须被动的吸收。这是整个学校教育的设计基本原则。
你需要更新知识了。他当然知道他喜不喜欢，讨不讨厌，需不需要。不要他就不看了。

>关键问题还不是你让他那小小的房间里装满了“无用的废物”（对婴儿来说），你还企图让他的
>大脑通过训练永远停留在婴儿期的活动模式（右脑照像），这不是太虚妄了吗？

你还不如说我让我得孩子变成脑瘫了，永远长不大了。

woodgarden

linkspeed+-->引用:linkspeed
老观点，孩子是个空白，然后得出他必须被动的吸收。这是整个学校教育的设计基本原则。
你需要更新知识了。他当然知道他喜不喜欢，讨不讨厌，需不需要。不要他就不看了。

谁说观点越新就越正确？早期教育等同于学校教育吗？婴儿还什么都没见过，你给他看的闪卡很有可能被他误认为是必需的。

sally-zhang111

莫名其妙，吵了半天，怎么一点都跟主题无关