05年的小公鸡，大龄学英语（SR集体课+基础口语起步）

本那比弟弟

在这里发帖，真是觉得汗颜，05年的小男生，今年已经周岁9岁了，可是英语的学习却还刚起步而已，相比这里的爸爸妈妈们，我真是自责至极。所以开始发帖记录孩子的英语学习情况，一来督促妈妈不再偷懒，二来鼓励自己一直坚持下去。切不可再半途而废
Jerry今年9周岁，四年级。真正接触英语，是2013年夏天，这么说有些尴尬，即便是去年，他也有8岁“高龄”，和群里很多三四岁就开始启蒙的孩子来说，真是高龄了。
在此之前，妈妈不是不重视教育，也曾经带着他观摩过一些本市各类培训机构，可惜，或许我们运气不好，很多机构都比较活泼到妈妈接受不了，老师很尽职，把课堂气氛营造的很嗨，我家这个小男生又是一点就着的那种兴奋娃，所以往往孩子一节课下来，除了一身臭汗，似乎一问三不知。于是几节观摩课听下来，妈妈还是一头雾水，只知道不适合孩子，但哪里有适合孩子的课程呢？我也不知道，所以，Jerry的英语学习就这样放置下来，一直到去年。

去年暑假，因为父母移民去温哥华已有几年，他们也一再希望我们去玩玩，顺便一解他们长期以来对Jerry的思念之苦。于是，我请了一个月的长假，带着娃娃飞了十个小时，到达了温哥华。
先是在大温一通旅游，然后和在温哥华定居的姐姐一家去了洛杉矶又是一通玩。

本那比弟弟

继续，第一次发帖，业务不熟练，不小心就发表了。
两通玩结束，我的假期也用得差不多了，于是我先行回国，Jerry留下继续第二个月的假期。
在这里，我要反省一个观点，很多人说，把孩子扔在英语环境里，孩子自然就会学会。其实这句话是需要加一个前提的，那就是，这个孩子不能是零基础的娃娃。至少要有一定的单词积累。
很不幸，Jerry就是那个零基础的娃娃，被妈妈糊里糊涂耽误着。以至于，他留在温哥华的时候，连26个字母还背不齐。

本那比弟弟

留下的Jerry，爷爷奶奶为了让他的生活丰富多彩一些，给他报名了附近一所大学组织的夏令营，也就是早上送去，下午5点接回家那种。
夏令营可以报名一周，也可以两周，我们报了两周。
第一天去，看到爷爷发回的照片，我感觉到Jerry的惶恐，一个班23个孩子，可惜没有一个说英文。
好在志愿者会说，经常帮他做翻译，但是明显感到他很别扭的样子。
夏令营每天都有不同的安排，足球、游泳、徒步、参观，各种游戏，我们家这个26个字母都不清楚的傻孩子就跟着糊里糊涂跑这里跑那里。现在想想，也怪难为孩子的。
因为感觉到他的压力，爷爷奶奶帮他退掉了原先预订的第二周夏令营。可惜的是，回国后，他竟然不无惋惜的说，其实第二周还是挺想去的......真不知道他怎么想的，想去就直说嘛。看来只要是玩，哪怕语言丝毫不通，对孩子来说都是诱惑。
夏令营结束后，他就每日跟着爷爷到处逛荡，海边转转，游泳，因为大姨居住地地方太富人区，周围邻居也少，走半天也看不到一个能玩的孩子，所以他几乎没什么机会接触英语环境
唯一接触的说英文的人，就是3岁的小表弟。
这表弟，1岁开始幼儿园，所以在家时间不多，从早到晚在老师的带领下，说一天英文，回家以后还是说英文多，中文基本不会，说个别短句也是阴阳怪调。
但还是回到那句话，Jerry太零基础了，所以跟这个3岁的表弟，真的很难用英文沟通，同时小不点总是愿意追随大孩子的，为了讨好哥哥，他努力蹦着中文，于是表弟的中文，在这两个月里，有了突飞猛进的进步，但Jerry的英语，仍然还在原地。

本那比弟弟

哦，我太话痨，还没说到正题。
言归正传，两个月的暑假结束，Jerry回国了，我意识到英语学习还是需要妈妈冷静规划的。
开始各种咨询、各种论坛转悠。
首先给他报名了一家机构，和同校的几个同学一起上课，机构负责人比较认真，先对Jerry进行了测试，妈呀，这测试，问他，啥都听不懂，负责人叹气了，给他一张纸：写一下26个字母。
Jerry忐忑的拿着纸，跑一边写，写了划，划了写，我数了数，不够26个
负责人也无奈，告诉我们不能和同校那几个孩子一起上了，他基础太零点。
但是适合他程度的呢，一看都是幼儿园的娃在教室里坐着。真让他去那班里，又怕他尴尬。
负责人说，这样，你最近两周回家给他补一下，两周以后开班的时候，他若能跟上，就跟，实在跟不上，就跟小朋友班吧！
回家立即开始，那家机构上的初级教材是趣趣英语，买了预备级和一级回家。每天利用中午的时间，带着他读一读，看一看。妈妈也不是英语多强的妈妈，只能凑合着说说。好在Jerry经历了温哥华夏令营的尴尬后，对学英语还是热情很高的，所以妈妈很顺利带着他读完了预备级。
然后赶紧开始趣趣英语的一级，大概学了5、6课吧，英语机构负责人来电说，新班要开了，让Jerry去上课。
新班的教材是FANTASTIC1，这个教材似乎没有其他教材那么有名，我也不了解，只是为了和熟悉的小伙伴一起上课（话说选班的初衷不应该是这样的，后来妈妈才意识到，唉，妈妈就总是这么耽误孩子）。

本那比弟弟

第一天课程结束，负责人很高兴的跟我说，Jerry可能是有点慢热的娃娃，今天的表现和面试那天完全不同了，课堂很积极，完全能跟得上进度。
妈妈的一颗心啊，才刷刷的放下来，这下放心了，不用去幼儿园班上课了
忘了补充，每天中午学习趣趣英语的同时，大量的磨耳朵也开始了。
入手的第一套就是汪培廷的那套最最简单的绘本：otto the cat，too noisy，the dark dark house..... 十来本吧。
音频车上、家里都不断的听。为此咨询了有经验的妈妈，买了一个不见不散随身听，确实蛮方便。
听了一个月吧，他倒没有经历那种反感听英文故事的阶段，可能这些音频确实做得也不错，有很多热闹的背景音，一个月后他开始跟着小故事一起哼哼了，有时候自己玩玩具的时候也会背一段，学着里面的腔调。
国庆节里，发现他在迷汪培廷这套音频的同时，还迷上了一个the mad teacher。
这个故事我都记不清是怎么得来的，没有书，只有音频，拷在优盘上，上车给他听过几次，他不知道为什么就迷得拔不出来，一上车就闹着要听这个，其他都往后排。
有趣的是，我发现，就这么糊里糊涂听着，他倒也猜出了其中意思，当然，是我把一些关键词的意思告诉了他，再和上一些背景音，他连猜带蒙爱上了这个故事。
我到处打听，终于在一家淘宝店买到了the mad teacher的打印书。书本拿回家那天，他兴奋的啊，抱着书亲了又亲。我赶紧拿出音频，在他翻书的同时，播放给他听，很快，他就对应上了，跟着音频读了好几遍，边笑边读，合上书还在笑。

本那比弟弟

这个the mad teacher迷了大概半年的时间，以至于上车后，我再也不想听这个故事，终于同意听点别的了。这期间他还迷过汽车镇一段时间。
机构的英语课还在上，进度不是很快，十个单元的课程，加上放假、请假，一直上了半年，每次课程前一小时中教，后一小时外教。
外教是个有经验的老师，似乎在这家机构已经两三年，可惜孩子们彼此太熟悉，经常在我去接放学时，在门外听到孩子们嘻嘻哈哈的中文聊天，外教大声抗议着：NO!NO!NO chinese!
这期间，我们就在一直上着FANTASTIC的教材，听着各种音频：汽车镇、丑小鸭、灰姑娘、各类绘本故事。
一年的时间过去了，Jerry的英语，只能说，已经不是零基础了，认识教材中的单词，但是语言组织上还是乱七八糟。
2014年暑假快到的时候，爷爷又开始邀请，让Jerry去温哥华。
这次我没有假期了，到航空公司办理了无成人陪伴儿童乘机，把孩子交给了航空公司，事实证明，航空公司的服务比托付给熟人还要方便的多，每段航程都有详细的记录卡，吃了啥，睡了多久，喝了啥，看了啥电影......都记录的清清楚楚，也免去了和其他乘客一起候机，每次都从快速通道通行，还是很方便的。
又说远了，扯回来。说英语学习。
他的英语这次已经可以简单应付和四岁的表弟交流了，毕竟四岁的娃娃，也没有太多的单词量，谈话内容无非是：给我玩、给你玩、吃什么、喝什么之类的。唯一的进步就是，俩孩子不会再以中文交流了，Jerry主动的照顾到弟弟的语言，跟他说英文啦。
但是我知道，他的听力和口语，真的只能局限于和这个小幼儿交流，其他领域的交流还几乎是零。只有去游泳时，表达要买票，并能听懂柜台里工作人员简单的话。
暑期结束回来，我又开始了新一轮纠结中：选课。
因为英语达人妈妈的推荐，我从八月份开始关注爱优思的课程，决定把孩子的英语学习从地面转向网络。
但是选课成了我的难事，于是先给张老师写了封信，简单介绍了Jerry的情况，希望他能够给一些指导。
张老师很快回信，让我们等20号以后的测试。
接下来就是拍测试，选日期，测试。
拿到测试结果后，我又开始糊涂，没有仔细看选课的建议，只是看到后面提到，今后的方向可以.....
妈妈就当机立断，把“今后的方向”选择成了现在课。
于是，Jerry的第一个网课就是PS，第二个就是SBS1
现在看看，自己的选择好吓人，这么低基础娃娃，妈妈却这么大胆和有魄力
两节PS下来，对面的老师还是很宽容的，体谅他的结结巴巴和答非所问，一直耐心的带着他看图，引导着他能尽可能说清楚大意。
这时，妈妈才认真又读了一遍测试报告，发现其实Jerry的课程选择真的都深了。SBS1的教材拿到手的一刻，Jerry惊叫，好难啊，我不要学！

本那比弟弟

我彻底傻眼，赶紧和张老师联系，张老师很认真，看了Jerry第一次的SBS1课后给我回信，明确了一些建议，我这个拔苗助长的妈妈才顿悟过来，回归现实
现在在纠结，1、let's go2的班级啥时候能开起来呢？快快开始吧！
                  2、基础口语课，啥时候能开起来呢？一对二，另一个小朋友你在哪里呢？
同时，听从张老师的建议，加州那个书，我们暂时没有继续了，Jerry只是自己跟着点读版读了前三本，为了保护他今后上课的新鲜感，暂时不读了，谢谢张老师提醒哦！
顺便说一下，molly老师还是很讨小人儿欢喜的，这两天学着molly老师说：今天没有作业，周五才有作业，molly good，molly good......
光学这段给我听，就学了好几次

本那比弟弟

现在，我们就在等待着基础口语课能顺利组合到另一个小朋友，客服跟我说可能要到下周，那，急性子的妈妈怎么能就此停下来呢？
每天的磨耳朵继续，粉猪已经听了半年了吧？他很喜欢，每天吃饭时间听的多一些，睡前不愿意听，要听小鲁讲历史。
伟大的论坛，告诉我，现在应该做些啥弥补一下选课空档期呢？

本那比弟弟

9月6日，今天英语的学习几乎没有，因为听了一节SBS1的课程，Jerry兴致勃勃翻了翻SBS1的第十课，老师课上一再提到的during the week，他煞有其事的把周一到周五念了一遍，问我，练习册要做嘛？尽管知道因为程度不够，他不用再上这个教材，但妈妈还是狠心说，做做看吧！
他看似想看看新崭崭的练习册，高高兴兴翻开做起来，第三人称单数的概念好好跟他说了说，do和does的使用终于在选择题中不出错了。
写了几题，课文读了一遍，课上没仔细看的似乎也终于明白了。
午饭后钢琴课，下课就被同学热情的电话勾走了，游泳三小时，共进晚餐，随便一折腾就到晚上九点到家。
和同学妈妈一通聊天，同学爸爸明年美国一年，妈妈准备带着他一起去过一年，可能和我一样一直没有选到合适的英文培训机构，孩子的英语基础也仅限于学校所学。我俩一拍即合，如此看来，基础口语的学伴真是远在天边近在眼前啊！
如果同学测试后也可以报名基础口语，哇，那我们就一起上吧：）

本那比弟弟

9月7日。
今天的英语学习只是听了听粉猪，大孩子听力训练就是有这个问题，他们关注的新鲜东西越来越多但是复杂的英文故事听不懂，简单的又满足不了他们的需求
所以每次从喜马拉雅上给他下故事，他都自己弄一堆的昆虫记啊，恐龙大陆啊，小鲁讲历史之类的。
话说小鲁讲历史似乎真做的不错，台湾人嗲嗲的腔调也是他睡前喜欢听的原因，他说，觉得很亲切。
上午，Jerry一起床就说耳朵不舒服，头天游泳进了些水到耳朵里。于是赶紧带着去医院，医院人多的吓人，好容易看上，医生说是水泡松了耳屎。所以堵着耳朵不舒服，专业挖耳工具上阵，小东西唧唧歪歪说疼，医生不做了，开了一瓶眼药水，说是无耳毒性的，回家泡耳朵两天再去处理，要彻底泡软耳屎，同时消炎。
一上午就这么没了。
中午赶紧把剩下的作业做完，泡耳朵，四点上田径课，两小时。
晚上到家吃饭，再泡耳朵。四年级以来，他们的思品课，综合课都开始由同学报名上课了，看到两位同学上了两节课，Jerry很是羡慕，也选择了综合课中的＂有限的淡水＂想备备课，教给他如何制作PPT，他自己捣鼓了几个小时，做了四页，估计明天还得花长时间折腾这个。
张老师来信说到Jerry应该先开始SR课程，我等着节后和淘宝客服联系，赶紧给他开始，这个断档的阶段，妈妈真的很焦虑。