【讨论】Mandy 和Sheila：哈利快乐英语角教学案例

huge57

Mandy, 女，1999年6月30日生。2004年11月6日来英语角。
目前的学习情况：
英语，正在读《新概念英语》第一、二册，《PETS》第一册；
日语：《新日本语基础教程》上，已初读一遍，目前在进行第二遍精读；
法语：刚起步；
中文：《论语》已至第五篇；
数学：已会简单的四则运算；
音乐：正在学电子琴；

Sheila, 女，2000年9月12日生。2005年，2月20日来英语角。
目前的学习情况：
英语，正在读《新概念英语》第一册；
日语：《新日本语基础教程》上；
中文：《论语》已至第五篇；

这里我将把以上两个孩子的学习具体情况，逐渐公布于网上，与大家共同探讨幼儿的教育。目前，这两个孩子都是全天在英语角学习。其中，Mandy的生活起居，完全与我女儿一样。Sheila，则无论生活学习，白天或晚上，均有外婆陪在身边。

huge57

到今年四月，我在海盐开办英语角已整整两年。在这两年里，除了教自己的女儿，也带了一批学生，尤其是发现了一些好的苗子。此案的两个小女孩，就是其中的好苗子。

我在英语角收学生，分两类：一是单纯补习，比如补习英语、日语、中文写作，每周来上几个小时课；二是收了一批“全日制”的幼儿，此案的两个就属此类。对第二类的，因为有自己的女儿在其中，我就倾注了更多的心血。当然，除了私心，还因为自己的观念：人才需要从幼儿时期开始培养。

Mandy的外公，正在海盐做生意，原为上海某学校的老师。他了解了我的教育理念后，即把外甥女从上海的一家双语幼儿园领出，带到了我的英语角。由于现在的幼儿园，即便是所谓的双语幼儿园，也不教什么东西，Mandy来时，连自己的中文名字也不会写，更遑论其他了。英语方面，连字母都不认，但却会读几个发音也不准的单词，这就算去过双语幼儿园而毕竟不同于一般的痕迹了。

Mandy来了不久，我们应中央和浙江电视台的邀请，带着孩子去了北京和杭州作节目，因为我的要求，我们也顺便把Mandy 和 David一起带上了。因此，在节目中，除了我女儿，也可以看到Mandy。

huge57

Mandy的接受能力很好，尤其在记忆方面，表面看都超过Angella。比如读鲁迅的《一件小事》和《夏三虫》，Mandy很快就会读了，但后来我仔细观察，Angella是在认读，但Mandy却仅靠记忆在背诵。

但在英语学习方面，Mandy的进展非常神速，对语音的敏感度很高，很快连背带认读，已将《新感念英语》第一册的前三十课搞得滚瓜烂熟。因此她便成为英语角的第二个小老师，继Angella后，成为初级班的主要领读，语音非常漂亮。

在日语方面，在《论语》的学习上也是如此，表面看，与Angella差不了多少。但在真正认读方面，特别是理解方面，还是有相当的距离。看来，有关的思维训练，是十分重要的。而且这些训练是一种长期的积累，难以一蹴而就。

sglzf

huge57+-->引用:huge57 Mandy, 女，1999年6月30日生。1999年11月6日来英语角。
目前的学习情况：英语，正在读《新感念英语》第一、二册，《PETS》第一册；
日语：《新日本语基础教程》上，已初读一遍，目前在进行第二遍精读；
法语：刚起步；
中文：《论语》已至第五篇；
数学：已会简单的四则运算；
音乐：正在学电子琴；

Sheila, 女，2000年9月12日生。1999年，2月20日来英语角。
英语，正在读《新感念英语》第一册；
日语：《新日本语基础教程》上；
中文：《论语》已至第五篇；

这里我将把以上两个孩子的学习具体情况，逐渐公布于网上，与大家共同探讨幼儿的教育。目前，这两个孩子都是全天在英语角学习。其中，Mandy的生活起居，完全与我女儿一样。Sheila，则无论生活学习，白天或晚上，均有外婆陪在身边。

楼主时间是不是有点问题？

huge57

sglzf+-->引用:sglzf
楼主时间是不是有点问题？

谢谢提醒，已改。

huge57

在音乐方面，Mandy的感觉要好些，尤其是她的嗓音又大又靓。她唱外语歌就非常悦耳，可惜我教不了音乐。她画的儿童画，也很有味道。总起来说，从身体和智力方面来说，条件不错。

但这个孩子有个很麻烦的问题，心理上不够健康，脾气也很暴躁。这要从她的家庭情况说起。说起来这个孩子很可怜，还在妈妈肚子里时，其父母就经常大吵大闹，以至差点都不要她了。现在父母已经离异。这种家庭的不幸对孩子有严重的影响，导致她脾气的怪异和心理的异常。

对这个孩子，学习方面，我就不太担心，但于性情方面，我就颇费心思。

huge57

把Mandy作了初步的交代，再来谈Sheila。她新来不久，也是目前幼儿当中最小的一个。但在上课时，我近来表扬最多的却是她，我把Sheila称为英语角的“小才女”。来之前，外婆教过她一百多个汉字，也会说几个发音不太标准的英文单词。在网上回答网友的询问时，我说话中就引Sheila作为例子：

“四岁以上的孩子可以学习半小时或更长时间。在我的英语角，我现在采用每次读《新概念英语》一，都在半小时以上，而且每次从第一课读到三十课，再选择其中的一课（当然是循序渐进和反复进行）来重点讲解和朗读。Sheila是新来的，也只有四岁刚过，就很适应这种方法，现在她都能领读到三十课了，而且很神奇地全部认读！她比当初的Angella，状态还要好。Sheila的案例是我调整以前的教学方法的一个重要依据。”

huge57

Sheila给我的启示，就是小孩子完全可以把语音、字形、认读和理解记忆，一次性完成。于是出现了让我十分惊讶的情况：在短短约四十个教学日里，Sheila学会认读的东西有：新概念英语课文已有四十课左右，日语也有好几课会读，中文的认读突飞猛进，一气可以读到《论语》的第五篇。尤其是最近的新课，读日语课文时，同时采用英语对译，难度很高，但从前两课的情况看，Sheila也能很好掌握。这绝对是一个奇迹！

霏霏

huge57老师：您教法语用的是什么教程？

huge57

霏霏+-->引用:霏霏 huge57老师：您教法语用的是什么教程？

目前，我用外研社全国高校统编教材：《法语》1。另外，还附之一些视听的VCD.