谢天谢地我来啦

知止而后有定

“学奥数，答案不重要，思考过程最重要。以前很多年幼时学过奥数的孩子，长大后对奥数很反感，不得不说是教的不得法。当然，根子还在这些人自己，光知道应付试卷，却没有仔细想想答案获得的过程。既然学奥数以训练思维为目的，光记忆解题技巧有什么用？最后越记越多，越多越乱，下雨天背稻草，直到孩子无法承受。”（摘抄）

知止而后有定

“养成自我努力的学习习惯，对于所谓天赋高的孩子是个先天弱势，因为他们容易用天赋来看待竞争。

　　还是用这个例子说明：一个人有100的资源，另一个只有50。这天赋差得够大吧？
　　但是，有100的资源做5件事，有50的资源做一件事。谁做成事的概率高？

　　从某种程度上说，撒糖豆式的所谓素质培养，造成的客观后果是资源浪费。”（摘抄）

知止而后有定

“不管怎么变化，金字塔尖的位置就那么些，能站上去的几乎都是资质过人的孩子。
这世界上，就和没有普世价值一样，其实也没有普适的方式能让普通的孩子考上985.有限的资源，注定了激烈的竞争。要想在竞争中胜出，需要一个家庭的努力，是一个家庭的综合实力的体现。

　　我的公式是：孩子的努力 + 家长的努力 = 成功。 比如在这个话题里，成功=985。

　　榆教授提到的是孩子没有退路后的坚持和努力，同时也需要家长严格督促和温情爱护。我是非常赞同的。但是，这样肯定还是不够的，其中一个限制条件就是孩子本身资质。有些孩子再努力再坚持也是提高不到那个水平的，家长再严格督促也是不行的，就是找到所谓的方法也没有什么用处，因为精力智力不够。另外一个限制条件就是父母的努力也不够，这个努力包括资源方面，钱财方面，方式方法方面。

　　很多孩子自己也坚持了，也努力了，也有父母的帮助，最后成功进了985。这样的例子里面，一方面是这孩子的资质即便是普通，也是普通里面比较优秀的那种。另一方面，父母肯定付出了很多，比如请一对一家教（绝对名师那种），比如有一定的关系和资源，孩子的成功最后就是整个家庭综合实力的体现。就像每一个冠军背后都有一个团队一样，都是集体的努力的结果。

　　很多普通资质的孩子，不是非常努力，可是父母太有资源了，一样上清北。。这就是公式的另一半父母的努力起了决定作用。大多数孩子是没有这个的。

　　很多真心优秀的孩子，父母啥也帮不上，但是由于自身努力，自身的坚持不懈，自身的聪明才智，他的成功确实就主要是他自己的因素了。”

知止而后有定

"什么才是良好的学习习惯？
　　大部分人说，学习习惯最重要，特别是小学，要好好培养。也有人呲之以鼻。
　　经历了，才知道，这不是简单的事儿。外在的习惯好培养，内在的呢？
　　逻辑思维的习惯，分析条理的习惯，对于不爱动脑子的还需要培养主动思考的习惯，踏实认真努力的习惯，检验的习惯，查缺补漏的习惯，清楚明白自己状态并根据状态调整学习时间的习惯，积极思辨和逆向思维的习惯。对于女孩子，上初中后的各种弊端......"(摘抄)

知止而后有定

“用事实说话，而不是用家长主观愿望说话。
作业时间有长有短，自由时间不确定，又如何安排呢？
　　大人与孩子，还有临时事项，安排了时间无法执行，会不会导致计划的失效乃至放弃呢？

　　这些都是实际事实在提问，有别于主观愿望的提问，应该认真对待。人们由此创新了很多方法，去处理这些问题。”
“略说几点通过增加计划弹性，以便适应多变事实的方法。
　　1、用时间段或事件点来代替时间点。
　　如放学后先做作业，争取在吃饭前完成，如果提前完成，便是孩子自由时间。计划的弹性增加了，适应事实变化的情况强了。

　　2、根据现实情况，设计不同计划。
　　如，考试前一周，使用另一套计划，因为这时可能需要增加复习时间，同时也为了提高孩子对考试的关注度。

　　3、变刚性要求为弹性要求。
　　如，每周背三首诗，改为每周最少背一首诗。这是改刚性要求为底线要求。
　　如，每周背三首诗，改为每周背二至五首诗。这是改刚性要求为区间要求。

　　4、增加计划的时间覆盖跨度，以便调剂。
　　如，将每天的时间安排，放在一周中统计要求，这样有一天没完成，可以用另一天来弥补。

　　5、设计例外条款。
　　如，某天作业太多或者有临时情况，可以豁免或者后补。

　　6、根据现实问题，及时改变计划。
　　这里涉及的是，资源使用的配置问题。需要针对孩子需要加强的方面，对症及时调整。”

知止而后有定

知止而后有定 发表于 2016-10-24 10:10
7 自己争分夺秒完成作业

8 能坚持长时间思考
9 能迅速切换学习模式（比如刚踢完球立刻练书法，龙）
10自己安排天天积累的任务（比如每天练笔1000字，遥）

爱花的点

欢迎新同学！