YY的中文阅读

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silk 发表于 2014-11-25 14:12
我们家小妞在幼儿园的阶段，也是属于爱看书，但“看图不看字”的家伙，到现在识字也不多（不知道认识几个， ...

现在多亲子阅读，1-2年就可以自己阅读了，并且语文成绩不会差

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1122爸爸贴：三年级了，阅读训练已经有一年多的时间了。孩子们这方面的情况可归纳如下：
A：小说类阅读
书目情况：凡尔纳科幻系列，三毛散文集。近期新书目：继续目前的书籍阅读，卫斯理科幻系列。这些书预备等能自主阅读了，就开始看。都省了书单了。
阅读速度：千字文3分钟左右。这个有空测一下。
阅读质量：抽查提问了解基本了解情节。近期方案：无预先提醒复述片段，这样可以更好了解她们
               的读书质量，并有针对性的提醒。
B：科普类阅读
书目情况：DISNEY我的第一套百科全书。近期目标：继续阅读本套丛书，国家地理杂志。
阅读速度：无考量
阅读质量：无考量，近期目标：建立读书档案，与孩子们讨论书中内容；提出问题，引导孩子们查
               找书中解释，并讨论。
C：历史类阅读
书目情况：给孩子们讲的世界历史丛书，基本以我讲睡前故事的形式为主，孩子们偶尔翻翻。近期
              目标：仍以本人宣讲为主，同时提出历史问题，引导孩子们丛书查找、介绍、讨论。
阅读速度：无考量
阅读质量：无考量，近期目标：孩子们逐步建立年代概念，国家概念，历史沿革概念。
D：研究类阅读
书目情况：数学课本阅读预习，一点点尝试。近期目标：华数奥赛教材一年级教材阅读。
阅读速度：无
阅读质量：无，近期目标：奥数试读，妈妈周日讲解，讨论。
E：工具类阅读
书目情况：新华大辞典，网上搜索--《汉典》查字，近期目标：Google检索
阅读质量：基本掌握，不熟。
F：实验类阅读
书目情况：全世界都在阅读的200个科学实验，这个小朋友自己似乎能看懂，在学校自己找科学类的书来看，目前还是以科学类杂志为主。
阅读质量：以我宣讲为主，近期目标：引导孩子们学会看实验报告，填写实验数据，与动手实践相
               结合。

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1122爸爸贴：《古文观止》中相当一部分是中学学习的重点，我以为如果孩子早一点阅读古籍对其性情熏陶，文学修养，对付功课都有好处。这些古文虽然是咏物抒怀，尽是些至理哲言，然比起论语，中庸，大学等毕竟还属浅显，易于理解，所以我与孩子们倒更愿意一起咏明月之诗歌窈窕之章，多少有点不亦乐乎之感。古文的重要性现在大大提高，必须得学了，时不我待啊。

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1122爸爸贴中关于电影：孩子班上的小女生都看芭比，而我们姑娘上小学就再也没沾过，跟着我们从老片《卡桑德拉大桥》到《911》，从黑白片《哈姆雷特》到《拿破仑传》，从《罗马假日》到《穿普拉达的女人》，从阿加西.克里斯蒂的连续剧到《福尔摩斯》。我们是在看学乐100，1年时间的假期积累起来看了十几个，儿子很喜欢，似乎也能从中学到点什么。毕竟是男孩子，更愿意让他看些以男生为主角的片子，或者看看老电影里那些男明星，像音乐之声里的上校那样的。

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1122爸爸贴：我是这样设像孩子的语文学习的。
1. 字词学习：由于课堂教学对字的讲解很粗糙，因此另行《说文解字》成为深化字词学习的必然。咬文嚼字是对文字底蕴的积淀，汉字就这么
    千多个，活用遣词才可能出文出彩，进而做好文章。这个非常好，我们正在开展。
2. 阅读白话：大量的分类阅读，通过阅读，孩子自娱自乐、获取新知、感悟性情、升华修为。有广阔、有高深才会退陈出新。
3. 古文诵读：不是我们浅薄，而是新文化运动以来西式思维使我们同古文渐行渐远，无法回头。读古文如同隔岸观景，可以欣赏、借用但无法
    置身其中。但要想探寻其真正的精神家园，只有去品古文。古文观止小学必读---中学哪有时间“品”。读古文这个我们目前水平还达不到，只能先把自主阅读搞过关再开始。不过很重要的就是古文要诵读，而不是默读。
4. 经读稍缓：《四书五经》不仅仅是品恐怕是要啃的，先哲的宝典慢慢来吧，广大小人（凡人）们恐怕终身也很难成正果，还是暂且饶了孩子吧。我们读经，不求甚解，素读。一直处在启蒙阶段，读过《三字经》《千字文》《百家姓》《增广贤文》《朱子家训》《弟子规》现在在读《论语》，坚持读吧。

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1122爸爸贴：白话文《三国演义》对有些孩子而言可能有些生涩---黄巾起义、鬼神儒道、汉代官职、战法兵器，古时礼节，但字词应该不是太大的问题，我建议如果孩子喜欢三国，您不妨花个一两个伴读三五回，给孩子引引路，等孩子对语言环境，历史背景有所理解应该会好些。
四年级是大学生了，应该可以读正经八百的书了，不必拘泥于少儿读物。看到最后一句很受刺激，我们现在还在1、2年级阶段奋斗呢。

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1122爸爸贴中说文解字：人教三小上单元一部分字词说文解字

異yì

分也—说文

戴dài

分物得增益曰戴-----说文

戴,覆也。——《尔雅》

加在头、颈、面、肩上、胸上  

翼-羽翼形声。从羽,異( yì )声。《说文》小篆从飞,異声。本义:翅膀

冀jì

形声。从北,异( yì)声。本义:冀州。古九州之一

冀,北方州也。——《说文》



隹zhuī

短尾鸟的总称。

雀què

会意。从小隹。“隹”是短尾鸟的泛称,上加三点表示小。本义:麻雀
鹰，准，难，唯，维，惟，隽，稚，

舞wǔ

形声。从舛( chuǎn),两足相背。古舞字象人执牛尾而舞之形。本义:舞蹈

舛
会意。小篆字形,是两只方向相反的脚,合起来表示相违背的

意思。本义:相违背,颠倒



耍shuǎ

会意。从而,从女。而,颊毛。盖谓用颊毛戏弄女子。本义:戏耍。一般指不正当的行为

要

象形。小篆字形。中间象人形,两旁为两手形。表示两手叉腰。本义:人腰

yāo   要求

yào  重要

察chá

形声。从宀( mián),祭声。本义:观察;仔细看

查

形声。从木,且声。本义:木筏

“查”：一般性地看，偏重于过程。“查”主要强调的是“检查、调查”。
　　“察”：仔细看，偏重于结果。“察”除了强调“调查”之外，还强调“仔细看”。
　　例如：“观察”、“察觉”、“觉察”、“察言观色”这几个明显带有“仔细看”意思的用“察”而不用“查”。不过这也不能一概而论，因为“察看”和“查看”“察验”和“查验”现在都有人用，也都是正确的用法。需要提醒的是，“检查”和“检察”，“考查”和“考察”在意义上差别较大。
　　还可以通过另一个渠道把“查”和“察”区分开，和公务人员有关的称呼用“察”不用“查”。比如“检察院”、“检察官”、“警察”、“督察”等等。总体说来，“察”的使用范围没有“查”广泛，除了上面提到的用“察”的词，再加上少数的几个词，如“察察为明”、“察访”等，其他词均以用“查”的情况为多。人教小三上单元二部分说文解字
交jiāo

象形。小篆字形,象人两腿交叉形。本义:交叉

交,交胫也。——《说文》



较

郊

形声。从邑,交声。从“邑”,表示与城郭、行政区域有关。本义:上古时代国都外百里以内的地区称“郊”

阝邑

胶形声。古代“胶”用动物的皮煮制而成,所以从“肉”。

绞会意。从交,从糸( mì),表示与线丝有关,交亦声。本义:用两股以上的细长条扭结成一根绳索;扭,拧



步

会意。甲骨文字形,由两只脚的象形符号重迭而成,表示两脚一前一后走路。本义:行走

惜xī

形声。从心,昔声。本义:哀痛,哀伤

昔昔,干肉也。——《说文》

错cuò形声。从金,昔声。本义:用金涂饰,镶嵌

措cuò形声。从手,昔声。本义:放置,安放

借jiè形声。从人,昔声。本义:借,借进,借出

猎liè形声。从犬,巤( liè)声。本义:打猎,捕捉禽兽

腊là形声。从肉,巤( liè)声。本义:年终祭祀



准準

准本为凖的俗字,现为凖的简化字。

平也。謂水之平也。天下莫平於水。水平謂之準。



震zhèn

形声。从雨,辰声。雷、雨常常并作,故从雨。本义:雷,疾雷

振：振动，晨：早晨

藏形声,臧声。本义:把谷物保藏起来

臣 chén 人在低头时,眼睛即处于竖立的位置,字形正表示了俯首屈从之意。本义:男性奴隶

臧 zāng

形声。从臣,戕( qiāng)声。臣,奴隶。本义:男奴隶

卧wò

会意。从人臣。“臣”是竖立的眼睛。本义:人伏在几案上休息,眼睛呈竖立形

推tuī

形声。从手,隹( zhuī)声。本义:手向外用力使物体移动或向前移动



遗yí

遗,亡也。——《说文》

馈馈赠

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1122爸爸贴：中文阅读计划：
小学三年级：
1.古文类：《古文观止》四十篇。
阅读方式：诵读，辅导。
阅读时间：星期天下午1小时。寒暑假多用来背诵。
现今已诵读十三篇，其中周文两篇，六朝文两篇，唐文三篇，宋文六篇。三年级后，孩子们理解力大大增强，较一二年级时探究意识增强很多，可以多些答疑解意。
2.经史新编：白话青少版《东周列国志》
阅读方式：默读。
阅读时间：平时晚上各类功课完成后半小时。
依依刚刚阅读七回。春秋故事许多已为孩子们熟知，放在历史长河中观瞧，孩子们更觉饶有兴致。
3.演义名著：《三国演义》，《水浒传》原著
阅读方式：辅读。
阅读时间：平时晚上各类功课完成后半小时。
俩俩《三国》看过两回，不算数，至少十个回合才可深入进去。对本人是个考验，有些字不熟悉，查了又忘，现卖现买没有颜面，恐怕必须先重读了。
4.现代白话国人原著：三毛全集
俩俩正在读《撒哈拉的故事》，已经过半，零敲碎打的啃了快一个月了，依依应该已经读完了。
阅读时间：平时晚上各类功课完成后半小时。
三毛孩子们可以接受，但我觉得真的可能太早了。可能会尝试读一读倪匡的《卫斯理科幻》，孩子的妈妈是卫斯理迷，家里的书是现成的，相信孩子也会喜欢。
5.译作阅读：《凡尔纳科幻系列》
阅读方式：默读
依依好像已经读过两本了，俩俩可能没动过。凡尔纳的科幻小说本人年幼时读的如痴如醉，但相信应该有更好的，再查。道达尔的书俩俩读了六七本，依依也就三四本，小孩子的书，很喜欢，读起来特别快，有时两三天就读完了，总共有时不过5小时，真担心孩子们仅仅是胡乱翻翻，还好问了些书上的问题倒是都打得出。
阅读时间：平时晚上各类功课完成后半小时。
6.听书：《袁氏三国》，《世界历史演义》
听书方式：睡前听书半至一小时。 田连元的《水浒》360回，听了一年整，三国恐怕也差不多。评书是mp3,世界历史是我读，相互交替进行。
孩子们的功课愈来愈多，坚持课外读书很不容易。每天的晚间的中文阅读的书目是根据当时阅读进度及孩子们的兴趣确定调整--半小时左右。由于星期六是我们的纯休息日，如外出品茶，会带些闲书，是否读书要看当时的兴致。孩子们大了，太强迫不得，凡是需要商量。英语学习占用的时间很多，算来每天应该有一个小时，要保证晚上八点半前还孩子们自由，九点钟睡觉，孩子们每天跟打仗似的。太不容易了。
至于四年级，五年级当然有想法，但变化太多，暂时就到这里，希望各位家长老师多提意见。超详细的阅读培养计划，直接照抄了，不过得等到1年后才能实行。

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1122爸爸贴关于历史：女孩在小学阶段建立起基本的历史地理构架很重要，如果完全放在中学阶段去死记硬背，不仅不能为成人后形成明晰的历史观、地理观打下基础，而且就是出于应试的目的恐怕也会顾此失彼。所以我的体会是一定要早抓，而且做爸爸的必须承担起责任。不光是女孩，男孩也一样。
1.适当看历史影片：孩子们在五岁时最喜欢看的是《神话》，由此我给她们穿讲了荆轲刺秦王，由蒙毅联系到蒙恬再到公子扶苏，再到修长城，再到孟姜女哭长城...。7岁时孩子特别喜欢看《拿破仑传》，我给她们串讲了《基督山伯爵》，ELBA岛，科西嘉岛，马赛，巴黎，教皇，罗马，普鲁士，波兰，沙俄。
2.了解中国历史从评书开始，去年一整年我们听完了《水浒传》360回书，两个孩子对水浒人物如数家珍，我由此讲了宋史，联系到宋代文人欧阳修、苏轼、范仲淹及他们的散文，山东，河北及东京汴梁。现在我们则正在听《三国》，那其中人物、历史、地理则更是丰富多彩，可谓上接春秋秦汉下接隋唐宋元，从中原到吴越再到西蜀。正在纠结先听水浒还是先听三国。
3.讲解历史沿革：临睡之前，除了听评书，就是讲世界历史故事--按年代事件，大约有两年了，已经到了近代，今天讲的是日本的千年幕府及明治维新。一定要有典故，有事件，有情节，孩子才有兴趣，才会有联想。比如在讲到近代意大利国家统一进程时，俩俩联想到《爱的教育》里有关意大利人驱逐奥地利统治的解放战争；海地的独立战争，使依依想起拿破仑在俄国的失败。这个放寒假的时候把历史串讲一遍。
4.看历史书籍：阅读白话版《东周列国志》，孩子们由此激发了对《古文观止》周文、秦文的兴趣。多可爱的孩子，儿子现在是在听东周列国志故事，做家长的时时提问讨论，进展缓慢。
5.要把历史地理学习当做长期性、持续性、多角度、生活化、系统化的一件大事去做，事关孩子修养，其重要性至少不比弹钢琴差。历史地理不分家，寒假的时候讲历史也把地理同时讲了。

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1122爸爸贴中字词学习：小小进步----自主检查错字
人教版三年级上后面的词语表老师是要求完全会写的，并适当扩词。为了使孩子们在完成作文时尽可能不被词语书写所困扰，这学期我有意识进一步扩大家庭听写范围，每字三词四词，其中二个两字词，另加一两个成语，每课用时20分钟，汉字大约可以有一百八九十个。这样的练习每课我们通常会做两遍，听写时词语表就在孩子们自己身边，如遇不会的汉字自行查阅并做标记，以便复习，而我仅仅起到读词及监督的作用，孩子们一点点。而我的重点是挑选合适的词语及对词语的释义。我们每天用在字词上的时间不超过5分钟，由于都不会，听写都是抄词。
另外我又做了一下小调整---不再查看订正孩子们的词语默写，而是由孩子自己检查订正。她们很高兴这样做，实际效果也不错，看到她们能有一点点主动式的学习我实在是特别高兴，当然这太初步了。
学习字词是个长期的过程，一次两次不可能完全掌握，让孩子自己用心是关键。真是位可敬的爸爸，儿子的字词学习不好的确是家长没有抓造成的，不过很奇怪，我们小时候也没有人管，自己一样学会了字词，怎么现在不管就学不会呢？