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楼主: 子云
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请教关于奥数课的几个问题(豆的奥数楼)

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31#
发表于 2013-7-31 22:49:52 | 只看该作者
本帖最后由 imlucky 于 2013-7-31 23:07 编辑

我觉得第一题不应该用老师的办法,而应该这样:
先找规律,知道是1层、2层、3层……的;每层最下一排分别是1个、3个、5个……的;往上各层依次比下一层少2个,直到为1。
这样很容易就知道第五个是9+7+5+3+1=25个
大不了画个图,一目了然。
老师说什么n^2,对小学生来说,这是拔苗行为,也把本来培养孩子的观察、发现规律的作用给毁了,在知识上又节外生枝,反而是模糊了焦点。

总之,本来这样的题很不错,可以用来培养孩子的能力,包括观察能力、分析和归纳能力、解决问题能力。按老师的办法,恐怕又变成了知识的提前灌输了。

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老师讲了规律的,中项定理只是把算法简单化了。因为题可能问十层是多少个?20层多少个?一个个的加很容易错的。  详情 回复 发表于 2013-8-1 09:07
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32#
发表于 2013-8-1 09:28:40 | 只看该作者
子云
老师讲了规律的,中项定理只是把算法简单化了。因为题可能问十层是多少个?20层多少个?一个个的加很容易错的。


我还是觉得对小学低年级的孩子,教这些有点拔苗助长的味道。
一来,这些知识没到该教他们的时候,二来,这种做法还是一种熟悉题型套路的应试行为。

对这道题,即便问第20个,也可以通过找出规律,知道第20个是什么样的图形,然后通过同样的但头尾倒置的图形,很容易求出一共有多少个三角形,再除以2即得。
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33#
发表于 2013-8-1 09:32:22 | 只看该作者
而不应该搞什么定理,这样不就是需要孩子死记题型和答题套路吗?孩子记不住答案是n^2怎么办?

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我倒觉得,把中项定理给孩子讲透也是可行的。  详情 回复 发表于 2013-8-1 10:06
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34#
发表于 2013-8-2 12:18:54 | 只看该作者
我家的还从来没有上过奥数呢

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子云 + 2 我家的也才正式开始呢~

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35#
发表于 2013-8-2 15:53:21 | 只看该作者
好象我们这里没有奥数班,如果有的话我也会让孩子去接触一下。我们数学是弱项。

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如果是弱项,那倒不忙学奥数。把学校的知识学透学扎实,奥数只是锦上添花的东西。如果想学,网上也有书、练习册卖的。  详情 回复 发表于 2013-8-2 16:34
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36#
发表于 2013-8-2 18:40:58 | 只看该作者
zhongsu 发表于 2013-8-2 15:53
好象我们这里没有奥数班,如果有的话我也会让孩子去接触一下。我们数学是弱项。

那倒是  我也买了一些 前几天打开看了看 让他做了 一页又放下了  我自己不太喜欢数学  所以也不管孩子的数学  就让他在学校跟着老师学

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孩子的学习可不由自己的喜好,该辅导时也得上呀~  详情 回复 发表于 2013-8-2 19:23
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37#
发表于 2013-9-26 12:57:23 | 只看该作者
上培训班真的很考人,我看我们家是不行的

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奥数,能学就学,不能,不学也罢~  详情 回复 发表于 2013-9-26 14:31
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38#
发表于 2013-9-28 07:55:27 | 只看该作者
过来学习学习

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参与人数 1金币 +2 收起 理由
子云 + 2 欢迎交流!

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39#
发表于 2013-10-12 17:41:12 | 只看该作者
家里老公强烈反对学奥数,但是我们这里中学的入学考试都要考奥数,难为孩子也难为家长。

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参与人数 1金币 +2 收起 理由
子云 + 2 有余力,学奥数是没有错的,如何学才是关键.

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40#
发表于 2014-2-25 12:00:25 | 只看该作者
讲题,要慢慢来。如果讲不清楚,说明孩子只是听懂了,没有真正的理解。

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小朋友有时是存在知其然不知其所以然的情况,这时该怎么办?  详情 回复 发表于 2014-2-25 12:03
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