钢琴技法方面的疑问，请贴这里！

yuhongmin

正好！

电筒

看了上面的帖子，对照自己女儿的情况，觉得有点不对劲，我女儿（6岁半）今年9月初学琴，到目前已学到小汤三第6首了，除了姿势不太稳定，需要经常指正外，弹得还算流畅，偶尔还带了一点感情在曲子中，速度是不是快了一点？另外，小汤三的断奏，小孩很难与前两册的弹法进行区别，有什么办法吗？请指教。此帖由 电筒 在 2005-10-13 13:51 进行编辑...

yuhongmin

电筒+2005-10-13 13:50-->引用:电筒 @ 2005-10-13 13:50 看了上面的帖子，对照自己女儿的情况，觉得有点不对劲，我女儿（6岁半）今年9月初学琴，到目前已学到小汤三第6首了，除了姿势不太稳定，需要经常指正外，弹得还算流畅，偶尔还带了一点感情在曲子中，速度是不是快了一点？另外，小汤三的断奏，小孩很难与前两册的弹法进行区别，有什么办法吗？请指教。

速度是有点快了，如果孩子弹得很流畅那是一件好事，可是根据你说的情况看，你孩子演奏的似乎不够流畅。对于初学的孩子来说，应该让孩子完整、连贯演奏。切勿操之过急，对于小汤的曲子，尽量每首都弹！

atian0412

小雨点爸爸：
      你好！！！现在我把我女儿的情况简单的向您介绍一下，她今年4岁，正式的学琴是从2005年6月开始的，现在已经上了15节课，目前学到小汤2《三只瞎老鼠》和儿钢《愉快的劳动》，现存在的问题：
       1、因为识谱能力还有待与加强，不愿意边弹边唱，特别是学新课后的头两天，要她边弹边唱简直就是要了她的命一样得。现在为了提高她的识谱能力，我每天都要把目前学到的高、低音进行各种排列组合让她唱谱。您觉得这种方法有效的吗？还有没有更好的方法，请指点一下的。
       2、老师要求她每次弹琴的时候，都要用劲的去弹，但是我觉得孩子还在生长发育过程中，太用力了，对她的发育有影响的，所以她在家里练习的时候，我不是很强调用劲，你觉得这样对吗？
       3、我们现在练习《三只瞎老鼠》老师要求先是左右手分开练，然后在双手和在一起练。但是我们家姑娘不喜欢分开练，她要放在一起练，那我就只能让她一段段的练，然后在整首曲子一起和。你觉得这样行吗？这个习惯会不会对今后学习难度大的曲子，造成障碍？有没有什么比较好的办法？
        4、我在前面看到有的家长提到先慢后快，是什么样的练习方法
？
       5、您看我们的进度慢吗？
        真的是不好意思，一上来就提了怎么多的问题，谢谢您的指点！！！！

yuhongmin

atian0412+2005-10-18 15:43-->引用:atian0412 @ 2005-10-18 15:43 小雨点爸爸：
   你好！！！现在我把我女儿的情况简单的向您介绍一下，她今年4岁，正式的学琴是从2005年6月开始的，现在已经上了15节课，目前学到小汤2《三只瞎老鼠》和儿钢《愉快的劳动》，现存在的问题：
    1、因为识谱能力还有待与加强，不愿意边弹边唱，特别是学新课后的头两天，要她边弹边唱简直就是要了她的命一样得。现在为了提高她的识谱能力，我每天都要把目前学到的高、低音进行各种排列组合让她唱谱。您觉得这种方法有效的吗？还有没有更好的方法，请指点一下的。
    2、老师要求她每次弹琴的时候，都要用劲的去弹，但是我觉得孩子还在生长发育过程中，太用力了，对她的发育有影响的，所以她在家里练习的时候，我不是很强调用劲，你觉得这样对吗？
    3、我们现在练习《三只瞎老鼠》老师要求先是左右手分开练，然后在双手和在一起练。但是我们家姑娘不喜欢分开练，她要放在一起练，那我就只能让她一段段的练，然后在整首曲子一起和。你觉得这样行吗？这个习惯会不会对今后学习难度大的曲子，造成障碍？有没有什么比较好的办法？
    4、我在前面看到有的家长提到先慢后快，是什么样的练习方法
？
    5、您看我们的进度慢吗？
    真的是不好意思，一上来就提了怎么多的问题，谢谢您的指点！！！！

1、要让孩子理解音的排列规则，告诉她所有do的位置，其它的音从最近的do数起。也可以边儿歌，如：一线mi、二线sol、中线有个大西瓜，顶上长着长头发。
2、让手臂充分放松的力量就够了（即：整个手臂的重量），不要也不能额外地加力，这样不会影响发育地。也不能太轻演奏，不利于放松和力度的锻炼！
3、分开练是为了弹得更好，如果最终弹得好，不分开也行，而且直接双手练习也是一个能力，为以后得视奏打基础。
4、新曲目用慢速弹，当练了一两天后比较熟练了，就稍微弹快些！不是一首曲子前面慢后面快。
5、孩子小，这样得进度还可以。

欢迎常来！

atian0412

谢谢小雨点爸爸怎么快的就给了答复，感谢您的指导。

电筒

谢谢小雨点爸爸的答复，我也觉得太快了，上次上课老师教了小汤三四首、拜尔四首、还有儿童基础钢琴教程（下）也是四首，感觉女儿有点吃不消，下次上课告诉老师。呵呵，没办法，家在小县城，老师的音乐素养实在不敢恭维，我觉得她只是会弹也已。看了论坛上的帖子印象最深的就是关于小孩学钢琴的基本的观念对我很有启发，如节奏感与生俱有的，并非机械操作。论坛真不错！

ttmm

小雨点爸爸,您好!想请教您一个问题:就是弹琴时的节拍需要数吗(不管是在心里数还是大声数),要是需要数拍子,应该怎样数呢?比如一首曲子有八分音符,四分音符,二分音符,全音符或者带附点的,怎么样把这些音符的节拍数出来呢,是1234吗?还是其他?有什么方法吗?谢谢!我儿子今年5岁,学琴半年

yuhongmin

ttmm+2005-10-24 14:36-->引用:ttmm @ 2005-10-24 14:36 小雨点爸爸,您好!想请教您一个问题:就是弹琴时的节拍需要数吗(不管是在心里数还是大声数),要是需要数拍子,应该怎样数呢?比如一首曲子有八分音符,四分音符,二分音符,全音符或者带附点的,怎么样把这些音符的节拍数出来呢,是1234吗?还是其他?有什么方法吗?谢谢!我儿子今年5岁,学琴半年

对小小孩来说通常边唱边弹，这样做的目的有很多，万事都有两面性，这当然也有弊端。但通常来说，初学的小孩开始这样做比较有效。
你儿子学琴已有半年，如果识谱不困难完全可以不唱谱了，唱谱原为孩子更好地演奏，曲子难度大了音符多了唱谱反而是累赘。

我这样让学生唱：

1 － |  2  3  |  5  6 |  5 － ||（简谱）

唱成：do   2（阿拉伯）   re  mi  sol  la  sol  2 (阿拉伯)
不管什么节奏的音符都要唱出音的唱名（do  re  mi  ...）只有两拍或两拍以上才加数字，且第一拍不唱一，唱本音，从二拍唱数字，如：5 －－－唱成sol 2 3 4 。
至于要区分四分音符、八分音符、十六分音符、三十二分音符，要从形状上让孩子理解，无法只靠唱明显区分。（可以跟孩子说：四分音符没尾巴，八分音符一个尾巴，十六分音符两个尾巴，三十二分音符三个尾巴，尾巴越多唱得越短...）

ttmm

谢谢小雨点爸爸,看来还需要慢慢的体会呀