99%的妈妈看过后，都觉得自己的英文启蒙方法错了

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第二，最常见的三大误区。

　　1、盲目地“磨耳朵” ，“听力灌耳”。

　　我也不知道究竟什么时候，这些概念竟然在妈妈们之间如此的流行。我碰到很多想要给孩子做英文启蒙的妈妈基本都会问我这个问题，如何给孩子“磨耳朵”？能不能推荐适合“磨耳朵”的资料？等等最让我吃惊地是竟然有1岁半左右孩子的妈妈问我，孩子目前特别喜欢看英文版动画片“小黄人”，这样“听力灌耳”可以吗？“听力灌耳”？听到这个词汇，我真有点要崩溃的感觉。语言学习不是简单的灌水啊，灌进去多少就能倒出来多少？这不是我们一直批判的中国“填鸭式”的教学吗？大脑是要在可理解的基础上再次进行创作的，单纯的“灌”，怎么可能会有效果呢？而且那么小的宝贝基本都是不提倡看视频的，过早而且长时间看视频的危害，大家可以自己去查一下，很多科学家的研究成果会告诉你为什么。类似这样的问题也是促使我写这篇文章的原因，因为我真的不知道究竟还有多少妈妈在给孩子们盲目的磨耳朵。

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其实看动画学英语是个很好的方式，

　　但是还是建议孩子大一点至少2岁以后再使用这种方法。

　　选择的动画内容还是尽量去选适龄的动画短片，

　　大电影一类的动画片，不适合太小的孩子做英文启蒙。

　　推荐大家一个TED视频《婴儿的天才语言能力》，

　　建议感兴趣的小宝贝妈妈可以抽时间来看一下这个科学调研。

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这个实验告诉我们，小宝贝的语言能力的确很强，

　　但是孩子在年龄比较小的时候，

　　基本对于机械声音是不产生记忆回路的。

　　也就是利用音频、视频等手段磨耳朵的方式，

　　至少在这么小的年龄是没有太多用处的。

　　真的想要给这么小的孩子做英文启蒙，

　　最有效的方式是妈妈或贴身照顾孩子的人可以直接用英文跟孩子对话。

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而且，即使孩子到了可以接受音频，大概四五岁或更大的年龄，如果你只关注给孩子“磨耳朵”，每天记录大概听了多长时间就心满意足的完成了任务。或者挤占孩子所有零碎时间，包括吃饭、刷牙、漱口等，甚至美其名曰地把英文当成背景音放给孩子，简单粗暴给孩子“磨耳朵”。但孩子对于播放内容压根不理解或者不感兴趣，这些做法都是低效甚至无效的。比较可气的是，竟然有些自称儿童教育专家的教授散布这样的言论来推销自己的音频产品，
　　

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　我真是觉得很无语。我有无数实际案例可以告诉大家，如果孩子不爱听你放的音频，或者他因为听不懂而丧失兴趣拒绝去听，你就是从早放到晚，也别妄想给孩子的大脑建立一个所谓的语音数据库。还有比较可怕的一点是，现在很多公立学校英文老师也在传播这个观点，指导家长在家给孩子把英文当作背景音去听，以至于我碰到不少家长来问我，为什么按老师的要求听了一年多了，孩子考试依旧是听力失分最多？