朱畅思老师教育小说《心梦乐行》

学而妈妈

电话响了，是梅老师打来的，让我去她的办公室取个东西。我来到七年级办公室，梅老师先问道：＂那俩去找你了么？＂
       ＂您说王陆和符远吧。来了来了。这帮淘气的孩子。＂我笑道。
       ＂也真是够烦人的，不过这学期之后我就不教他们了，可算省省心了。＂梅老师看着电脑，顺口叨唠这些话。我不知道听过多少遍梅老师这么说，但却总能从其中感到她也有些不放心。
       ＂下学期的安排，谁也都说不好呢吧？他们是真的直接就被高中老师接走了？＂我整理着一摞语文卷子，问道，＂学校的学制我就是搞不懂，刚上完七年级，就来个'贯通班'，让孩子们马上就学高中课程，这不是典型的揠苗助长么？＂
       梅老师摇摇头，说：＂所以啊，这个班级都已经有人明确要转走了。＂梅老师苦笑一声。
       ＂谁啊？＂
       ＂我现在知道的就好几个了，比如吴天.......＂
       梅老师的话还没说完，王陆推门进来了。梅老师对着王陆没好气儿地说：＂你还改不改错了？谁该老等着你改错啊！我多少事儿呢！催你多少遍改错了？着改错给谁改的呀？怎么有功夫喊人家小姑娘的名字，没功夫改错呀？＂
       ＂老师，不是。＂这是王陆最经典的台词。
       ＂不是什么呀？把你的练习册赶紧拿来。＂梅老师典型的刀子嘴豆腐心，拿过王陆的练习册一道道给他讲了起来。不一会儿就全改完了。
       我的卷子也数好了，和王陆一起出了办公室。王陆走到办公室门口，又神秘兮兮地说：＂下课第一个走的人一定有问题。＂我一把搂住王陆的脖子，把他夹在腋下，假装发怒道：＂说，你到底什么意思？＂王陆在我的腋下笑着喊道：＂我告诉您！告诉您！您先放开我！＂我稍微一松劲，他噌的一下就逃走了，很快就已经在长长的楼道的原处了。但他又停下脚步了，回身冲着我，把大拇指朝他身后指着，我顺着他指的方向望去，楼道此时人很少，但是好像有个男孩子一直站在大玻璃前，向下望着，我看不清是谁。
       我看看窗外，雨下大了，我办公室的窗户还没关呢，于是赶紧跑下楼，回到办公室，伸手准备把窗户关严。也顺势看到天井里的孩子都陆陆续续跑回了班级，有几个男孩子还在乒乓球台子那里不想离开，雨越下越大了，他们的衣服都湿了，他们终于用袖子擦擦脸，也跑回去了。还有几个淘气的男孩子，从天井的这头冲进雨里，再从天井的那头跑进楼道。真有意思。但我突然看到天井里还站着两个人，小易和小蒙！
      小蒙使劲在拽着小易，小易就这么仰着头，久久站在雨里，我听不见小蒙在说什么，而小易似乎也听不见一样，任雨水打在自己的脸上，身上，她的头发都湿了，前额的头发成缕的贴在额头上，那身夹克式的秋季校服也都阴湿了浓浓的浓浓的绿色。但是，我分明可以从他的脸上看到那难以捉摸的笑容。笑容，笑容，那笑容，那似曾相识的笑容，那我在懵懂时期也经历过的笑容，那久违的笑容。我瞬间明白了些什么：她的＂雨季＂也来了。
      我冲着天井里大声喊：＂兰小蒙，来小易，你们赶紧回教室！＂小蒙使劲拽动小易，小易总算踉踉跄跄地跟她回去了。
      现在的孩子，真是越来越早了，我感叹道。可是，那个MR.RIGHT又是谁呢？我当然很好奇，却又无从得知。小蒙神秘兮兮的就是为这个吧。
      今天临时课表有变动，下午第一节课还是起舞的语文课。我们谈了谈上午的写作，我让大家观察这个校园，写一篇说明文。提到＂回＂字型初中楼，和天井的时候，王陆又乐了。
       刚一下课，王陆一下儿就窜到讲台上，故意站在我的面前冲着门外大叫：＂吴天，吴天，吴天，你怎么一下课就往外跑啊！＂
       我这才意识到，吴天，这个梅老师说下学期就要转走的吴天，果然是一下课就出去了。此时的吴天根本没有理会王陆的喊叫，依然径直走到楼道里，默默地站到了楼道冲着天井的窗户旁。站在那里望着天井不动了。
      ＂望天儿，望天儿，我们的确是在望天儿啊！＂我的脑海里突然回荡起天井里小蒙的笑，小易的着急。我一下儿就明白了一切。
       我抬眼望着王陆，王陆正在得意地冲我笑着。

文仔妈妈

下午有事，断断续续才看了四篇，等明天来继续

学而妈妈

心梦乐行（四十一）
2012年4月
形式与内容

      ＂知道古代的书是用什么做的么？＂我在课上问道。
       ＂竹子！＂＂布！＂＂羊皮！＂＂什么呀，是乌龟壳！＂他们七嘴八舌地争论着。
       ＂你们说的都对，这些东西都曾经做过所谓的书的材料。＂我总结道。
       ＂现在知道为什么古代汉语要写得那么简练了么？＂我问完这句话，孩子们看着我，还没反应过来，我继续说明，＂因为你们说的这些材料都不便宜，得省着用。＂
       他们＂哦＂了一声。我忍不住要搞笑了：＂亏了是今天不再用竹简了，不然谁还敢让你改错啊。＂小娃接话道：＂那多好啊。＂之后是哄堂大笑。我也笑了，接着说：＂而且交作业怎么办呀？门口放仨筐，一个写着语文，一个写着英语，一个写着数学。你们都得用拉杆箱来上学，里面装着死沉死沉的作业本。到门口都掏出来扔到箱子里。＂说着用手比划了一个竹简筒，孩子们都笑了。我还没说完：＂我要是说，课代表去给老师送作业！好家伙，这可麻烦了，必须是两个课代表一起去，一个在前面拽，一个在后边踹！＂孩子们乐坏了。＂如果有的老师的办公室在别的楼层，这可麻烦了，上楼梯的时候必须拿好了这个筐，万一没拿住，＂哗＂的一声撒得满楼道都是！而且竹简是草绳或者牛皮绳编的，非得碎成一片一片的不可！还得到处找，关键是弄不清谁是谁的了！＂孩子们已经乐得趴在桌子上，又快都趴到地上去了。
      我继续问：＂我们今天用什么做书？＂
      ＂纸！＂孩子们还没缓过劲儿来，乐着回答。
       我也笑道：＂不对，是手机！＂
       孩子们愣了一下，之后又哈哈大笑起来了。随即有人大喊：＂还有电子书！＂，＂电脑！＂，＂psp！＂我赶紧总结道：＂说得好，都是电子设备。这东西太方便了，而且可以反复复制！随便复制！所以你爱写多少字写多少字，爱复制多少遍都行，硬盘、内存都巨大无比，所以你就可以扯开了写。以至于今天的文字废话连篇。＂孩子们又大笑了起来。
       等他们乐得差不多了，我再严肃一些道：＂如果我说形式和内容的话，你们告诉我，古文和用竹简做书。这俩哪个属于内容，那个属于形式？＂
       孩子们不乐了，开始努力思考着，有的还瞧瞧别人，交头接耳地说着。终于有人大声说出：＂竹简算形式，古文算内容。＂
      ＂说得好＂，我举起大拇指肯定他们，＂那么电子设备和现代文哪个算形式，哪个算内容？＂
      ＂电子设备是形式，现代文是内容。＂孩子们这会很快地就可以答出。
      ＂真不错，＂我又冲他们竖起大拇指，继续说，＂你们看，用竹简，很费劲，所以只能写古文，用纸张或者电子设备，很便宜和方便，所以就诞生了现代文。你们说，什么在决定什么？＂
       孩子们是真聪明，他们集体回答：＂形式在决定内容！＂
      ＂所以，孩子们，很多人都说形式是不重要的，我不这么认为，这是个误区，什么形式，决定要发生什么内容。古人为什么那么写诗？那是因为吟诵，如果不吟诵，就不会那样写诗。我们现在都不吟诵了，所以我们现在不会写诗了。还有，你用什么形式，也能决定你学到什么内容。比如说，你用朗诵的方式，鬼才知道你学到了什么。诗歌的面目是可憎的。但是你用吟诵的方式呢？诗歌是.......＂
       我本来想让他们说＂是可爱的＂，结果他们七嘴八舌地说：＂好玩儿的＂＂有意思的＂＂好听的＂，这说得多好。比我那＂可爱的＂说得要可爱多了。我看着他们，感到一种骄傲。
       中午的时候我又接到了秦老师的电话，叫我马上去一趟会议室，要审查我的课了。
       学校要在五月份组织一场语文的大型活动，全北京市的各大区县都要派人来参加。这是青山学校的一次大展示活动，不是交流，不是探讨，这场活动的名头很大，很酷，很傲气，就是展示，就是展演，就是让所有人看看青山学校的语文教学是多牛的。
       对外是可以如此豪放的，对内可得好好准备。所以学校请来各位专家给每位展示课的老师把关。我反复强调，我的课就不要拿出去了。这样的大型活动，我的课会给学校丢脸的。我的想法，我的课型，我的教法，一定还不被现在的业内认可，青山学校就算是很开放了，允许我在这里胡来，而拿出去展示会让人难以接受的。不过我倒是把我上的课都录制，并上传网络，网上的点击率已经超过两万了。
       学校并不同意我的建议，要让我拿出来我的课型展示。我也就不好推辞了。为此，学校特意把我那几位已经退休多年的老师傅都请了回来，为我把关。估计学校也明白别人实在是说不服我了。
      推开会议室的大门，除了几位老教师在那里迎候，还有一位先生。介绍，握手，得知这可是大出版社的大学问家。我是最怕这些人的，因为他们是掌握话语权的人，不过看样子，这个人还是很温和的。
       现在需要我来介绍一下我的课要怎么上了，之后来让专家把关。
      ＂＜爱莲说＞，有很多人讲过，但是基本上都是从它的字面意思解读的，我这次试着从声音的角度去解读。也就是说，原本，大家都关注它的内容，我这次准备带着学生关注一下它的形式。就是看看作者是用什么样的形式让我们感受到他洁净、雅致的情怀的。＂
       老教师看着我，先是无奈地笑了，之后就相互交头接耳。专家仰着头，闭着眼，紧皱着眉头在听着。
       我接着说：＂所以，我要使用吟诵的方法来上这一堂课。从读的方法上就改变，之后就要看看某几个字作者是如何挑选的，比如'菊'字，作者为什么要用这个字？因为它是个入声字，入声字读起来短促有力，给人一种强调的感觉，作者是要强调陶渊明对于'菊花'的喜爱......＂
       我在开始说话之前，发给了每个人一张印着我的讲课思路的纸张，刚开始，大家都在看着那张纸，听着我的讲述，听到这里，大家都不看手里的纸张了，都抬起头来，看着我。那专家瞪大眼睛，注视着我。
       等我的话说完了，大家都不说话了，好像没缓过神来，还眨了眨眼睛。我看着大家，微笑着，目光转到专家的时候，专家咽了口吐沫，不好意思地笑了笑，看着几位老教师。
       大家都不知道说些什么的时候，一位办事处的老师进来了，悄悄走到专家面前，很快速很小心地笑着递给专家一个信封，专家半起着身，接过信封，有些不好意思地笑着。办事处的那位老师还顺势给专家一张纸，专家微笑着签了字，又坐下，咽咽涂沫，说道：＂我觉得这位老师说得还是不错的，很有想法，＂说着把两条腿搭在一起，笑了笑，＂呵呵，是吧，很新颖，可以这样上，啊，还是可以的。＂
       秦老师看着专家似乎吞吞吐吐，于是很客气地试探道：＂我们今天请您来，就是想让您在专业方面给小盈一点指导，您是声韵方面的专家，而我们这位老师是准备从声音的方面来解读古文，您觉得怎么样？＂
       专家笑着挥挥手，笑道：＂哪里哪里，不敢当不敢当，＂说着又皱皱眉头，实在有些为难，最终道，＂我们上学的时候，学得是索绪尔的声音论，就是说基本认为声音是没有意义的，他和内容的结合基本上是随机的。声音，它就只是一个形式嘛，这个不重要嘛。所以，所以，所以这位盈老师所说的内容，我看，反正我觉得也许不对......＂
       我早知道专家是一定会有这样的想法的，昨天，星哥也这样说，他把双手放在脑后，靠在椅子上，笑道：＂我这个人与你不同，让我干嘛我就干嘛，让我讲吟诵我就讲吟诵，不让我讲我就不讲。吟诵这东西当然是好东西，可是学校这样的展示活动，大家一定担心这玩意儿能不能拿得出手，你非要拿出来，一定会受到质疑。我就不去找这样的麻烦。＂
      ＂我没有非要讲吟诵，＂我反驳星哥，＂我是说干脆就别让我参加好了，但是如果非要让我讲，我就只能讲吟诵。其他的，无聊。没意思。＂
      ＂那你就等着受打击吧。＂星哥笑着站了起来，走到我面前拍了拍我的肩膀。
      ＂明天有个学声韵的专家会来给我做一些点评，学校让他来给我把把关。＂我仰头看着星哥。
       星哥突然很严肃：＂你知道么，学声韵的人都学得是什么理论？索绪尔你听说过么？这是个瑞典的著名语言学家，现代语音学的奠基人啊！他基本上认为声音就没有意义，它与意思的结合基本就是随机的。这些学语言的专家基本都是这一派的。你居然要讲吟诵，吟诵是什么？还原声音的意义，明确提出声音是有意义的。你觉得他们会同意么？同意了你，人家一辈子不就白学了？声音不过是一种形式，怎么会对内容有那么大的作用呢？你现在拼命强调形式的价值，形式的意义，哪里会有人听？所以呀我干脆就不说，不惹这些麻烦。＂说完，星哥深深的叹了口气。
       我笑道：＂你是道家的人，我是儒家的，你以退为进，我则以直报怨，谁反对我我会据理力争的。＂
      ＂我担心你受伤。＂星哥很严肃地看着我。
      ＂君子只担心没世而名不称，道不行。不容何病，不容然后见君子。＂我也很严肃地看着他。
      我很出神的想着星哥和我昨天的对话，眼前是越说越激动的专家，他的手在挥舞，他的嘴角泛起了一层白沫。一道午后的阳光打进会议室，打在专家的面前，我能清楚地看见那道阳光里不仅有灰尘还有他的喷雾。
      ＂就比如说这位老师刚才所说的'菊'字，说这个字是入声字，古代的入声字都要短读，通过声音就能感悟到作者要强调菊花的含义。可见这个字是作者有意挑选的。我觉得，呵呵。＂专家冷笑了一下，＂是这样么？这里不用'菊'字还能用什么字呀？没有别的字可以用了呀。我们这些分析是牵强的呀，是想当然的嘛。＂
       我实在听不下去了，说道：＂这里不用'菊'字，可以用'黄花'二字，用'黄花'就不是入声了，＜幼学琼林＞里说'明日黄花，过时之物'，那就说明作者要表示别的意思了。作者用'菊'，看上的是这个入声字短促发音的特点。短促，从而有力，从而表达傲岸的志向。陶渊铭的＜饮酒＞诗，用的也是'菊'字。古时候的孩子们上学有本必备的书，专门来练习一种事物的几种说法，为的就是用在不同的情感表达上。所以不能说没别的字可以用了，有的是，而作者非要用'菊'，是特意安排过的。不能说，这个字没有意义。＂
       秦老师使劲瞪我，觉得我对于专家过于没有礼貌了。我还要接着说下去，看到秦老师的眼神就没再说。专家笑得很难看，然后拿起了放在桌子上的已经凉了的茶水，喝了一大口。场面尴尬的安静了下来。
       又是秦老师打破了寂静，想转移话题，对专家说：＂我听说国家的语文课程标准又改革了是么？您是'课程标准'修订委员会的成员吧。有什么新的指向么？＂
      ＂我们在内容上有一些更新......＂专家正要滔滔不绝。我打断道：＂形式上呢？＂专家愣愣的看着我，不明白我的意思。我进而道：＂我的意思是有没有形式上的一些改革，建议语文课应该以什么方式开展，古诗文应该怎么读，比如'吟诵'。＂
       专家笑着摇摇头：＂吟诵，这个东西，我们还没有纳入新的课程标准，因为我们觉得吟诵界还不成熟。＂
      ＂它已经流传了三千年了。＂我再次打断专家。
      老教师们诧异地望着我，秦老师使劲瞪我。
      ＂嗯，这么说吧，＂专家拍了一下大腿，＂这就是一种方式嘛。形式这东西不重要嘛，为内容服务嘛，用什么形式都可以呀。所以更新内容才是最重要的。＂
       我的心里只有一句话：道不同，不相与谋。于是我一下就站立起来，看了一眼手表，对老教师们说：＂师傅们，已经一点了，学生都回班了，我是班主任，我要去组织学生了。师傅们，辛苦了。＂
       说完，便抬腿走了。师傅们很善解人意，在我身后还在劝着我别太累了。我甚至没与专家道别，将那看不清的样子留在了那个关紧的玻璃门的变形影像里。

学而妈妈

心梦乐行（四十二）
2012年4月11日
抓春天

      阴历，此时已经三月了。阳光很好，每每都能从窗户斜射进教室，照亮半间教室。这个时候不用拉窗帘，那阳光暖暖的，照在身上很舒服。而且，这阳光是紫色的，原因很简单，它在进入柳儿教室的时候，必须要先打在一树树的紫玉兰上。青山学校校园里的紫玉兰，正巧都种在柳儿的教室外，这些花是先开花后长叶子的，只比身高高出一头的干树枝上，最先冒出一个个紫色的大花盅，之后就绽满一树的大花瓣。我曾跟学生开玩笑说：“全北京市，你只能在三个地方看到紫玉兰，一个是京西的潭柘寺，据说那是紫玉兰的家乡，只有那里有一棵母树，后来被移植到中南海的南墙外，再后来，青山学校就有了这一排。”孩子们都很兴奋，不住的翘着屁股往窗外看去，好像他们在这里上了五年多的学，从未如此关注过这美丽的春的使者一样。

      我继续道：“你们这么看，看到什么？”

      有人说“紫色的！”，有人说“那边还有一株白色的！”。“都说了紫色的名贵！”有人不屑的反驳。

      “花朵什么特点？”我笑着问。

      “大！”“特大！”“像酒盅！”

      我分辨不清这些话都是谁说的。“我觉得最后一位同学说得最好，他开始想象了。”我鼓励道，“但是，你们还是不善于观察啊，你们就看不出这棵树和别的树有什么区别么？比如你们往稍微远点看，看见对面那一株银杏了吗？”

       “哦，那就是银杏啊。”孩子们感叹道。

       “你们看那树上是什么？”我问了个傻问题。

       “叶子呀！”孩子们着急地回答，等待我的下文。

      我还没接着说，小阳强答道：“玉兰树上没叶子！”

      我冲他举着大拇指，还使劲的晃了晃。小阳两手都做出了V字行，很开心。

      “玉兰好骄傲啊，都说红花还要绿叶来配，它居然不要绿叶，就自己一个人开心，把绿叶踩在脚底下，”我学着一个孤傲的人的样子，假装瞧着脚地下的东西，“你给我别出来啊，这会儿是我在舞台上表演，等我下场了你再出来啊。”学完了还要再踹几脚，孩子们都笑了。

      我进而问道：“你们再看看，这校园里还有没有这么傲气的花儿？”

      他们刚刚已经转了回头了，看着我，现在又都往窗外看去，有的干脆就站了起来。其实我想让他们看的东西离得这间教室还是有些远了，他们有的干脆下了座位跑到窗台旁边了，左右张望。当然也有比较乖的，老老实实坐在座位上，看着我。

      “那棵吧！”“那棵吧！”大家都把脑袋伸出窗外，用手指着教室左前方的一株花，回过头来看着我。

      我笑着请他们坐回来，说：“你们知道那是什么花儿么？”

      “桃花！”“海棠吧！”

      “是樱花，白粉色的樱花，而且是标准的日本樱花。”我说得很认真。

      孩子们长长的“喔”了一声，之后就挺直了身体，紧贴着身前的桌子，他们明白我要讲故事了。

      “这是一位青山学校的日本友人送给青山学校的。他带来了三棵树苗，都种在这所校园里，已经死了两株，只留下这一棵还在年年开花。”我的两只手按在我身前的两个课桌上。孩子们就这么翘着身子瞪大眼睛看着我。

      “你们知道咱们学校有个二楼平台吗？当时那个日本友人就站在那里对着站在操场上的孩子们说话。”我继续讲述。

      “干吗让他站那么高！”小楚大声喊了一句。大家都笑了。

      “因为当时操场的主席台还没有修好，那位日本友人说：‘我高高在上，感到很惭愧。’”我停一停，“孩子们，这个世界有许多不美好，比如仇恨，我们不能忘记，但这会让我们很不舒服。而这个世界还有许多美好，比如花朵，你认真来观看，花瓣的纤细、粉嫩，都给人感觉很舒服。你不会想到战争，你只能想到友谊、精致、俏丽这些人间的美好。”

      “这么美的春天，咱们别憋在屋子里面了，咱们出去走走吧。去用眼睛看看这个春天，再用心写下来，比的是谁观察得仔细。”



      周三的下午，天空中有一点点薄云，阳光很好，气温也很好。柳条都泛起青色，那是情的颜色，召唤着你蠢蠢欲动的心。既然柳条泛起青色，柳儿又怎么能憋在屋子里呢？孩子们拿着笔和本子出发了，我们去“写生”。

      三三两两，嬉笑结伴而行。他们早就有这颗不安分的心了，和春天一样的躁动，像空气中那些飞絮，想在阳光的节奏中在春天漫步。

      两个小姑娘刚一出楼道，就和斜照的阳光撞了个满怀，所以她们赶紧用双手一遮眼，随即就被阳光“挠”笑了。

      我在教室的窗户里看着这些被撒到阳光里的孩子，也被一阵绕过樱花，拂过玉兰，带着泥土腥味的风逗笑了。我拿着摄像机在楼道里走，准备去校园的各个角落给孩子们摄像。走过一楼楼道最黑暗的一段地方，就是小花园的光亮世界了。

      在那个黑暗的角落里，我好像又看到了4年前的场景。大家都出去“写生”了，楼道里只有小东在。小东是班级里语文写作水平很好的孩子，也是成绩最优秀的孩子。我很惊讶为什么只有他趴在这个角落里。于是走过去，我轻声问：“怎么在这儿写？”

      小东立刻站直身体：“哦，老师，教室锁门了。”我突然感觉很可笑，好像我在上课的时候故意把教室锁了不让一个孩子进去一样。

      “ 当然锁门了，大家都在外面写作呢。”我笑着再次解释道。

      “我觉得在这儿写也挺好。”小东很尴尬的解释道。

      我拿过他刚写了几笔的本子：春天来了，到处鸟语花香。

我笑了，轻轻搂过小东的脖子，问道：“告诉我，鸟在哪里？”小东在这黑暗的楼道里不知该看向那里，我继续说：“你知道吗？北京的春天，是有倒春寒的，所以鸟儿很聪明，它们不那么早出来使劲叫。还有，北京春天初开的这些花朵，大多没有香味儿的。再说，咱们校园里也没有那么多带香味的花。”我蹲下身子，扶住小东的肩膀：“你有那么好的文笔，该用来写你的眼睛看到的场景，改走出去好好看看这个世界到底是什么样子的，不能憋在这里想。一看你就是个想象能力很强的孩子，也读过不少东西，但是那些都比不上你亲眼所见的东西来得有价值。我不要那些别人写过的东西，那样的话，你的存在还有什么意义呢？我要你的东西，甄小东的东西，别人未见到的。怎么样？”我睁大了眼睛看着小东，小东使劲点点头，拿着本子跑出去了。

      我看着小东从这黑暗的楼道跑向了光亮的小花园，心里很是开心。

      想着想着，我现在也来到了这光亮的小花园了。这花园现在已经与4年前大不相同了，深棕色木质地板更显古朴，植被也更丰富，但依然如以前一样，各种植被环绕着宝塔松。孩子们也环绕着宝塔松坐着，小福、小魏、小申都坐在木地板的地上，笑着，交头接耳，一见到我，先是抖抖洒落在自己身上的松芽，然后马上大叫道：“盈老师，这树叫什么呀？”

      他们所指的树，上面有一颗颗紫色的“米粒”，密密的挤在枝梢。我笑道：“这叫紫荆。不是香港的市花紫荆花，而是另一种植物，早春开放。”说着，我忍不住朝这一株并不高大的紫荆看去。那淡淡的小紫球，不知孕育着什么样的生命的内容。

      “盈老师让一下。”正在出神，小红的声音在身后响起。原来她正拿着照相机在给紫荆照相。

      我赶紧让开，笑着说：“你的设备准备得倒是挺齐全。不过你得抓紧时间动笔了，咱们这可是写作课。”

      “ 不着急，再看看。”边说着，小红边看着自己的照相机，一张张往前倒着看自己的大作。看完就跑了。我摇摇头，也不催她了。

      “像紫色的蚂蚁。”“你这太恶心了。还是像紫色的小船吧。”“你这太俗了。”

      原来树下的圈型长椅上不知什么时候坐上了小麦和小堂，俩人正在为比喻的修辞手法而争论着。我举起摄像机，来捕捉这一幕。小堂发现了我，不禁大叫一声“啊！”，顺势用本子挡住了脸，我转向小麦，小麦也早就准备好了防御工事。小麦一只手遮脸，还大叫着：“盈老师，您让不让我们写呀！”

       “留下来你们可爱的资料啊！”无论我怎么劝说，小堂和小麦就是使劲躲着我的镜头。

       “你们俩还不快走，大家都在那边儿写玉兰呢！走啊！”这是刚跑来的小星说的话。小麦和小堂对视一眼，基本属于逃命状态，弯着腰，挡着脸，一溜烟就跑了。

      我的广角镜头跟着她们的脚步，将视野带得广阔了起来。绕过教学楼，木凳上小蒙正跪在那里观察着一株西府海棠，抬头看两眼，再低头写下几笔。西府海棠刚刚泛起那殷红色的叶子，就像小蒙的脸色一般。几只麻雀从她的身前飞过，一幅绝妙的场景。

      镜头前突然跑过来小乔，对着镜头挥了挥手，又露出一个仲春的笑。我追着他拍，于是看到了小林、小方、小阳、小山、小乾、小楚他们都坐在樱花树下。呵呵，居然有这么多男孩子这么喜欢这株柔美的樱花，那粉色的樱花瓣不断地飘着，还洒落一地，就在他们的身前。我慢慢来到樱花树下，小方把手指放在嘴前，说了声“嘘”，暗示我要安静，不要打断在他的腿上的写作本的思考。

      我再往前走，玉兰树下，小舟和小贤这两个姑娘紧紧挨着，边笑着边写着，可爱极了。见到我，小舟非常夸张的鞠了个躬！

      我再往前走去，校园的围墙边，只有两株海棠树在不为人所熟知的地方树立，中间还有棵不知名的树。我想该没有孩子到这里来吧，我们总习惯于那些表面上的美。正待回头，从树后转出一个小姑娘，仰着头环视着树和那树后的蓝天，真是可爱。那是小米。我决定不打扰她，回转身子了。

      突然被后面的小易吓了一跳。小易满脸堆笑的冲着我，很神秘的问：“盈老师，你写了东西没有？”

      “还真写了，我刚才写了首诗，写你们的。”

      “我要看！”女孩子天生会撒娇。

      “好，”，我把手机递给了她，还给她解释了最难的一句，“看，知道什么叫‘群蚁排衙’么？就是说你们写的小小的字迹像一只只小蚂蚁在大门口排列，整齐有序。”

      小易点点头，试着将它吟诵了出来。

      “仲春微柳透轻霞，暖色玉兰风过斜。称意樱花飞嫩瓣，送荫宝塔撒松芽。蓬头稚子海棠下，惊扰鸣禽逐日遐。我手我心抒我句，蝇头群蚁妙排衙。”

学而妈妈

心梦乐行（四十三）
2012年4月12日
粉丝的力量

       阳光在小林的身后，照着他瘦弱的肩膀，他把双手抱在一起，左手在外，右手在里，双腿收拢，一副标准的行礼像，对着我深深地一鞠躬，身子都快贴到腿了。随即高声叫道：＂盈王！＂我无奈地冲他笑笑，他却玩儿得很起劲儿，动作很认真。
       我们看过许多许多的崇拜，古人的神像崇拜，偶像崇拜，甚至生殖器崇拜，我慢慢觉得，崇拜，对于人类来说，是一种需要。有崇拜的对象，人是幸福的。
       那天，小林在办公室和我商量着事情，＂老师们好，＂四班的詹有晴很有礼貌，进了办公室，先冲我深深一鞠躬，却不是来找我的，之后就跑进里屋去找星哥了。她很自然地喊道：＂星爷！＂星哥是他们的语文老师。
      ＂盈老师，您瞧四班人都管人家的老师叫星爷，多有力量。我们也该管您叫点儿什么。＂小林叉着腰，不忿地说
      ＂这有什么必要，叫什么没有意义。不过我以前的学生叫我'盈老大'，很有意思，不过你还是叫我'爸爸'吧，我喜欢收你为儿子。＂小林瞪大眼睛，跺一下脚，也不知道是乐意还是不乐意。
      ＂我们叫您'盈王'得了！＂小林一拍巴掌，发现了新大陆一般。
      ＂蝇王？听着像苍蝇头儿。＂我歪着嘴说。
      ＂哈哈，＂小林笑成了一朵被风吹乱了的花，＂就这么定了，'盈王'！＂
       阳光从窗户照进来，照在小林的身后，照着他瘦弱的肩膀，他把双手抱在一起，左手在外，右手在里，双腿收拢，一副标准的行礼像，对着我深深地一鞠躬，身子都快贴到腿了。随即高声叫道：＂盈王！＂我无奈地冲他笑笑，他却玩儿得很起劲儿，动作很认真。
       这让我想起，刚毕业的这一届学生，曾在七年级的时候玩儿一个游戏，每节语文课前，打了铃声，大家都坐好后，小龙则站在教室门前，半个身子在外半个身子在里，作一个小侦查员。我向来不着急不着慌地从办公室走出来，慢慢出现在楼道的尽头，往教室方向走去。小龙一看见我出现了，就冲班里大叫：＂盈老师来啦！＂于是所有人就开始拍桌子，还有节奏！双手拍两下桌子，再在桌面上击掌一次，效果就是＂砰、砰、啪＂，＂砰、砰、啪＂！很像一首足球歌曲的开场效果。我就踏着这种声音向教室走去，经过三班的时候，体育廉老师突然从三班里窜出来，甩着肩膀怒气冲冲地朝我的班级走去，以为出了什么事情，要去安抚一下，我一把拽住他，不好意思道：＂没事儿没事儿，我来我来。＂廉老师还怒气未消，一脸疑惑的看着我，愣了一下才慢慢回着头，回到三班去了。
      前些日子，天文唐老师问小红：＂听说你们学什么吟诵了？＂
      小红抬着眼睛，一下儿就听出了话里挑衅的味道，回答道：＂是啊，怎么了？＂
       唐老师出奇地瘦，很是营养不良的样子，而且高得很，这就更让人觉得他有些奇怪。并且他年纪轻轻头发却已经稀少了，只有前额的长发可以盖住中间日益扩充的大面积空白区域了。他捋了捋那几根头发，然后笑了一下道：＂我看你们盈老师也是胡来，古人吟诵一定不是那个味道，这就是个炒作。＂
       小红瞥了他一眼，叉着腰，用鼻子哼了一声，道：＂这关你什么事儿？你知道你为什么那么年轻就秃顶了么？就是坏的！＂
       唐老师相当尴尬地站在那里。
       这话是别的孩子传达给我的，我还为此批评了小红，怎么能这么跟老师说话。小红甩下一句话：＂他这么说您，这么说吟诵，就是不行！＂之后眼圈红红地走了。我也很尴尬地站在原地。
       更巧的是，唐老师这个时候正好进班来找小楚。小楚是他的大粉丝，相当喜欢他，一见他走进柳儿的教室，猛地扑上前去，无奈唐老师太单薄，小楚又极为敦实，他一下子就被撞倒在地，那么高的身躯，坐在地上，几乎占满了一个行间。小红在他身后笑得前仰后合。我赶紧走下讲台，对小红喝道：＂怎么还笑，还不赶紧把老师扶起来！＂小红冲我做个鬼脸，用手遮住嘴，对我悄悄说了声＂该＂，然后伸手去帮吓坏了的小楚把唐老师扶了起来。嘴里还笑道：＂唐老师，您进我们柳儿，可得小心点。＂我使劲瞪着小红。
      
       ＂盈老师，今天晚上讲什么？＂问话的是小易。
       ＂晚上？哦，你是说青山培训部的课外班吧？我们看电影讲＜论语＞。＂我说完，小易双手紧攥，做了个＂耶＂的动作。
       看电影讲＜论语＞，是我最近发明的事情。胡玫导演的＜孔子＞拍得真棒，仔细看来，小到服装的设计，大到台词的安排，都体现着编剧的用功。其中，有许多台词是来自＜论语＞的。我就边看电影边给孩子们讲解。他们很有兴趣。
       ＂一周上那么多节语文课也不嫌烦。＂我故意逗小易。
       ＂嗯，不烦！还不够呢！＂小易一笑就露出一排小虎牙。
       ＂一周七节语文课，周六还要上星爷的语文课外班，周四的课外班就不用上了嘛。＂我笑了笑，＂我还是建议你们多休息会儿的。＂
       ＂星爷的课根本没意思，您讲得好！＂小易大声叫着。我马上伸出手来制止了她的话，首先是因为我根本没想得到这样的答案，这样的比较实在没有意思，再有就是四班的詹有晴正好从里屋出来，正好站在小易的身后，但是我的制止已经来不及了。詹有晴明显地听到了这句话，她对着小易没好气儿地说：＂那是你水平太低，根本听不懂！＂说完瞪了小易一眼，一摔门就走了。小易也对着她的背影吐了一下舌头。

      晚上，青山培训部的课上，我照例放下投影，周润发的脸出现在投影仪上。电影＜孔子＞开始了。来自各个班的孩子们在底下欢呼一声。各个班的语文老师都很厉害，我不出点新鲜花样怎么能上好这个培训部的课呢？总算是有点独到的东西了。小林则在下面大叫道：＂yes！盈王就是盈王。＂我伸着脖子到坐在第一排的小林面前，次牙咧嘴地对他说：＂你能不再叫我这个苍蝇名字了么？＂小林坐在那里，左手搭在右手外，冲我一低头：＂遵命，盈王！＂然后就笑乱了身子。我很无奈，抬起身子来继续放我的影片，但是一眼就看到了坐在后面的詹有晴。这个四班的孩子在我的课上向来听讲很认真，而今天去打开了作业本，在已经关了灯，准备放电影的课上写起作业来。我有个怪脾气，尤其在课外班上，尽量不去管纪律问题，除非忍无可忍。因为我基本认为，孩子不听讲，是老师讲得不够好。我该做的是把我的课讲得再好一些，吸引孩子们来听讲，如果这样孩子还不听，那你喝斥也没用了。所以，我看到詹有晴如此，也没有说些什么，继续放映电影。孩子们很认真地看着电影，我总会将情节打断，穿插我的讲解。孩子们也不反感，听讲和看电影一样认真。
        我很庆幸的是，慢慢的，詹有晴也终于放下她的作业，抬起头来听讲了。但是她似乎挡住了坐在后面的人，后面的人总拍拍她的肩膀，让她让一下。之后就能看到两个人有交流，甚至有争执。我就不自觉地往詹有晴的方向看去，她身后坐的居然是来小易！我给小易使了个眼神，让她不要跟同学起冲突。但是小易显然没有看见，继续和詹有晴有来言有去语的小声吵着。我不能清楚他们吵的内容，但我确认小易一定说了这句话：＂怎么样，还是盈老师讲得好吧？＂我之所以如此判断，是因为詹有晴随即大声喊了一句：＂得了吧！盈老师比星爷讲得差远了！＂
       这句话太大声了，一句话把全班都喊安静了。各班的孩子都不说话了。齐刷刷地看了着詹有晴，有几个孩子又转回头笑眯眯地看着我，真是看热闹的不嫌事儿大。
       正安静着，小红叹了口气，道：＂哎，反正我没报周六星爷的课，据说那是报数学课送的课。＂
      ＂闭嘴！＂我很少这样严厉。小红看了我一眼，摇摇头，瞥了一下嘴，不说话了。
      ＂那你干嘛还要来上盈老师的课？＂小易很大声地问着詹有晴。
      ＂你们有完没完？＂我的声调越来越高了。一阵尴尬，小易抱着臂，一下靠在椅背上。足有十秒钟，没人说话。
      ＂老师，别理他们，接着讲课吧。＂小博翘着腿正听课听得入神，很不乐意被打断。
       这倒是最好的办法，我只好接着讲课了。
       青山培训部的课是没有固定的课间时间的，一个半小时的时间，休息几次是随机安排的。我的课的课间总是由小方来安排，他只要举着手表示已经实在憋不住了，我就对所有孩子说：休息一会儿吧。
       我也走到院子里，春天的晚风也很好，好象风力的沙子也少，一天中最纯粹的风。我拦住从厕所回来的詹有晴，笑着说：＂你知道么？我和星爷是一对最好的朋友。你知道么，你在语文课上看到的许多课件，都是我做的，我乐意给星爷使用。而星爷不仅仅是你的老师，还是我的老师。我有太多太多不会的知识类的东西需要向星爷请教，有了他，我就有了本活的百科词典。他每次无论多忙都为我一一解答。他讲课严谨丰富，我讲课幽默好看。于是我们就互相借鉴，与对方'思齐'，你们呢？想把我们俩招得打起来是么？俩老师开始对着骂？好玩儿么？＂
       一席话说得詹有晴也笑了，她笑了半天，把气喘韵了，说：＂不赖我，盈老师，喔，不，盈王，是来小易挑衅的！＂我赶紧安抚了一下詹有晴，＂我已经批评过她一回了，一会儿继续批。＂詹有晴也莞尔一笑了。
       我们都回去上课了，詹有晴见到小易，笑道：＂我觉得你们盈王和我们星爷都挺不错的。＂小易笑着使劲点了点头。我也笑了。但詹有晴马上话题一转：＂比教六班的贾老师强！＂小易又使劲点点头。
       我瞪大眼睛，我的孩子们呀，你们就非要拉一个打一个吗？

学而妈妈

心梦乐行（四十四）
2012年4月13日
花谢叶来
       我的手环绕在小吕的脖子上，搭在他的肩膀上，我们一起打开教室靠近黑板的第一扇窗户，紫色的空气迎面而来。我问小吕，你看到什么？小吕低低的说：＂一堆快谢了的花。＂我歪着头看着他，无奈地笑了一下。
      
       昨天，我在办公室的电脑前欣赏着学生一篇篇写景山春色的作文（孩子们的作文都上交至网站＂爱写作学院＂），每个人都在细致观察，瞪大眼睛看着眼前的一草一木，再挖心搜胆的用句子表现。我心想，我的努力总算没有白费，终于没有孩子再瞎编乱造了，他们不会再写些什么＂春天来了，草儿绿了，到处鸟语花香＂这样的傻句子了。而是每人有没人的风格。我喝一口茶，随即又想到，难道这样的事情就真的不再出现了。像小东这样的孩子（请参看＜心梦乐行＞四十二：抓春天）真的没有了么？我不敢过于乐观，开始莫名担心起来。
       按说，写作能力强的孩子往往中毒颇深，最容易出现瞎想出来的句子。这样的孩子我一定要打击一下，他们在班里有影响，打击了这种文风，下面的写作教学才好顺利开展。我想这样的孩子肯定会有的，只是不知道今年倒霉的人会是谁。是小马么？我点击小马的文字，她写得真好。我的心中默默有了种愧疚，不该怀疑人家。是小米么？她也写得很棒。随着鼠标的点击，我即将阅读完所有习作，最后一个打开的是小吕的文字。
       小吕，小吕，没想到居然是小吕！怪不得，我在＂抓春天＂的时候到处都没有看到小吕的身影，他一定是蜷缩在一个角落里，编凑了这么一篇文字！这里面满纸都是华丽词藻，堆砌着美丽的语言，却没有一句是亲眼所见。我已按下决心，打击一下。
       语文课上，我拿起了这篇文字，阴阳怪气的读了一遍。我留了最后的面子，没有点名。而小吕把头低得特别深，深埋在课桌的底下。其孩子们则是哄堂大笑，对此种文风嗤之以鼻。而因为文章都是交到网络上的，大家都可以互相看见，所以很多孩子也都清楚这是谁的文字，大家心照不宣。当我读到一句＂啊，人间的花儿啊，你们都美丽地开了＂的时候，小楚大喊了一句：＂啊，文章的花儿啊，你们都可怜地谢了呀。＂全班爆笑。
       好孩子是该打击一下的，我默默地告诉自己，因为他们受到的宠爱太多，以后到社会上如何经历挫折？小吕很优秀，所有老师都很喜欢他，一天到晚都开开心心，打击他一下也好。但又一转念，我是在自己的做法开脱吗？
       晚上，电话还是来了。小吕妈妈打来的。但是妈妈不是来责怪的，而是来求救的。
       ＂盈老师，小吕今天一回来就大叫着，不学了不学了，再也不学语文了！我就赶紧问他怎么了，他也不说，然后就开始大哭。我就猜到有可能是作文的问题，因为你们最近也没考试啊，他的听写成绩也很好啊。我就问他是不是作文又写跑题了？他就大叫说，我再也写不好了，我再也写不好了，我的花儿谢了，我的花儿谢了。盈老师，这可怎么办啊，到底发生什么事儿了？什么叫'我的花儿谢了'？＂
       我也很无奈，没想到这影响居然大成这个样子了，我和小吕的妈妈说：＂让他接电话，我跟他说。＂电话那头就听见小吕在大叫：＂我不接电话，不！＂妈妈也喊着：＂你老抱着枕头也不行啊！盈老师的电话！＂之后是小吕的歇斯底里的声音：＂我对不起盈老师，不接不接！＂
       电话那头是一阵混乱，小吕的妈妈赶紧说：＂盈老师算了吧，我先安抚一下。＂说完就挂掉了电话。
       晚上，小吕的妈妈告诉我他带着眼泪睡着了，我才慢慢地把事情经过告诉了她。妈妈还是很支持我的工作的，只是很是担心孩子对语文的学习态度可怎么办。我说，交给我吧。我想，解铃还需系铃人。
       这一宿睡得很难受，梦里小吕走在一片花园里，那一片灿烂的紫色、粉色的花朵突然间大片大片的飘落，越来越多越来越多，花多朵堆积在地上，越来越高越来越高，快要把小吕埋没了。我站在花园的另一头，大声叫着小吕＂快来快来＂，小吕好像脚被埋住了一样，他使劲地挣扎挣扎，终于挣扎出了那些花朵，朝我跑来，一把扑在我的怀里，也扑倒了我，我感觉他好重好重，压得我喘不过气来。
       见到小吕的时候，是第二天早晨，他有点不敢看我。我让他在上操的时候留了下来，我和小吕一同站在教室的窗户前，看着那几株玉兰树。玉兰的花朵已经凋谢了， 我的手环绕在小吕的脖子上，搭在他的肩膀上，我们一起打开教室靠近黑板的第一扇窗户，似乎依然有紫色的空气迎面而来。我问小吕，你看到什么？小吕低低的说：＂一堆快谢了的花。＂我歪着头看着他，无奈地笑了一下。
       然后我搂着小吕道：＂花朵很美丽，就像我们写文章的那些华丽词藻，他们像玉兰一样骄傲，在它们出场的时候甚至没有绿叶来相衬。但是它们正如你所说，会很快凋谢。你的文章在小学的时候是不是经常被表扬？＂
      小吕低低的点了点头。我继续道：＂你觉得，我现在否定了你，就像这些花朵凋谢了一样对么？＂小吕又点了点头，很慢很慢。
      我突然大笑起来，小吕纳闷地抬头看着我。我大声道：＂儿子，你这么好的联想能力，正是会写作的人啊！＂
      小吕的眼睛开始亮了起来。我搂着他让他再看看这株玉兰，又往远处看看对面刚刚泛绿的银杏，以及银杏旁边也长出绿色枝叶的桑树，笑着对小吕道：＂花的世界过去了，但是叶的时节来临了呀！春天要走了，夏天来临了呀！而且，春天太短，美得那么不真实，夏天长，热得那么真实。春天是小娃娃，这不是朱自清说的吗？夏天才是少年，才是成熟。＂
      小吕非常认真地听着，我转到小吕的正面，微笑着看着他，他现在已经抬起头了：＂小吕，你已经是少年了，我希望你不要再留恋春天那些花朵了，而是看看这夏日的浓绿，写一些实实在在的文字，用你的眼睛去真实地观察这个世界。花谢了，而绿叶来了。那是一番更加壮观的精彩！＂
      小吕抬头看着前方，久久的出神。

学而妈妈

心梦乐行（四十五）
2012年4月16日
小乐的心思

       我把小乐招哭了，我没想到她会哭。她就斜靠在门口，一把一把抹着眼泪：＂干吗冤枉人！＂她还在说着。小恬和小梅在我身后笑着。
       我瞪了一眼小恬，小声说道：＂都赖你，骗我。＂
       小恬瞪大眼睛对着我跺了一下脚，但声音却依然是轻轻的：＂真的。＂我赶紧做了个＂嘘＂的动作。小恬又笑了。
       四月有些燥热的风吹红了小乐的眼睛。
      
       有些玩笑在柳儿是公开的，比如八卦。他们八卦从不避讳我的原因很简单，他们知道，我跟他们面前八卦半天也不会八卦到家长那里去。
       这次八卦的主角是小乐和小博。小博瘦瘦高高，有着长长的头发，爱运动，爱翘二郎腿，还有点淘气，活脱脱一个日本动漫里帅哥的形象。他有大大的眼睛和长长的睫毛，消瘦的面庞，连英语靳老师都花痴的道：＂这小伙是挺帅的。＂
       小博最可爱的豪言壮语就是＂老师，我谁都没追过，只要一接触她们就跟我好了。我每年都有人陪，每年都换人。比如说，一年级的时候是......＂看着他骄傲的小模样，我都无语了。（参看＜心梦乐行＞第二篇＜情人节＞）。小博现任的白雪公主在六班，是个纤细婀娜的小姑娘，名叫钟萍。我们总开玩笑说，这真是一对金童玉女。但是金童玉女也有打架的时候，无外乎两种可能，金童的博爱，玉女的萍水相逢。
       这么小的男孩子，刚经过一个地支的人生，难不成要他约束自己的行为，只和一个女孩子交往远离其他女性么？这不，小博最近就和小麦走得比较近，说是比较近，不过就是借根铅笔，讲道数学题之类的。只是可恶的小松却谣传小博开始喜欢小麦了。金童博爱了，玉女一定生气了。小博整天闷闷不乐，一屁股坐在椅子上，抱着胳膊，翘着腿，咬着嘴唇，一副和天下有仇的样子。小松走了过来，他可是小博最好的哥们，估计是想解释一下。小博没好气地瞪了他一眼，就一个字＂滚＂，打发了小松。我在讲台上判着作业，看着这些孩子一点不避讳我的行为，也不知该喜该忧。我不去介入他们的世界，虽然我知道细节，他们很纳闷我是如何知道的细节。其实很简单，过来人都猜得出来。当然，还要有一双善于观察的眼睛，不是我八婆，而是很关心他们的一点一滴。我能看出许多东西，比如，在小博使劲起伏的胸膛的斜后方，有双眼睛在担心地看着他。是小乐，她眉头紧皱，抿着嘴唇，然后双手一捶桌子，站了起来，奔教室外走去了。
       我继续低头判我的作业，之后将它交代给小雪，一定发掉，我就伸个懒腰准备会办公室歇息一会儿了。
       刚一出教室，就看见楼道的尽头，小乐正把钟萍抵在墙上，使劲地说些什么。小乐说得双手乱舞，煞是起劲，表情极为严肃，钟萍只得频频点头。我慢慢朝这俩走去，小乐一看见我过来了，马上停止了谈话，冲我使劲一笑，再弯下腰一鞠躬：＂盈老师好！＂就拉着钟萍走了。
       等我下午再进教室的时候，小博已经在眉飞色舞地和小松聊着天了，呵呵，孩子的世界阴晴变化这么快，我走到小博面前笑道：＂你的世界没有硝烟啦？＂小博愣了一下，随即明显应付我道：＂老师你说什么呀？＂我笑道：＂你心里清楚。＂小松坐在位子上很神秘地笑着看我。我忍不住转眼去寻找小乐，她果然在往这个方向看着，露着甜美的微笑。看到我的视线，又转了一副神态，使劲跟我挥挥手。
       上周三的阳光体育活动上，我在跑道上指挥已经比赛完跑步的孩子们靠边站，突然间从我身边掠过一道绿光，原来一个六班的小男孩风驰电掣般地跑过。我看着他的背影开玩笑道：＂阳光体育都这么较真，真是乌老师的学生。＂
       我的视线就一直没有离开这个小男孩，他最终跑了个班级第三，跑完就一屁股坐在终点线后的台阶上了。我刚要鼓掌，谁成想这小男孩抱头大哭起来。六班的孩子就都围了过去，柳儿的孩子们还有别的班的孩子们也都想凑近一点看，又怕不允许就踮着脚尖想看个究竟，倒把我挤在人群后面。过一会儿，就听见乌老师大喊：＂站起来，太没出息了你！＂声音撞击着大楼又弹了回来。
       小松从人群中挤了出来，在我耳边小声说：＂六班的贺宣说今天要为钟萍跑个第一，结果才跑了个第三，正哭呢。＂我才知道那从我身边一闪而过的孩子就是贺宣，之所以听过这个名字，那是因为大家在谣传他是小博的取代者。
       小松继续说：＂六班人挺够哥们的，说早知道这样儿，就该把第一名让给他。＂
       ＂又是贺宣！＂这句话从小松的身后传来，是咬牙切齿的小博攥着拳头发出的声音，我们都不知道小博什么时候站到小松背后的。小博说完就恨恨地走了。
       我正望着小博的背影感叹金童玉女又要有一场危机，而从我面前突然窜过一个人去，直接奔往了钟萍的方向，我暸望过去，原来是小乐，她又和钟萍非常认真地谈了起来。
       第二天的上午，我正在办公室判作业，办公室的门突然打开了，是小博和小乐，我惊道：＂你们俩怎么不上课？这节什么课呀？＂还没等这俩回答，身后转出小阳来：＂盈老师，他们俩上课传条，章老师让我把他们俩给您送来了。＂原来是被轰出来了。我赶紧让小阳回去上课了，他回去前还不忘了把章老师没收的纸条放在我的桌子上。
       我打开纸条一看，上面一行歪七扭八的笔迹应该是小乐的：我问了钟萍，她和他只是萍水相逢，她不喜欢他。
       下面一行应该是小博的笔记，写得大大的：随便她吧，反正我不想跟她好了！
       再下面就乱七八糟看不明白了。
       我再次合上纸条，看了一眼小博，问道：＂怎么，分手啦？＂
       小博抿着嘴，挑了一下眼睛，不置可否，小乐却非常神秘地笑着，眉飞色舞地冲着我：＂老师，我一会儿跟您说怎么回事儿啊！＂
       小博转脸看着小乐从牙缝里蹦出几个字：＂你有病吧！＂小乐突然收敛了笑容，不说话了。
       我很是无奈，真想问问小乐你知不知道你是来受批评的呀。我瞪着小乐，严厉道：＂你怎么老管人家这破事儿！＂小乐低下了头。
       打了下课铃，我刚说你们先回去，我问清楚了章老师再找你们来处理。小博快速转身就走了。小乐还不忘了用手挡着嘴煞有其事地对我说：＂他们俩分手了，就因为贺宣。＂说着回头看了一眼，又补充道：＂别说是我说的啊。＂之后就快步走了。我傻在了那里，心说，这孩子疯了。
       中午的时候，办公室的门被突然撞开了，小梅上气不接下气地跑了进来：＂盈老师，您快去看看吧，小乐的脚折了！＂我一下而就站了起来，道：＂别瞎说，你怎么知道折了？＂小梅气儿还没喘匀：＂小博，广小博，他，他给揣折的，小乐坐在楼道里起不来了。＂
       我赶紧跑到楼道里，一打听，小恬和小星已经把小乐扶去医务室了。我进了教室看见小博一个人坐在那里，对他吼道：＂广小博，你干嘛踹人家？＂小博摊开双手：＂我没踹，她跑过来，我一伸脚，她就倒了。＂我真想给他一巴掌，这跟踹有什么区别！我指着他：＂我待会儿再来跟你算账！＂说完就先去医务室看小乐了。
       医务室的大夫正在给小乐冷敷她的脚踝，小恬和小星在旁边守着，并告诉我已打电话通知家长来接了。我还没说话，小乐抢着说：＂老师，我没事儿，真的没事儿。我以前也经常崴脚。＂医务室的大夫斥责道：＂那就说明这是只伤脚了，以后很容易扭断，更得注意！＂
       我蹲下来看看小乐的伤势，恨恨道：＂这个广小博，真可气！＂
       小乐马上大声道：＂老师，不赖小博，是我自己不小心摔倒的。真不赖他！＂小恬扑哧一声地笑了，小星也在旁边咬着嘴唇笑。我看了一眼小星，小星使劲摇着手：＂老师你看我干嘛，我什么都不知道！＂真闹不懂这些女孩子在说些什么。
       后来，医院鉴定小乐的脚踝轻微骨裂。可是小乐的妈妈却相当通情达理，决定不怪小博了，说这是孩子间的小摩擦，不想因此影响了两个孩子以后的关系，他们还要相处几年的同学呢。这令我很是感动，哪个孩子受伤了当妈的不心疼，不生气？但她却有非凡的理智。
      从另一方面来讲，这却纵容了小博。这令我很不爽。
      小乐只休息了一天就来上学了，她的脚裹着长长的白布，里面打着石膏，她拄这两个拐，小恬和小星在旁边扶着她，看着她那样子，我都觉得可怜。她却冲我使劲地笑着。小博也走了过来，伸手去扶她，她却笑着推开：＂不用了不用了，谢谢你，你坐你坐，我能行。＂说着就让小星小恬接过拐杖，自己一蹦一蹦地蹦到了位子上坐下了。
      下午的时候，办公室的门又被推开了，小阳又把小博带来了。这回是他在课上吃东西了。
      虽然我这个老师并不反对在课上吃东西，但我却反复强调要尊重老师们的习惯。比如章老师不喜欢别人在课上吃东西，那就不能吃。更重要的是，小博一而再再而三地闯祸，这是要干嘛？
      我努指着小博：＂你过分了吧你！吃的哪儿来的？＂
      ＂小乐给我带的。＂小博低着眉毛慢慢说。
      什么？我慌乱了。小乐被小博绊倒，导致骨裂，到头来还给小博带吃的？＂00后＂真是太怪异了，我已经读不懂他们的世界了。
      
      ＂跟我说说小博和小乐的事情吧。＂我很直接的在问小恬。她最近身体很不好，今天上午的体育课她又交了张假条一个人坐在教室里了。我怕她孤单，陪她聊聊天。
       小恬瞪着大眼睛看着我，一句话也不说。
      ＂你们跟我还有什么不能说的？＂
       小恬嗽嗽嗓子，依旧轻轻道：＂也不是所有事儿都跟您说，您知道的就跟您接着说，您不知道的也不说。＂
       ＂比如？＂我觉得我是在套话了。
       小恬很聪明，她笑了：＂您是不是也怀疑小乐喜欢小博？＂
       我点点头。小恬微笑道：＂她就是喜欢小博，她跟我亲口说的。＂
       我转念道：＂不对吧，小博和钟萍吵架的时候，不都是小乐给说和的吗？＂
       ＂这正好说明小乐喜欢小博啊。＂小恬的声音总那么细细的。
       我皱着眉头，看着小恬。小恬又扑哧一笑，对我道：＂您不懂。＂
       ＂我不懂？＂我忍不住挂了小恬的鼻子一下，＂我不懂，你才吃了几年饭？＂
       小恬笑着朝小乐的位子上指了指，我才意识到，这节是体育课，小乐怎么没在？＂小乐难道去上体育课了？拄着拐？＂我问道。
       小恬点点头：＂您知道她的动力是什么了吧。＂
      
       还没下课，小星扶着小乐先回来了。一推教室门，小星先看到了我，随即大声道：＂盈老师，您快说说小乐吧，她又差点被人撞倒，我说不让她去上体育课，她非要去。＂小乐又冲我使劲地笑着。
       ＂你别笑了，拆不了石膏，老这么绷着你不难受么？你就不能老老实实坐会儿？非上操场上看谁去了？＂我喝斥道。小恬和小星一起笑了。
       ＂你去看广小博了？＂小恬和小星抱着肚子大笑起来。
       ＂没有啊！＂小乐用拐使劲地砸了一下地面。
       ＂你是不是喜欢广小博？他踹坏了你的脚，你居然上课给他传吃的！＂我很是生气。
       ＂没有啊，没有啊，谁说我喜欢他！谁说的！＂小乐大叫道。
        小恬不说话在我身后笑着。
       ＂你们，＂小乐往后退着，一下儿靠在门框上，眼泪唰地就流了下来，＂你们干吗冤枉人！＂
       小恬和小星还在我身后偷笑。

学而妈妈

心梦乐行（四十六）
2012年4月17日
墙倒众人推

       在大风里，小红使劲地哭着，一把一把抹着眼泪。旁边的人只是围着，不敢过来。我看了他们一眼，他们就都散开了。我很严肃地看着小红，小红偷看我一眼，然后就哭得更厉害了。


       我已经实在忍不了了。我决定要给小空点＂colour to see see＂。他总在课上捣乱，总在课上捣乱。数学章老师在我面前皱紧眉头哀求道：＂盈视，我求求你了！你能不能调个座位啊？把小娃和小空调开啊！这俩在数学课上没完没了地聊天，烦死我了！而且这俩还居然都坐在前排，哪怕是坐后排，眼不见心不烦呢！＂
       我转着笔，深思，慢慢吐出一句话：＂调到后面去肯定不行，我不想放弃这俩孩子。要不然就给点颜色看看吧，您上课的时候，这俩再捣乱您就把他们俩轰出教室一回，以示警戒？＂
      ＂这个我不好意思。你还是把他们调后面去吧！求你啦！＂章老师跺着脚说出＂求你啦＂三个字，听得我心里很乱。心里也越发起急。
       我只好冲到班里，孩子们吓了一跳，纷纷回座位坐好了。我环视班级，只有小空和小娃不在，我大叫道：＂这俩去哪儿了！＂小林迅速站了起来，＂我去找。＂说着就跑走了。一会儿的功夫，小空和小娃都被带到了。我很生气地问道：＂为什么课上非要捣乱！我已经提醒你们俩了，说我怎么说的？＂小空支支吾吾，低着头道：＂再上课捣乱就坐到班级后面去......＂小娃也低着头，一句不言。
      章老师追了进来， 指着小空道：＂说实话，小娃今天还是不错的，有进步，这个小空，上课使劲拽着小马要说话，小马不理她，就那么直直的坐着听讲，他就拽人家袖子，太过分了！＂
      我突然感到一阵晕眩，眼前身的孩子们的身影模糊起来，耳畔章老师的话像在一个缸里面回荡，小空挥着手在大声叫，似乎解释着什么，小娃在旁边捂着嘴笑。我感到有两股气从脚底直接冒到头顶。我于是大喊一声：＂沙小空！＂这一声，吓得章老师和孩子们都不说话了。空气中凝结着一种＂杀气＂，连我自己都感到一种春末的料峭。
      ＂搬桌子，坐到严小红后面去。＂这一句话说得很重，也很慢。全班轻轻的＂喔＂了一声，看看眼小红，又看看小空。小空伸着脖子叫道：＂不要啊，老师不要，我错了，我下次再也不上课闹了，绝对上课不闹了。＂小空很害怕的样子，边说边看看小红的位子。小红坐在第一组的最后一个，她后面是放扫帚、墩布的地方，稍加整理，是可以留出一个座位的空间的。我总用这个＂冷宫＂的地方吓唬孩子们，过分的人就要放置在这里。但却一次都没真正启用过。
       ＂老师别让他搬过来！＂小红大叫道。
       我狠狠瞪了一眼小红，小红把下面的话收了回去，原本站起了一半的身子，又坐下了。
       小空还在求饶，章老师已经离开了，我只留下一句话：＂中午开看，你必须搬完了。＂说完就背着手离开了。身后突然爆发一阵笑声。
       我停了一下，还是摇摇头回办公室了。
       中午我进班的时候，看见小空正在慢慢收拾自己的东西，椅子已经搬过去了。小娃双手拄在他的桌子上，吐着舌头看着他，坏笑着，小空没好气地说：＂去，一边儿去。＂小娃笑着跑了。我看了一眼小红的位子，小红在使劲地把小空已经搬过来的椅子往后推，还看了一眼旁边的小易，小易皱了一下眉头，显出一副厌恶的表情。我刚要走过去，小空已经搬着桌子过来了，他对着小红高声道：＂你干嘛呀，后面是墩布，我怎么坐呀！＂小红叉着腰：＂我哪儿知道你怎么坐呀，有本事你别坐这儿啊！＂说完一甩马尾辫，坐下了。小空对着她又怒吼了几句，小红捂着耳朵一句也不听。小空一边收拾桌子，一边叨唠着什么。小红突然间站了起来，跑到前面，在我面起站得笔直，对着我严肃道：＂老师，您把他调走吧，干吗调到我后面呀？我们都讨厌他。＂
       我叹了口气，看着小红：＂我几天后就会把他调回去的，只是教训他一下。你别这么厉害。＂小红撅着嘴，走了。
       我对着全班道：＂大家都坐好，我说一件事情。＂班里的学生慢慢都回到自己的座位上坐好了。小易突然举起手，我问她怎么了。她站起来很严肃地看着我道：＂老师，沙小空踹我书包！＂
       小空对着她很生气道：＂你几岁了，这种事情还告老师！＂
       ＂我就告！＂小易抱着双臂瞪着小空。
       我看着小空，小空对着我摊开双手：＂老师是她先推我桌子的。＂
       ＂你桌子碰着我书包了！＂小易很不客气。
       ＂碰一下儿怎么了？你书包纸糊的？＂小空也愤怒了。
       ＂就是不行！你的桌子就是不行！＂
       ＂好了。都别说了。小易你坐下。＂我制止了这场战争。准备还是找机会跟小易小红谈谈。我转而对全班说：＂阳光体育改到了今天放学，放学后大家到操场集合。＂说完就离开了。
      
       下午放学后，我在操场上等孩子们。他们陆陆续续从楼道里出来了，我看见小山陪着小空，好像在安慰他些什么，小空似乎抹了一下眼睛。我拦住他们，问小空：＂怎么？洗心革面了？＂小空低着头，什么也不说。我也低着头，问小空：＂怎么还不说话了？＂小空的眼圈红了，眼睛似乎湿润了。＂怎么还哭了？不愿意坐在最后一个儿么？放心......＂我刚要说明，只要你认真，我马上会给你调回来。话头被小山一下儿接了过去：＂老师，他们太过分了！＂
       ＂谁呀？＂我好奇地问道。
       ＂还能有谁，就是坐他旁边的那俩，老欺负他，还骂他。＂小山忿忿地大声喊着。
       我叹了一句：＂怎么会这样？＂
       小山犹豫了一下，似乎壮着胆子的说：＂还不是因为您！＂
       我疑惑的看了他一眼，他干脆继续说道：＂您把小空调到那么个地方坐着，那就是不要他了呗，现在谁都讨厌他。小红上课挤他，小易也找他茬儿，中午您不是看见了吗？他上课读英语他们俩都笑话他。章老师问了个问题，他给说错了，全班都切了一声。您知道这叫什么吗？这叫墙倒众人推！＂
       小空使劲拽着小山，让他别说了。小山直直的看着我，像一个革命者发出了正义的声音后等待＂饮刀一快＂。
       我冲着小空走近了几步，扶着他的肩膀说道：＂孩子，我不是这个目的。＂
       小空马上着急地说道：＂我知道您不是这个目的，是她们的问题。＂
      ＂可是您达到了这个结果啊！＂小山依然大声地说着。
       我摸了摸小山的头，他说得都对，我无理由批评他。
       小空却要拽着小山赶紧走：＂走吧走吧，都赖我，都赖我。＂
       我刚要再说些什么，小空使出大力气，倒退着使劲拽着小山，往队伍的方向去了。我一回头，原来小红和小易来了，一直笑着。走到我面前的时候，小红突然正色道：＂盈老师，您什么时候把小空调走？他太讨厌了！＂
       我正色道：＂出了什么事情？＂
       小红站得笔直：＂他老把腿伸到我的位子底下，他还上课读英语，读得难听死了，都干扰我了。而且，他还打喷嚏！＂
       没走远的小空估计是实在忍受不了了，回头大声喊道：＂我捂着嘴打的！＂
      ＂那我也觉得你恶心！＂小红对着他不依不饶。
      小空一把甩开小山的手，冲着小红大喊道：＂我就讨厌你这句话，你凭什么觉得我恶心？＂
      ＂因为盈老师都把你扔到我后面去了，你说你恶心不恶心！＂小红一叉腰，说得极为可气。小空气得发抖，说不出话来。
      ＂严小红！＂我的声音大得把自己吓了一跳，整个操场都是回音。连已经站好队伍的孩子们都回头往这个方向看来。
      ＂我把沙小空放到你后面，是因为他犯了错误，我在给他应有的惩罚，不是让你们去瞧不起他的！教室就这么大，腿随便一伸就到前面人的位子底下了，你至于这么不依不饶吗。人家读英语好不好听也不由你说了算，你也读他也读，凭什么就叫干扰你？人家打喷嚏也不行么！你太过分了。＂我的话语特别大声，全年级的目光都看向这里，估计小红从未当着这么多人面挨过批评，而且她明明是来告状的，居然挨了批。她一下子就哭了出来。而且是哇哇地哭，声音非常大。
      ＂我就是不愿意他坐在我后面！凭什么就只能坐我后面啊！＂小红一边抹着眼泪一边大哭。
      ＂谁和谁都可以挨在一起，凭什么你不愿意，人家就不能做你后面？你这是自私！你没有权利说这个！＂我更加严厉了。
      ＂而且，如果你再让我听到你说人家恶心，别怪我不客气了！＂我的声音过大，小红突然不哭了，愣了一下，我从来未对一个女孩子这么说过话，她也许过于惊讶了，她停了几秒之后就再次哇哇大哭了起来。
      我就站在小红面前，看着她哭，也不劝她。我希望她可以明白些道理，抑或不能，那也要知道：有些事情她不可以做，比如，歧视。
      其他的孩子都去参加＂阳光体育＂了。只有小红在我身边哭哭停停，哭哭停停。直到“阳光体育”结束。也许是很多好朋友围了过来。小红又哭得严重了。

      在大风里，小红使劲地哭着，一把一把抹着眼泪。旁边的人只是围着，不敢过来。我看了他们一眼，他们就都散开了。我很严肃地看着小红，小红偷看我一眼，然后就哭得更厉害了。

学而妈妈

心梦乐行（四十七）
2012年4月18日
有缘千里吟诵牵   

       舒小清和管小可站在我面前，小清一只手抱着一只胳膊，很认真的说：“我觉得还是要准备一下的。毕竟人家远道而来。”我也点点头。管小可高高的，平时总是很严肃，突然间说话的时候就总会笑起来，露出一排正在整理的牙齿：“我们俩可以出个板报，让各语文活动小组再组织场表演吧。”我喝了口水，一拍巴掌，道：“就这么定了。”和俩宣传委员谈完之后，我站到讲台上了。

       我给孩子们讲了个故事，3月份，在广州，我参加完星河小学同学们的花城游园会后（请参看《心梦乐行》第三十篇《广州的颜色》），有个神秘人士就派了辆车在广州的市区把我接走了，只说了有位重要人士想请我去谈谈。辗转几个小时后，夜里十一点的时候，我终于来到了一个地方，到达宾馆的时候，才知道那位重要人士，原来是个叫李行的校长，他在那里已经恭候多时了。而我刚要与李校长谈话，李校长却安排人员赶紧让我住宿、休息，说我一路太劳累了，有什么事情明天再说。他高高大大的，手臂很长，挥舞起来很有威风。

       我带着疑问睡了一宿，早晨，没有人叫早，我因习惯而醒得比较早。下楼的时候，昨晚接待我的人已经在楼下等候了，微笑相迎，对我说，李行校长已经在早茶店等候多时了。

       广东人有吃早茶的习惯，所谓早茶，总要有一杯茶，或是普洱或是铁观音，也有菊花，无它了。而吃的却是无穷无尽的丰富，都是人间美味。

       李行校长的桌子上摆着许多小蒸笼，有小排骨、水晶虾饺、杏饼、肠粉等等，都是广东至上的美味，亏了是我有吃早点的习惯，早晨很有胃口，否则真是对不起这些美味了。我不管不顾的大快朵颐起来，听着李行校长向我介绍起这个地方。他笑着说：“盈老师，昨晚太晚了，想让你早点休息，没来得及向你介绍，你知道吗？这里是中山。”

       我突然间停止咬啃一块骨头，慢慢抬头道：“您说什么？这里是中山？”

       李行校长大笑：“是啊，你还不知道你连夜就从广州到了中山吧。”

       我不自觉地站了起来，透过早茶店的大玻璃向窗外望去，窗外是广东特有的深色，楼房有暗湿的感觉，更有一种凝重而安逸的感觉，四层窗台上坐着一个女人，在慢慢的从笸箩里拿着一个东西做着手里的活计。

       我坐回我的位子，对李行校长道：“李校长，这里就是孙中山先生的故乡？”李行校长很自豪的笑着：“这里原本叫香山，为了纪念中山先生就改名叫中山了。”这我是知道的，所以对这个小地方肃然起敬起来。

      “我在这里做民办教育做了十多年了，开了三所学校了，我过一会儿带你去看看我们的丽山学校，你们是青山，我们是丽山，是不是很有缘啊？呵呵。”说着，李行校长自顾自的笑着。

       李校长喝了口普洱茶继续说道：“自从我知道了吟诵之后，我就在我的学校里大肆推广吟诵教学。”说着，李行校长大手一挥，表示全面铺开的意思：“我们每个年级的老师都在做吟诵教学，我在行政上、财政上给他们大力的支持！”李行校长说道情深处了，红着脸，攥着拳头在空中往下砸着空气。“你知道吗？这是很多老师梦寐以求的事情，很多学校还不知道什么是吟诵，校领导并不支持，我知道，我支持他们。”说着，李行校长指着接待我的老师，那老师刚咬了一口小包子，马上使劲点着头。

      “可是，”李行校长话锋一转，满脸的皱纹全都显现出来，“盈老师你说为什么他们就是做得不好呢？很不理想啊。我在广州听了你的课，我的手里真的没有你这样的老师。你今天去帮我把把脉吧。”

       我赶紧摇手表示我难以给一所学校的吟诵教学把脉，李行校长握住我的手，使劲的摇晃，表示拜托了。我僵在那里难以推辞。于是就在这周日的上午，丽山学校的所有语文老师带着一脸疲惫坐在了学校的会议室里，等待着我的到来。我到来的时候，显然，他们到了很久了，因为我都解决了一桌子的早茶了。

       我在丽山学校足足讲了三个半小时，我觉得，李行校长在当今的中国绝对是吟诵教学的第一人，因为还从没有一个校长如此重视吟诵教学。冲这一点，大家就是同道中人。我必须为此奉献我的绵薄之力。可是，一上午的讲解，丽山学校的老师明显疲惫，也呼应得不是很好。我突然就感觉到了丽山学校的问题：一厢情愿的校长和不堪重负的老师。而我不忍心将这么惨烈的现实告诉李行校长，我只对着瞪大眼睛，相当诚恳等待我的答案的李行校长说了“欲速则不达”。

       回到北京后，我愈发觉得，吟诵和任何好事情一样，都不可强求，也要讲个缘分。

     “同学们，”我对着瞪大眼睛听得入神的孩子们讲到，“你们是这个大地上吟诵的骄傲，因为你们和吟诵有缘，我们该珍惜这份缘分。下周三，李行校长带着丽山学校23个学生到北京来游学，他们很想来拜访一下传说中的‘柳儿’……”话还没说完，全班都爆发了掌声。我很爱看他们鼓掌，小方一定会喊声好，小林肯定坐得很直，小博一定很用力，而小红一定在抿着嘴甜美的笑。

     “他们来听咱们的吟诵课么？”小山突然问道。

     “我也在想这些事情，咱们怎么招待这些远客？”我得把主动权交给他们。

     “各小组都表演一个节目呗。”小天提议。

     “好的，”这真是正合我意，难得的就是师生有这份默契，“这样吧，你们自己准备吧，我不安排了。”

       柳儿似乎有一种天生的热情，好客而自信，所以这话一出，孩子们就疯狂的准备了起来。

       自此之后，我就每天都可以看到许多人在楼道里开心的吟诵场景。没想到，这丽山学校的来访，又为柳儿的吟诵点燃了一把火。



      “盈视老师您好，我是山东德州的华老师。”

       我在办公室接到了华老师的电话，这位山东的老师很希望我能够去德州宣讲一下吟诵教学。估计她也对吟诵一事很没底，不知会是一种什么情况，于是很想到青山学校来看看到底什么情况。

     “华老师您好，这周三您有时间么？广东中山丽山学校的李行校长要带着学生来柳儿，我们一起搞个活动，欢迎您来听课。”

       华老师在电话那头开心的笑了，我们约好周三见。



       今天中午，我刚走进教室，看到一块小黑板放在大黑板的粉笔槽上，小黑板上写着四个大字：吕文神鱼。我刚问问这是怎么一回事儿，小方快速走过来，笑着推着我：“您走吧，您走吧，您快走吧，求您了，您快走吧！”我被推着转了身，边往外走边问道：“这是干嘛啊？你们准备什么呢？”小方依然乐着，脸色已经笑成了一个桃子，一直把我推出了教室。

       我被无情地关在了门外，使劲推门，就在这时，手机响了，我接起电话：“盈视老师，您好，我是李家胡同的蔡校长（请参看《心梦乐行》第三十三篇《震耳欲聋》），我们语文组有几位老师今天下午想去听您的课，您看可以么？”

       嚯，又来了几个朋友，今天下午注定是个大聚会了。“欢迎欢迎，正好今天下午有个大活动啊。”我和蔡校长简单聊了聊下午的活动。

      “太好了，”蔡校长说，“我还让慧老师带队去啊。”（请参看《心梦乐行》第三十三篇《震耳欲聋》）

       小天来到了教室门口：“盈视老师，你居然校内开机！打电话，没收！”说完就假装生气，叉着腰怒视着我。

       我笑道：“好，没收。”然后挂了一下她的小鼻子说：“不过没收还是给我。”小天跺着脚：“盈老师，您欺负人！”

       说完我们俩大笑了起来，今天心情格外好。我求小天帮我把教室门骗开，小天扭过脸去，坚决不管，我再次求她，居然把小红惹过来了，小红踮着脚尖，掐着我的肩膀，边按摩边笑道：“哎呀老师，您说，李校长是不是该来了呀，您还不赶紧到门口去迎接一下，就别管我们在教室里准备什么了吧？”说着，这俩丫头干脆把我推出了一楼楼道。我只好一路摇着头，到学校门口去了。

       我站在阳光下，笑着想，柳儿的孩子们也不是在玩儿些什么。在阳光的掩映下，华老师的身影出现了。她笑着朝我快步走来，主动伸出手来握着我。我们刚轻松的聊了些什么，一辆大巴车就停在了青山学校的门口了。我和华老师快步走了过去，就在青山学校门口的大杨树下，在白色阳光与绿色的嫩叶的掩映下，我再次看到了李行校长的身影，他穿着白色的T恤衫，背着书包，突然间就显得年轻了很多，和我在中山见到的完全不同。

       我快步走向前，伸手握住了李行校长的手，他的手似乎在几个月间又瘦了一些，但是感觉还是在中山的那个夜晚一样的亲切。它的身后是一群非常可爱的孩子们。最后一个下车的，是那个在中山接待过我的老师。难以想象，几个月后，我们再次在北京见面。

       李行校长很兴奋，他叉着腰，仰着头，看着“北京青山学校”几个大字，长长的叹了口气。他赶紧组织孩子们走到我们那似一页打开的书的影壁前，快乐合影。

       时间还早，李行校长带着孩子们在操场上转着，他一看到青山学校的塑胶跑道就蹲下身，摸着说：“天啊，这跑道真棒，这比奥运会场馆用的材料还要棒。我知道这种材料，很贵的，我办的学校就用的是这种材料！”我和华老师都笑了。

       我们顺着青山学校的小花园，走到校史展馆，又来到三楼的生物走廊，最后终于来到了柳儿的教室。

我很尴尬，因为，我还不知道我能不能进得去呢。谁想到，小红已经站在门口了，像一个优雅的服务员，笑着对李行校长鞠躬行礼，又笑着推开了柳儿的大门。全班都在教室里坐好了，看到李行校长一行的到来，瞬间爆发了掌声。我抬头一望，小清和小可，还站在后黑板前，正在对最后的大作做着处理。我赫然的看到后黑板上斜着排列着几个彩色的打字：青山柳儿欢迎中山丽山学校来访！周围还有美丽的花纹。

       我愣了足有十几秒，小可小清笑着看着我，之后就拍拍手，赶紧回座位了。李家胡同小学的老师们也到了，小魏带着人从食堂搬来了好多椅子，摆满了柳儿的教室，我第一次深切感到什么叫济济一堂。

       我的心里有一股热血在沸腾，我张开双臂，开心的说着我的开场白：“真高兴，千里有缘吟诵牵！”

      “老师，咱们开始表演吧！”小方大声地喊了出来。

      “好。”我答应着，他们显然已经迫不及待了。

       小方、小吕、小阳、小林、小文顺速跑上了讲台，拿起了他们的小黑板，小林道：“我们要吟诵一首《江上渔者》，小文和小吕表演卖鱼的人，他们买的鱼叫‘吕文神鱼’！”

       说着，小林就拿出了小黑板，小黑板上写着我看到的那四个大字：吕文神鱼！我等大的了眼睛，原来如此。

       全班爆发了热烈的掌声，我侧眼看着李行校长，他笑得很灿烂。

学而妈妈

《心梦乐行》（四十八）
2012年4月
地雷复   

        大巴车晃得不得了，我坐在后面，不时的喊着让前面的人坐下。我从不要求他们在大巴车上安静，他们怎么可能安静呢？但是安全却是第一的，所以不能起来坐下的乱动。这不，小娃听到我的呼喊，用手捂着嘴，不好意思的坐下了。

       我转向我身边的小林，他正拿着我的ipad给我照相，照完之后就用photo booth程序快速做出一张人脸变形的照片，之后小乔、小吕、小蒙看着照片大笑。我一把抱住小林，使劲搔他的痒处，小林在座位上笑成一团，小蒙还大叫道：“老师您怎么能虐待宠物呢？”大家又笑成一团。

        这辆开往春天的大巴车，实在是欢乐无限。但是小蒙还是觉得不够，趴在椅子背上问我：“老师，您什么时候给我们讲《周易》？”我捏着我那逐渐长长的下巴上的胡子，不置可否。小蒙拍拍我的后背，催我回答。

        我故作深沉的说：“你拿出三个硬币来，我给咱们这次春游算一卦吧。”

        “好！”小蒙拍着手从座位上窜了起来，小乔和小吕也咧着嘴大笑着。

        叮铃，三枚一元硬币被掷在大巴车的车厢里，引来了坐在前面的小堂和小麦的侧目。

        “这什么意思啊？”小蒙大声问道，她翘着屁股，使劲探着头，往车厢的地面看着。

        我看着地面上的硬币，有两个是正面，一个是反面。“这说明我掷出了一个阳爻。”我淡淡的说着，很像一个深不可测的算命先生。——像不像总要有三分样。

        “那怎么了？”小蒙追问着。

       我让小蒙拿出手机，在上面画上一条实线，小蒙听话的照办。

       我捡起三枚硬币，再次掷下，小麦在座位上挪了挪姿势，更为舒服的往我们这边看着。

       这回有两个硬币是反面朝上。小乔大声道：“那这是不是就算是个阴爻？”好奇怪啊，只要是中国人，这点东西是不用多费劲就可以学会的。我笑着冲小乔点点头，小乔开心的笑了。

        我让小蒙在手机上画一个虚线。

        “画哪儿啊？”小蒙举着手指头不知所措。

        “画那道实线的上面，就是一道一道从下往上倒着画。”小蒙举着手机“哦”了一声，手指轻巧的划过手机屏幕。

        第三次掷出硬币，还是两个反面朝上。“又是一个阴爻，”小林瞪着大眼睛顺口说了一句。我冲他举了举大拇指。

        第四次掷完后，一直歪着身子，回头侧过目的小麦用淡淡的声音自言自语道：“又是个阴爻。”我又使劲冲她举了举大拇指，小麦不好意思的笑了。

        接下来的两爻也居然全是阴爻，小堂惊呼了一声，用手捂住了嘴。

        小蒙在她的手机上画完了卦，别看是第一次，还真是有模有样。小吕侧眼看了一样小蒙的手机，突然大叫道：“老师这什么意思啊？”

        “上面是个地卦，也叫坤卦，下面是个雷卦，也就是震卦。这叫复卦。”我自顾自的慢慢说着。

       “复卦什么意思啊？”小蒙跪在坐椅上，问道。

       “这个，”我也犹豫了，“这个真不好说，这个卦象，下面有一个阳爻，就是一个横道，上面都是阴爻，就说都是虚线吧。你们说像什么？”

       “像山路。”小方大声接话。

       “老师老师，像崎岖的山路。”小林说得很正经，还举着手。

       我揪着胡子，慢慢说：“你们说得都对，不过这下面的阳爻，很可能山下有一汪水，或者有一座庙，一个佛像之类的东西。而且，这也许是在说，我们可能很难到达山顶，山路不好走啊。”

       小蒙捂着嘴：“喔！老师你别说了，我害怕！”

       小林已经去看小乔的ipad了。小麦在和小堂共同听一首歌，乐着指着手机。我也收起硬币了。

       大巴车来到了为了北京郊区的紫蛇山。向远处望去，连绵起伏的山势还真像匍匐前进的一条巨蟒。今天有淡淡的雾，在雾气中，这山势更显神秘。

       一声解散的声音后，孩子们都三三两两的结伴而行了。我们几个老师在后面慢慢的行着。这山下有好大好大的广场，似乎要走很久很久才能找到上山的路。

       山回路转，居然看到了一大片喷泉，我心中暗笑，这是不是就是我的卦象那个最下面的阳爻？几个孩子在开放的喷泉里进进出出，尖叫欢笑着，也不管衣服被沾湿，要不然他们是孩子。我对着年级组长伍老师笑道：“这真被我算准了。我们刚才在车上占卦，算出了山下有一片水。”

       伍老师目光一直在看着在喷泉里嬉闹的孩子们，直给了我一个后脑勺，笑道：“你那卦象啊，不就是怎么说都有理么？巧合太多。”说完回头看我一眼，又笑道：“我不懂啊，瞎说。”之后又转向孩子们：“这帮孩子也不怕感冒。”

       我一拽他，让他别管孩子们了，继续往前走。走着走着，老师们就也分散了。伍老师几部小跑追上走远的老师们，嘱咐他们几点钟在什么地方集合，千万别完了，好不容易通知完了所有人，他又叉着腰站在路中央，想了一会儿道：“哎呀，还没通知小靳呢。”于是掏出手机，不打了靳老师的电话，通知了她一会儿在山下集合的事情。终于都完成了，他才看了看周围，发现只有我等在旁边了，于是笑道：“走吧。”

       我笑着摇摇头，这年级组长的活儿我是绝对干不了的，太细了。

       眼看着山离我们越发的近了，估计真要开始爬山了。仰望山顶的亭子，我自言自语道：“不行我们就在山脚下等大家吧，不一定非要爬上去吧。”

       伍老师又叉着腰仰望山势，很像个横马立刀的将军：“还是上去吧，万一半路上有个学生有问题也好照应一下。”我举起大拇指，对着他。他一推我的手，不好意思道：“行啦，走吧。我这么胖都不怕爬山，你更没问题了！”

       我正笑着要答应，突然听到远远地有人喊我：“盈老师！”紧接着是急促的脚步声，远处几个小丫头火速的朝我们跑来，而且极为狼狈，书包在身后使劲的晃着，书包带儿快要从肩上掉下来了，似乎后面有猛兽追击。

       跑在第一个儿的是兰小蒙，她上气不接下气，跑到我和伍老师面前，先是双手捂在膝盖上，弯着腰倒气儿。这吓坏了伍老师，他大叫道：“出了什么事儿！”

       小天第二个跑到我的面前，满脸白色，指着身后说不出话来。看来真有猛兽追赶。而后面跑来的只是小雪和小易，并非猛兽。

       我正在纳闷，小蒙已经缓过神来，站起身来慌张地说：“盈老师，您您，您太准了，那山下，”说着转身向身后指去，“山下真的有一个佛像。”

       “还有一个水池！”小天大声接了一句。

       “你们盈老师是半仙儿！”伍老师大声的笑道。

       我也笑了，扶着小蒙：“那你们干嘛跑这么快啊？”

       小易向前一步：“小蒙说您说的，山路有危险，我们会爬不到山顶的，所以我们都吓坏了。”

       我摊着双手，无辜道：“我啥时候说过这话！”

       小蒙仰着头：“您说了！”

       “我说的是山路崎岖，不好走。”我解释道。

       “反正您是这个意思。”小蒙很坚定。

       伍老师笑坏了：“别害怕了，我们俩陪你们爬山去。”

       几个小丫头开始还有点疑惑，看着伍老师义无返顾的向前而去，几个小姑娘也不再犹豫，跟了上去。