YY的中文阅读

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2014年11月18日，读《夜莺与玫瑰》1页。做句子柔软操2篇。儿子的基础不是一般的差，一共用时36分钟。

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今天学习1122爸爸的帖子，这是第2遍了。我们现在就处在无拼音家长辅读阶段。1122爸爸说读书量应在2-10万字（80-150页）之间，识字难度掌握在10-15个生字/页以内。这一阶段同孩子一起读书，按每页书平均10分钟读完，半年内需要12-24个小时，家长最累，最重要，也最值得。因为家长在旁边最容易使孩子安心，容易调动孩子读书兴趣。这个就是我们现阶段的真实写照和目标。就是说花80-150天的时间每天不间断陪孩子读书，然后使孩子达到第二阶段。
第二阶段，孩子识字量超过1500字，应以孩子自己阅读与家长辅读（同第二阶段）结合，除继续第二阶段任务的任务外，练习默读以提高阅读速度，读书解意求知明事，用时大约180天。读书量应在30万-50万（2-5本书）之间，识字难度掌握在3-5个生字/页。再以后，就应是孩子自己的事了。
在初中前，每年能坚持读书50万字-100万字（5-10本书），4年阅读量超过200万字（20本书）（这是针对1122才小学2年级订的目标），孩子语文不可能不优秀，其它功课不可能不行，而且其潜力将在初中、高中、大学乃至终身显现。
我们的实际情况是孩子4年级了，已经晚了两年，并且学习压力逐渐加大，好处是孩子理解能力高了，能够接受的范围广了。制定的规划是第一阶段：读书量应在2-10万字（80-150页）之间，识字难度掌握在10-15个生字/页以内。这一阶段同孩子一起读书，按每页书平均10分钟读完，半年内需要12-24个小时。这个阶段不做压缩，但是适当拓展，利用孩子的兴趣点，增加阅读量。今年4上学期结束时进入第二阶段。
第二阶段：孩子识字量超过1500字，应以孩子自己阅读与家长辅读（同第二阶段）结合，除继续第二阶段任务外，练习默读以提高阅读速度，读书解意求知明事，用时大约150天，在4下暑假前结束。读书量应在30万-50万（2-5本书）之间，识字难度掌握在3-5个生字/页。

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下载《古文观止》，发现每页的生字超过20个，基本每行都有不认识或者拿不准的生字。还是先找专业老师的讲解再说吧。这个超出了我的范畴。现代文下载了《诗词例话》《小说例话》，《词汇例话》没找到。还得找点古代文人故事什么的。

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继续研究1122爸爸的贴，识字量的判定我是以人教版课本生字一为标准来判定的，如果孩子能把一年级上下的生字全部识得（950字），实际识字量至少会达到1200字，读书完全可以开始，当然家长的辅读是必须的。这个回去找本1年级的课本，测试一下。依稀记得一年级时搞了一个识字量测试，儿子是580个。
图书我觉得应该有三个方向可以取材。
一：香港作家的作品，虽说我们经常讥讽香港是文化沙漠，但实际较之大陆还是丰饶得多，其中现代题材的有倪匡的卫斯理科幻系列，而古代今说的恐怕就是那些武侠类的了。
二：台湾作家的作品，台湾自称文化新中原，应该并不为过，三毛的散记应该也能成为候选之列，台版《白话资治通鉴》也很不错。
三：外国译作，这类书刊较之港台甚至大陆的读本要丰富的多，说起来有些悲哀，但也没办法。其实我觉得现代汉语的语言结构与西语的距离要较古文言更近，如果不去理会文化情感，译作往往更标准，内容更丰富，对于白话文学习更有益处。至于书目，您可以选择稍微老一点的读本作为开始，如：格林童话，安徒生童话等，多注意一下出版社及译者一定是正版图书。而新一点的图书可以试一试罗尔德.达尔的奇幻系列，如《了不起的狐狸爸爸》等，而日本作家的《窗边的豆豆》应该也是不错的选择，还有就是意大利的《爱的教育》都很不错。
至于大陆作品往往不是刻板肤浅，就是灰色阴暗，好的作品多集中于上世纪前页很短暂的二三十年，挑选的余地太少，最好晚些阅读。如果要读可以选择各种历史新编，《东周列国志》等。
古代文学小学初段也是可以涉及的，我建议可以选读《古文观止》，《古文观止》版本很多，凤凰出版社的少儿版有全文拼音，白话翻译，字词释义，应该可以试试。《古文观止》全部大约两百多篇文章，孩子不可能一下子全部读完，我建议可以先选择其中的一些唐文、宋文作为开始，如“岳阳楼记”，“醉翁亭记”，“赤壁赋”等散记，一是家长普遍熟悉，二是朗朗上口韵味十足，慢慢的可以加些正论、诤文如“劝学”，“师说”，以启化心智，至于经史类的文章则应稍晚些再来拜读效果会更好。这个太考校家长的古文功底，只能自己先学一遍再说。
至于读书的篇幅，我感觉一开始可以找一些两三万字的读本最好，每天读半小时20页，一周即可读完。现在还是做不到每天花这么多时间读书，每天读1页已经是极限了。

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坚持每天读《夜莺与玫瑰》1页。讲了2章《东周列国志》，故事很好听。

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读书的时候经常能从书里发现自己行为，放在别人身上看起来是多么可笑，自己却浑然不觉。读书真是好事，儿子明显从中间得到进步。

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1122爸爸贴中讲：我觉得古文要早上，最好在小学二三年级就开始。
其好处：
1. 对了解历史年代、历史人物有好处。古文分很多类别，其中经史类古籍是历史概念的基准，孩子不会被各类古代演义尤其是现代历史新说所蛊惑。在小学阶段建立，历史年代沿革的初步认识，对中学历史学习有直接帮助。这类文章尤其是先秦的经传较难懂，可以选择一些您较为熟悉的辅导孩子不必过急。篇目有：曹刿论战，廉颇蔺相如列传，孔子世家赞等。如果您觉得难度太大，可以先以白话译文为开始，如：少年版的《东周列国志》等。这个我们现在立刻就开始进行了。不过水平有限，当故事听，没有真正开始读。等故事听完一遍再读。
2. 对语文作文学习有好处。文言文作为正文有几千年的历史，其文章的精妙与博大远胜于现代白话，所以那些文人雅士尽逞旁征博引之能事。而对于学生而言作文的结构，句式，修辞都可以借古喻今，能使文章增色。
3. 对语文古文学习是铺垫。古文在中考高考的权重越来越大，不能及早熟悉古文，到了中学时期恐麻烦不断。《古文观止》是必然的选择，但也要参照初高中语文教材中古文书目，按照先难后易的原则，先散文，后挣文，再经史一点点在小学阶段导入古文，会对孩子有帮助。这个思路非常好，跟着1122爸爸的脚步走下去，古文必然会有提高。看看今天的1122就知道了

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1122爸爸帖中提到：我给她们设置的现实目标是：1.多识字，然后可以尽情看小说，吸引力很大，现在基本实现了。我们目前就停留在这个阶段，很痛苦啊。2.说文解字，识字解字，现在正在进行，吸引力不大。这个现在跟识字读书一起进行，就是看不到效果，似乎儿子对字没有感觉。3.读古文，中学课本有，孩子挺骄傲，但背诵哭的要命，只是我因为我的冷面孔。古文我们没有开始读，从讲历史故事开始接触。这点要抓紧了。4.写作文，像三毛学习，很有诱惑力。写作也需要天赋，我对儿子的要求就是语句通顺，没有错别字，立意别太不着调就可以，这个目标希望2年内能够达到。

silk

我们家小妞在幼儿园的阶段，也是属于爱看书，但“看图不看字”的家伙，到现在识字也不多（不知道认识几个，自主阅读就胡编乱造）。
现在可能是一年级老师开始教认字了，所以她也开始关注字了。也急不得，我每天陪着她先认字，再写字，然后用字（造词、句），基本就跟着老师的节奏。

silk

anita_july 发表于 2014-11-18 09:05
正常情况下，什么时候孩子可以自主阅读了呀？我还以为过2年我就解放了。现在孩子快6岁，天天给她读书的。我 ...

天天给她读书，孩子多幸福啊！个人觉得自主阅读再好，也无法取代亲子阅读。