努力坚持，学会等待--------teddy （2006.08）三年级

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2014-12-13~12-14
周五晚上回家完成学校作业。
周六上午听书：少儿版的三国演义 听到28集。
数学：口算题 4页。
      数学报 1张。
     学而思 奥数 2集视频。
国学：唐诗选 3首！  兰亭集序 1遍~
英语：小狐外传 3本，第1、2故事。不熟。还要听。动画片 小熊。还听小熊第一季。

孩子到底是孩子，周六学完英语，没有找到小朋友玩，非常不高兴。然后上街玩，在朋友那玩了2小时，高高兴兴回家去。

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2014-12-16
去爬别人的贴都是满满的收获，而我的贴都是和冬天的树木一样，光秃秃的。
国学：和一个小朋友结对子，岳阳楼记，第2段，妈妈讲解。不怕慢，只怕站。
中文阅读：没有。这个班主任真是很讨厌。每个成语5遍，意思2遍，有意思吗。
英语音频：小熊哪集不清楚。别人都是有序的进行，我咋就感觉我家怎么这么乱呢。新概念也停止了。
数学：实验班 1页。复习简单的分数。
   晚上天冷了，8点半就上床了。躺在被窝里听三国演义真舒服，到哪集不知道。感觉讲的不细致。 9点15，teddy 就呼呼了。

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2014-12-16
中文阅读：三国演义 自己借的，1~38页。
国学：兰亭集序 2遍，子罕第九 1遍，好长。唐诗选 5首。
英语听力：小熊、新概念 73-79.
英语阅读：小狐外传 第3本，读完。
奥数：3题。（终于提上日程了,)
听书：三国演义 37集、

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2014-12-17
国学阅读：0
中文阅读：小狗钱钱。
英语听力：小狐外传、小熊。
英文阅读：0
作文一篇：自己完成。
奥数：植树问题 3题。

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问题：
1.        动画片和章节书哪个好？初进入的时候用动画片比较好，直接，但是在初级目标的后面阶段，用章节书比较好，因为内容更加丰富，情节场景描述都比较具体，词汇的量、质方面差别很大。
2.        从听懂的程度来看，是了解情节还是要一句句都明白？我们可以让孩子重点了解故事情节，然后根据不同的兴趣和阶段，决定是否做个精听。可以某个阶段或每天都精听一部分。家长带着孩子理解句子里的词汇和句子的意义。比如进入某个阶段，孩子觉得有难度，这个时候可以用精听的方法来帮孩子克服这个瓶颈。
3.        要不要卡听？这个主要是看孩子愿意不愿意。如果孩子听一段，有瓶颈，过不去的时候，来精听，卡听，而且要和孩子说好了，只做一小部分时间，告诉孩子是帮助孩子加强。有的孩子泛听的量很大，能够达到质变，就不需要卡听。精听和泛听要交替使用，要在关键的地方来使用。
4.        兴趣和能力的平衡怎么办？大童有自己的想法，你找简单的他觉得没有意思，有意思的他听不懂。第一，精听的方式，拿出几集来突破你进入的门槛。这个对孩子来说可能是有点难的过程，但孩子大了，要想尽快达到他的心智和素材相匹配的程度，就必须要进行这种陡坡。这个坡度要家长来掌握，我们可以做精读，同时再进行简单的听力。
5.        初级章节书怎么进入中级章节书？初级和中级是我们自己来划分的，孩子们在听的时候，是个逐渐加深难度的过程，你可以按照梯度逐渐上去，也可以跳着听。不要特别纠结名称，只要一本书孩子喜欢，能听懂，就可以让他听。可以参考级别，不要限制住。
1阶段： 声音和图片对应的阶段，动画、给孩子读绘本，让声音和图片对应起来。磨耳朵就是听，对大孩子来说就没有意义的声音。大孩子很想知道你所说的意思到底是什么。
2阶段：声音和图片、情景对应起来，动画绘本的音频要反复听。将图片情景和声音的对应强化，反映出来。反映积累到一定的程度，就可以听懂一些简单的小故事。
3阶段：裸听阶段。可以裸听一定的故事之后，还是要继续积累一阶段和二阶段的素材，增加反映的内容，逐步增加裸听故事的难度。
每个孩子用的材料可能是不一样的，但是大致的顺序进程都是差不多的。进入阶段-积累阶段-腾飞阶段。还有一点就是要坚持不懈。

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2014-12-18-~12-19
国学：唐诗选  5首，兰亭集序 1遍。
中文阅读：小狗钱钱 。
英语：小狐外传。 小熊。
数学：植树问题、乘法。

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转自1122爸爸的楼
初中已经上了将近一半了，真是非常快，这里稍稍小结梳理一下课内语文学习的感受。
课内现代文
课内现代文是语文课本中的重点，占总篇幅的三分之二。题材多样--诗歌、散文、记叙文、说明文、议论文、新闻报道。作家风格各异，有当代作家，有民国前辈，有台湾作家，还有三分之一的外国作家。这里已很少某些人痛批的现代八股，但仍然不受老师，家长，同学的重视。
1）拼音
不是很难，但要有计划的练习，才可以杜绝出错。依依有时会有小错。
2）字义、词义
这需要多读注释，打好基础，适当练习，有计划地回顾。两个孩子问题不大，成语部分需要加强。
3）词语运用，语句判断
需要长炼，稍有生疏就会犯错。孩子们练的较多，较少出错。
4）文学常识
需要熟记的不仅仅是作者情况，还有一些文学基础也要熟悉。这些枝节，要纳入学习范围，有计划的扫一扫。依依俩俩情况不错。
5）文章朗读
我们在寒暑假朗读过一遍课文，但发现在校期间，没有真正的朗读，所以，在冬雪春鸢的启发下重新安排课下朗读，要花些时间，20课课文，怎么也要3个小时以上。
课内古诗文
初二以后，课内古诗文越来越重。背诵仅仅是基本要求之一，字词释义、句子理解逐步成为古文学习的重点。
1）背诵
着眼点应放在彻熟，既建立在语感基础上的理解型背诵。应该把背诵当做长线工作，背诵前要尽可能的熟读，然后以背诵理解梳理文章。从依依俩俩的情况看，小学所学古诗，随时拿出来能够熟背的七成以上，剩下的需稍加提示；七年级的古诗文，随时拿出来即可熟背的大约七成不到，需要稍稍提示，而不必看书就可顺利背诵的大约不到三成，需要看书，但很快恢复的大约一点点。情况还好，但还有提升余地。有计划地回顾是必由之路。
2）注释
情况与背诵正文类似，但更应注重理解。对于语句解释，一定要尽可能分解到字，并养成习惯。切忌以现代汉语来望文生义，模模糊糊的一带而过，会自以为明白，但实际是什么也没学。依依俩俩情况不错，还需努力。
3）句子理解
要在读文时尽可能的都沉浸其中，自解其义，然后再辅以练习，会有比较好的效果。依依俩俩很轻松。
4）句读
目前还少有练习，需要适当读一些没有现成句读的文章。语感是一切的基础。
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以上是基础部分，非常希望坛友能参与交流，拾遗补缺，共同交流。

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我给孩子选了二三套课外阅读丛书，《新语文读本》、《小学语文创新阅读》、《精彩阅读》，我一买就是一到六年级全套。
    好文章要求必背，练习可以提高理解力。
    不动笔墨不读书是最基本的要求，他看过的文章，满篇画。问他为什么？他说写得都好。

dgx66

亲近母语, 四,五,六年级已经收到了.
日有所诵和亲近科学里的内容是颀颀读得少的.
日有所诵里, 现代诗歌的比重很大, 从来没有想过给颀颀读现代诗.
亲近科学里有许多的科学童话. 颀颀读科普读物多, 但读科学童话还真是少呢.
全阅读和经典阅读, 都是摘选的片段. 导读并不细致. 特别是经典阅读,家里书多的, 就不需买了.

精彩阅读和语文创新阅读都只收到了六年级的. 四,五年级的还在路上.
个人觉得,精彩阅读里的文章还是很难的 .
让颀颀读读可以, 理解还是很要花些工夫的. 希望四,五年级的会简单些.
语文创新阅读和从前买的黄冈读文读本, 差别不是太大. 但里面的课外积累和写作部分, 还是比较好的

dgx66

2014-12-20~12-21
国学：唐诗5首，论语 子罕第九。
英语：小狐外传 第4本  第一个故事 第2遍。听小熊。
语文：奇葩班主任 2篇作文，头疼。折腾了2个半天。伤不起啊

在家休息的时间真心少，孩子补课，我在家打扫卫生，没有搞些啥天都黑了。去浴室洗澡，然后出去玩。9点钟才回家。真是时间都被我们浪费了！