99%的妈妈看过后，都觉得自己的英文启蒙方法错了

纽约客国际少儿

　本文主要从以下三个方面来分享：  　　第一，什么样的英文启蒙才可以算是成功的？ 　　第二，99%的妈妈们在英文启蒙方面正在犯哪些错误？  　　第三，如何做才是行之有效的英文启蒙方法？

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本文主要从以下三个方面来分享： 第一，什么样的英文启蒙才可以算是成功的？ 　　第二，99%的妈妈们在英文启蒙方面正在犯哪些错误？  第三，如何做才是行之有效的英文启蒙方法？

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第一，英文启蒙成功的孩子普遍有以下三个特点：1、孩子的英文发音很纯正，语音语调很棒；2、孩子很喜欢英文学习，觉得英文很简单；3、孩子的英文学习很有成就感，从被动学变为主动学，并养成了良好的学习习惯。不论是妈妈在家亲自给孩子做英文启蒙，还是给孩子报了培训机构的兴趣班，如果孩子从零开始接触英文一段时间后，可以达到以上三个目标，这就说明孩子的英文启蒙是非常成功的。

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为什么要一上来跟大家把这个概念明确呢？主要是因为很多妈妈在急于给孩子做英文启蒙的时候，很少去考虑“我给孩子做英文启蒙的终极目标究竟是什么？”或者说，妈妈们给孩子们的英文启蒙设定了很多不明确甚至是错误的目标。所以才会导致一系列的盲从或者走入误区。

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很多妈妈会说，我给孩子做英文启蒙就是想帮孩子培养个兴趣，

　　只要孩子喜欢就好了。

　　所以当妈妈们看到孩子蹦蹦跳跳地很开心的去上英文课了，

　　问一下孩子喜欢吗？孩子回答，很喜欢。

　　于是内心觉得非常满足。

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这个目标看上去没有什么纰漏，

　　但实际情况并非如此。

　　少儿英文趣味教学已经是个成熟的事情了，

　　从90年代开始，少儿英文培训机构慢慢风靡，

　　很多孩子特别喜欢机构的课程，

　　但是这么多年过去了，

　　孩子们的英文学习效果好像并没有那么理想。

　　很多从小就开始上英文兴趣班，口口声声说自己喜欢英文的孩子们，

　　随着英文学习难度的深入，英文水平并没有达到多么理想的状态。

　　这也是为什么最近几年少儿英文培训机构备受诟病的原因。

　　很多家长开始觉得，花费了大量的时间和金钱，

　　却没有得到想要的效果。

　　于是开始一窝蜂地转而追捧某些牛娃家长们晒出的英文学习经验。

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这其中的原因究竟出在哪里呢？

　　Kitty老师今天就来告诉大家其中的秘密。

　　一般少儿英文培训机构的课程都是非常生动活泼的，

　　会设置很多的游戏和奖励环节，以促进孩子们的学习兴趣。

　　只要是专业的机构，老师的水平不至于太差的话，

　　大部分孩子都会爱上这样的英文课堂。

　　但是一周一两次的课程，并不能保证孩子的英文学习效果，

　　而且传统的英文培训课堂教授的内容只是在单词、短语以及简单句型上打转转，很多孩子学了很久，也大概只是学会了一些词汇，记住了一些简单口语句型而已，并未形成真正的英文能力。

　　随着所学英文内容的逐步加深，学习难度会逐渐加大，

　　孩子们的年龄越来越大，

　　起初能吸引孩子们注意力的游戏等趣味教学，

　　效果变得越来越弱。

　　很多孩子未能在英文启蒙阶段养成真正的英文能力，

　　很多的英文课堂全部都是开心地做游戏去了。

　　所以当知识越来越难之后，

　　很多孩子产生畏难心理，

　　逐渐丧失英文学习兴趣，

　　最早英文启蒙抢跑的那几年优势慢慢就没有了。

　　英文学习依旧变成了一个大难题。

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这几年，我碰到的类似这样的孩子越来越多了。

　　好多妈妈都说，我们很小就开始英文启蒙了，什么外教口语，多媒体课程，能上的都上了，到了规划孩子出国留学的事情了，结果发现孩子英文还是个不够用，竟然变成了弱项，觉得怎么也想不明白，而且很受伤。

　　其中的原因大概如此。

  啰嗦这些，主要是想给目前想要给孩子们做英文启蒙的妈妈们提个醒，

　　不要盲目地追求兴趣这个事情，让小孩子开心是个很简单的事情，但这并不是英文启蒙的全部目的。

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既让孩子开心地学，而且还能学有所成，

　　让孩子体会到英文学习的成就感，从而内心深处真正地产生想要继续学习英文的动机，这才是应该追求的英文启蒙的目的。

　　达成这个目的并不在于启蒙开始的时间，

　　不是你开始越早，孩子英文就会越好，这个说法是有问题的。

　　最重要的还是开始以后，你应该领着孩子走向何方，

　　这个是关键。
　　有了这个标准，

　　你就能清楚地判断，

　　你目前做的有关英文启蒙的事情是否正确。