漫谈与随想

helenminliang

做好任何一件事情，好像都离不开社会责任感和历史责任感吧？或者是暗合了这两者。我很喜欢那些将数学应用在生活中的实例

ccpaging

教育中的主要角色有教育主管、学校、老师、家长和孩子。教育主管服务于教育GDP。学校和老师既服务于教育主管也服务于孩子，但传统和现实的影响下，服务于孩子的部分少。在这种状况下，家长的作用就显而易见了。如果家长迎合老师和学校中不是服务于孩子的部分，那就是在间接地服务于教育主管部门，就是助纣为虐。

家长在教育上的抗争就是指家长服务于孩子。受限于对教育的理解程度和教育的能力，普遍的说，家长应抗争的就是两件事儿，一是保证孩子的睡眠时间，二是保证孩子的参与体育锻炼的时间。没有任何借口。

Martina-Mm

是的，现在的家长既不能助纣为虐，也不能对孩子放任不管。如今孩子们的生长环境，对为父母者提出了极高挑战。

ccpaging

初中数学是普及教育的重要阶段之一，是培养科学素质的重要手段和内容之一。不能放弃，也不存在偏废的选择。对初中数学没兴趣学不好，跟小学和初中的学习方法有关。除了认真上课，要把数学作业做好。

先养成检查的习惯。
待学有余力，一周做2-3的一题三解，从作业里边选题。
再有余力，自学和预习。

ccpaging

数学教育不是我们解题给孩子看，而是寻找合适的路径让孩子自己找到答案。所以，当孩子碰到难题问家长的时候，家长不要急于去解题，因为知道了答案就可能把本来需要探究才能获得的果实轻易地告诉孩子，那孩子就不会有探究的兴趣了。经常如此，可能会给孩子养成一个坏习惯－－碰到难题等家长来做。

家长可以试着做一下难题，但经常不必做透，而是要按照Understand、Plan、Solve、Check这四个步骤引导孩子去做，去获得最后的答案。

ccpaging

普及教育是纳税人供给的，它存在的合理性在于公平教育的契约。对孩子的特殊对待只能是补差，即略微偏向于弱势的孩子，绝对不是陪优，否则，普及教育就会失去其存在的合理性，给社会带来危害被纳税人诟病。而采用古代传统的灌输式教育是无法适应这个要求的。唯一的选择是实行自由教育平等教育。

ccpaging

九成以上支持减负，这就是民意。有家长忧虑高考。可以理解，毕竟高考是决定命运的人生大考。但那是针对高中生的。比如婚姻对一个人的一生同样重要，但显然不能让小学生就去谈朋友恋爱。人的生长有其自然的规律，小学生要做适合小学生做的事情，让小学生为高考而学习，违背了自然规律，是会受到惩罚的。

雨珂妈妈

ccpaging 发表于 2013-9-2 13:57
九成以上支持减负，这就是民意。有家长忧虑高考。可以理解，毕竟高考是决定命运的人生大考。但那是针对高中 ...

高考太远了, 北京的家长担心的是小升初, 大城市应该都差不多吧

ccpaging

雨珂妈妈 发表于 2013-9-2 15:03
高考太远了, 北京的家长担心的是小升初, 大城市应该都差不多吧

担心归担心。做事儿还是要循自然规律。有人担心孩子将来长不高，有人担心孩子将来找不到对象，有人担心孩子将来找不到工作 ... 这都很正常。但是，拔高、让小学生谈恋爱，给小学生预留公务员职位，这些行为就很荒唐了。

悠悠

雨珂妈妈 发表于 2013-9-2 15:03
高考太远了, 北京的家长担心的是小升初, 大城市应该都差不多吧

不同的阶段该做不同的事情，我赞同这个观点。
像我儿子这样的晚熟品种，放到这种拼配合的环境里去，肯定不死也得残了。