爱睿手记（中学篇）：从心开始

爱睿02

周末娘俩图书馆呆了半天，借了新一轮的书：
蔡澜的乐活人生系列，睿同学喜欢，索性都搬了回来：《活，该快乐着》《哪些忘不了的人间美味》《老得可以告别孤独》《看得开、放得下，才是人生》
《不只是旅行---邂逅世界81位女性》
《旅行教我的十一堂课》
《我的心愿单》
《心事如山》--恋山史
《像TED一样演讲》
还有一本蔡能贤先生的《放手真好：找到生命的优先顺序》。
觉得老先生的这个观点很赞：找到生命的优先顺序，放手去做，生命才会无所遗憾。

April1

从小学版就看着睿每日的成长，跟到中学天下，看睿妈的记录就感觉到小伙子生龙活虎的朝气扑面而来，真喜欢！祝一切顺利，更上层楼！

爱睿02

9月17日
记录早上的一段插曲，给自己个备忘：
话说娘俩说说笑笑一进地铁 ，发现要搭乘的那班地铁正呼啸而来，睿同学回头催促俺快点，他自己一个箭步冲向离扶梯最近的一个车门。俺看那个车厢里人挺满， 就稍作“迟疑”移步从旁边的车门上了，打算上去之后再跟他集合。没想到就这一秒钟的“迟疑”导致了随后的惊魂---在车门关上的那一瞬间，发现小同学的身影竟然出现在站台上，正隔着车门玻璃朝俺比划着什么!这是神马情况？估计是他发现俺没在旁边，以为人没跟上来就扭头下车了？！事发突然啊，一时有点手足无措，眼看车正开动ING...此时此刻即使冲他喊估计也听不见，只能试着朝他比划 ，示意他等下一班车，不要着急会在出口等他...等看到小家伙在对面冲俺点点头，表情挺淡定，知道他明白刚那一通“手语”的意思了，才长舒了口气  。
事后，小同学说：不用太担心，慢慢自己就可以乘地铁上下学。他说的是，初中生了，用不了多久就不用家长接送了。可谁叫这做家长的心纠结呢，不放手有这样那样的担忧，一旦放手了怕又有另外一种滋味在心头了。

汪洋大海ww

我家二年级就自己上学了，五年级独自乘车去上补习班，今年六年级，上学单程1小时，地铁加公交。孩子都行的，阻碍他们的往往是家长。

爱睿02

9月20日
周六上午大概用半天完成各科作业，其中
数学：学案一张+“实验班”系列两页。
英语：除了本单元常规的听写和练习卷子一份，主要的时间用在阅读《21世纪英语报》第三期及完成一篇短文的翻译+标注常用词组（40个）的任务，期间花不少时间查字典。
据小同学说，这项作业是周五下午英文阅读课的延伸，在课堂上，同学们按四人一组分工完成《21世纪》一篇文章的：”朗读“+翻译+选词+讨论的系列，他们小组选的TOPIC是小鲜肉：吴亦凡说,自己领的是朗读的任务，完成的还不错，问他班里同学谁的口语好？小同学表示：都挺好的，只是有部分同学读的音量小，呵呵。
对比周五的英文阅读课，说周二上午的两节中文阅读课也很好玩：在大图书馆里看书跟课堂上感觉很不一样，很享受。说老师也不指定阅读素材，只要在课时以内分享一段自己喜欢的好句好段读出来就可以。他看的是《悲惨世界》（下）的一部分，说故事写的抓人。。文中的语言描写得也非常特别，有画面感，问他怎么选了下半部来读？回答挺干脆：一节课时间有限，与其东挑西选，不如坐下来抓本书读，上半部分等找到了再补也不晚，这逻辑，貌似也挺有道理

周五钢琴课备忘：回课通过，下课前老师特别交代，平均律与赋格新学的部分一定要分手练，即使一开始两手能合也要让自己分手练、慢练。。。每个手指明确分工，每个声部音（保留、连奏、倚音等小细节）都做到位，两手技巧到位之后，耳朵也要留心着听其弹奏的效果，做微调。
周末空闲的时候较平时多，听小同学聊学校里有意思的事：
食堂吃到传说中的手抓饼,很合胃口，打算下周开始试吃其他口味的---手抓饼还有不同的口味，看来学校的伙食吸引到孩子了；体育课老师开始要求做俯卧撑了，腿必须伸直，有好几位男生惨遭压腿，第二天直喊腿疼；喜欢上心理课，老师每丢个问题都会让同学们来一番大讨论：比如沙漠求生心理测试、要重视潜意识它如冰山一角等等； 发现周五“假期优秀作业”巡展上有自己的名字（自己没看到，还其他同学提醒的），没想到能在初一到高三众多学生中看到自己的作品，觉得假期的付出是值得的
观影记：
周六晚：美剧《超女》第一集
周日：跟老爸看了《碟中谍5》。

爱睿02

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玉露香

楼里有宝贝，收藏了。

Jackymami

真心觉得国内初中的小朋友学得知识更多呢，知识面更广更深

爱睿02

9月22日
周二放学早 ，作业量较平时多。语文主要留的古文：有《论语》前四则的翻译跟后三则的默写。数学有两页实验班卷子，英语有质量检测卷4页，又相继完成英语跟语文的零星改错，赶在6点半吃晚饭前终于收工。
弹琴一小时。越来越觉得相比作业的埋头“学”而言，琴倒真是在“play"了。先练习了上节老师留的新内容，手指一一对位，赋格的感觉也就出来了；同时试弹了三首老曲子，准备过一阵的9级，曲子一段时间不摸明显有几处不连贯的地方，好在暑假期间比赛前都下过功夫，慢慢就又找回手感，跟睿说曲子听上去比之前更舒服更入耳，说明这俩月手指功力大增了哈，小同学嘿嘿嘿乐。
听读《young fredle》P440/2660。看到随手记有一个新词： kibbles
睡前聊天时说起：今儿当了回“代理班长”，按照班长日志来执勤、完成各科老师交代的任务+分发作业啥的，忙活了一天，感觉还挺棒。还说班里每个人都有机会“当一天班”，很期待下次。。真心为学校和老师的用心点赞，给每个同学机会来展现自己的能力，小同学是挺积极上进的一枚，也鼓励他保持好状态。

爱睿02

9月25日
学校开书法课 ，按校讯通上的要求一一备齐了毛笔、墨、米字格宣纸。不料小同学早上走的匆忙，还是落下了装毛笔的袋子。。早早到校的精神可嘉，可对于这个家伙的欠条理性，真是苦笑不得啊，回头只能专程去学校送一趟了。乐观点想，凡事都有两面，从好的一方面看不正好多了次跟班主任交流的“契机”？也可以从侧面多了解孩子在学校的情况。欣喜的是，老师对该同学予以肯定： 孩子非常积极认真 ，让家长放心，更逗的是老师点评了句“  别看他个子小却挺大气有股冲劲儿，很萌的家伙”，听到老师用“萌”来形容，俺不由一乐，庆幸孩子有年轻+英语老师做班主任 。估计“萌”点就包括像今天早上这样的丢三落四吧