Ben同学的小学时光（2006年12月，男孩）

木瓜呱呱呱

2016-12-07

中文：诵读七八个古诗文，背诵三首，阅读林汉达历史漫画西汉部分，音频诸葛学堂《水浒》
英文：朗读百科1-12两遍，听写百科1-5第一二段，网课一小时，音频HP2-8
奥数：平均数问题七八个
钢琴1小时
玩牌20分钟

这周朝九晚五了，所以回家早，今天还是无作业日，让Ben晚饭前就弹完琴。把平均数这部分重新做了几个题，这部分Ben学得比较晕，一直没找到时间来仔细捋。最近网课改成英语百科了，所以又继续预习，免得上课效率低下。重新捡起来英语的段落听音频写，争取一周能写三次，拼写不抓不行了，好多单词都出问题。中文读了读中学生必背古诗文，自己看了会书，计划中的朗读成语和朗读英语生词没做，虽然想见缝插针，还是忍了忍，，陪娃打了会牌，今天没吵娃，久违的祥和。

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2016-12-08

把课内作业审核权移交给了娃爹，朋友说，你这是在破坏父子关系，我说，顾不上了，我得先修复母子关系。躺在床上悠闲地听娃爹的嗓门越来越大。本来我的计划是20:00以后，就开始课外的学习，无奈听见娃爹慢悠悠地跟娃讲道理，听写，改错，时间一点一点过去，居然到了快21:00才搞完，直接洗洗睡吧。我的白花花的时间啊！难道娃爹觉得娃晚上只需要写作业么。。。。。幸好晚饭前弹了琴，不然连弹琴的时间都没有，更别说打牌娱乐了。不过，娃爹肯管，我还是先忍忍吧，不能打击他积极性。

晚上见缝插针，用了十几分钟，做了一个奥数题，念了50个成语及注释。

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2016-12-10

周五晚
中文：诵读古诗文5个，背诵一篇，自由阅读1小时，最近看的《冒险小虎队》
英文：预习朗读百科1-13，听音频写百科1-5两段，朗读阅读中的生词100个
数学：行程问题11个

前两周考试结果陆续出来了，素质杯、迎春杯入围复赛，IAP英语阅读写作晋级。周六华杯预赛，下来对对答案，应该可以入围，接下来本月就没什么考试了。这个月好好把奥数的一些薄弱环节过一过，准备好一月份的迎春杯素质杯的复赛。

英语语文按部就班地积累，英语的阅读词汇还需要拓展，只能是做好平时的阅读积累。听音频写短文每周坚持下去，逐渐把拼写的弱项解决掉。中文积累继续，写作一直没有实施，需要马上做起来。

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2016-12-11

周日在家，开始了写作的练笔，怕娃畏难，直接找了小古文中学过的《雪》，根据《雪》所写的景象用自己的语言优美地描绘出来，其实就是意译加扩写。娃第一次落笔出来的文章，确实比较直白，口头语比较多，然后修改，重写出来，两次对比着看看感觉感觉。最后又翻出一本名家美文，找到一篇写雪的文章，有感情地诵读下来。在修改习作以及听娃诵读的过程中，我有一点点感悟，为什么娃第一次落笔的文章读起来比较生涩呢，除了语言优美问题，更大的原因在于文章没有那种行云流水的韵律节奏感，有的地方，加一个“的”“了”，有的地方减掉一两个字，读起来就会好听很多。虽然只是进行了这样一篇小小的习作，因为是原文意译改写，所以思想和结构已经固定，但却能感觉到习作欠缺韵律的美感。

晚上睡前，正好读到了一篇关于阅读积累的小文，感觉不谋而合：

“唐宋八大家的文章读来令人酣畅淋漓，因为他们的文笔有强烈的情绪催动感，不仅如此，气势和句法带来了一种味道：越读越想读。无论是韩愈的《师说》，还是苏轼的《喜雨亭记》，我们透过文章背后都忍不住去思考这是怎么样的一个人，这是文章的内涵和质量决定的。

文章中金句频出，但文章的结构层次尤其清晰，这是作者的思维层次和深度决定的，而不是挑选、磨炼一些金句进行无脑嫁接。

这就回答了读者们长久以来的一个困惑，有些人即便背诵了大量的好词好句，强行套用在文章中，虽然会将文章增色，但也总显得突兀、嫁接感极其强烈，读者读起来仍不觉得酣畅。事实上，我们太低估了文字类东西的难度，总以为记住就等于可以灵活运用；我们总以为语文作文就是记忆素材的拼接。”

记录下来，避免走入好词好句的误区。

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2016-12-12

每天都在收拾作业中度过，娃爹继续努力！

今天，见缝插针，朗读预习英语百科两课，听写一课，好多拼写错误，足足改了两页纸。。音频听的Atoz，觉得语速比HP慢很多的样子。朗读成语及释义50个。不知道阅读的啥，总之他没好好写作业时肯定是偷偷看书去了。

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今天又翻出来 my weird school，还有好多本没读，这段时间读了一本Encyclopedia Brown后，再看这个，感觉好简单，让Ben同学轻松轻松，看有没有兴趣自己读下去。

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晚上阅读了两章my weird school，很喜欢的样子。朗读成语50。自主阅读40分钟。

晚上时间好多，但是似乎也没干啥，轻松的一天。

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2016-12-16

晚上过了一个开心的生日，邀请了几个小伙伴一起聚餐，一群小男孩玩得不亦乐乎。我家一直以来，过生日都很简单，在家吃长寿面，吃蛋糕。考虑到再过两年，人家就会呼朋唤友出去过生日，没咱什么事了，所以这次跟娃爹商量邀请小伙伴一起来过，大家一起HAPPY。聚完餐，因为都是片内学校的同学，所以大家都住在附近的院子里，我们就一起溜达回家，串胡同，走小区，一个一个到了家门口告别，很有自己小时候的感觉。片内小学虽然很普通，但还是很有乐趣的，上课一起玩，放学还能约着串门写作业再一起院里玩，等到饭点回家或者吃几口再回来。每次上学路上，虽然走路就七八分钟，每路过一个胡同或小区，就可能碰上个同学一起走，一路呼朋唤友，成群结队去上学，还是很欢乐的。Ben同学长大以后也会怀念这种感觉吧。

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2016-12-18

做了一个2017年的计划，吓了我一跳，想做的太多，到最后能完成的太少了。不过，计划还是要做，万一不小心完成了呢。

中文：2017继续加大积累，古诗，词，古文，成语，美文，名言警句，自由阅读，每月指定经典阅读（跟随大语文路线），逐渐养成批注的习惯。思泉语文，诸葛学堂的学习，古文通译，课内背诵听写。重点词：积累，经典，写作
      
英文：2017继续听，阅读，实现自主阅读，阅读中词汇同步解决。学而思网校新概念一完成，二上半册学习，外教网课继续，完成G2和百科1的学习，每周作文练笔继续，听写继续。重点词：语法，拼写，自主阅读。

数学：2017除了跟着奥数班进度，还需要预习五年级和六年级的内容。每天七八个题的习惯继续保持，错题一定要解决。五年级的杯赛很关键，需要认真对待。重点词：扎实基础，预习

周末在家
奥数一次，跆拳道一次，英语网课2小时，完成作业，奥数作业。诸葛学堂的《水浒》听完了，开始听莎翁经典，很喜欢听，连吃饭时也不放过，听了《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》《威尼斯商人》《错误的喜剧》，而且告诉我以前也听过这几个故事的别的音频，我却忘了啥时候给听的了，正好家里有书，可以共读。成语之前已诵读了600个，周末没进行新内容，复习了200个，才发现“不”字竟然不是多音字，字典里只有四声，而我们口语中会有变声，特地查了变声规则。古诗文复习了十几个。英语作文修改了两个，语法学到现在完成时，百科英语继续。整理了最近阅读中的生词，还没读。

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2016-12-26
周末
中文：复习200个成语，复习课内一单元，听大语文四上《但丁》，听诸葛学堂莎翁《麦克白》，阅读《可怕的科学》
英文：网课两次，学习现在完成时，百科1-7完成，作文一个，音频Hp2，atoz，电影《哈利波特与死亡圣器》《盗梦空间》
数学：地面课期末考试
跆拳道：一次

周末主要复习语文课内，各种不扎实，错别字，多音多义字，词语解释，课文内容结构写作手法修辞手法。主要问题是知道意思不能用准确的语言表达出来。比如文章中的词语解释，跟我口水话连篇还带手舞足蹈做动作的。顺便跟他讲讲规范的词语解释应该是本意（字面意思）+引申意+文中所指。又讲讲阅读中的主要内容中心思想的规范，文章通过描写或记叙了什么人什么事，生动地体现出什么特点或什么品质，表达了作者什么感情。

英文和数学暂时放放，也就是按部就班地做一点。奥数地面课期末考了，不好也不坏，班里中不溜。不过紧跟着接连两个周末都有杯赛复赛。这周还是每天做10个以前的错题，保持手感吧。