古文经典，让中国学生、人自卑、自负、还是自信？

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这种教育和选择的差别，体现在国内现在生活的方方面面，是因，也是果。

比如今天：人民日报:《公务员养老 制度并轨不是平均主义》

这里，并不讨论这个问题，

只是对文中出现的中文的概念进行讨论。

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比如：文中讲：公务员是一套制度，企业职工是另一套制度。非要让公务员的养老金和蓝领工人水平一样...

美国小学三年级的社会教材：social study：讲到：

政府人员，包括市长mayor，都是emploryee，雇员。

这和其它人、其它雇员并没有区别。

所以西方国家的养老制度是一个制度，在同一制度内，可以有金额的差别，而不是二个制度。

西方教育小学三年级学习的内容，而在我们，还没有搞清楚，搞明白。原因，就是不平等的思想，而不是平等的思想。

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文中又讲：以“平均主义”偷换“公平”的概念

公平，是源自于平等，在实际生活中，平等与公平是并列，

在美国小学三年级教材中，讲过：美国法院大门的顶上，就刻写着：equal justice under law：在法律之下，平等公平正义

讲到公平，一定在平等的基础上。没有平等，就不会有公平。

而平等，不是金额的平均，就像北航教授秋风所讲：平等，就是均贫富，这都是反对平等的人，自己想到的理由。

平等是什么？

平等是权利的平等。

这个概念很难理解吗？

从教育，从现实，说出来这么困难？

[ 本帖最后由 ccpeter 于 2014-1-8 11:01 编辑 ]

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这种不平等的现象，也解释了柏杨的丑陋中国人的现象，也解释了中国人麻木不仁的现象，

因为不平等产生于恨，也强化了社会人群之间的恨。

而平等，源自于爱人如已，也强化了社会之间的关爱。

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按现有的文明或更广泛的文化也区分，除了基督教、犹太教、伊斯兰主张教徒与教徒之间，以及人与人之间，的平等之外，

没有任何一个国家的人、民族的人，把文化从不平等理念，发展到平等的理念，包括佛教。

在世界版图上，在宪法中，直接明确写出人生而平等、人人平等，而不仅仅是法律面前平等的，国家，都是基督教国家。

这样看来，不是谁想与谁平等，就能够平等的！

中国人之间要求彼此平等，可以吗？

可能的回答之一就是：凭什么和你平等？

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如果平等不是自动自觉产生的，

平等源自于什么？

3500年前的BIBLE记录耶稣：（人的行为中，）爱人如已是一切的总纲。

所以平等源自于BIBLE中的爱人如已，没有博爱，不可能有人人平等。

如果平等源自于爱人如已，不平等，作为相反的一面，源自于恨，相互的恨演化为麻木不仁。

勾心斗角、踩别人的往上爬，丑陋的中国人所讲的，害中国人的都是中国人。

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所以说，讲博爱的地方，讲爱人如已的地方，就会有平等，

而不讲博爱，不讲爱人如已的地方，不可能有平等，只有不平等。

爱人如已，平等，公平，不可说谎；

世人彼此的恨，不平等，不公平，说谎，

正好相反的二条路。

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不幸的是，中国的历史发展选择的不是第一条路。

这种选择就体现在教育上，对子孙的后代教育上。

一代代传播的是本质上就是：彼此的恨，不平等，不公平，说谎，以及

在这个基础之上，发展成熟的各种技巧。

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恨：包括有限度的爱、有条件的爱，因为有限度的爱、有条件的爱，最终在中国的历史上，都转变成了社会不同阶层的恨。

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自卑与自负的文化，产生的结果是：自残、人的自残、环境自残、社会自残、对子孙后代的自残。

现代的教育，以考试为由，

造成了中国孩子较其它国家的同年龄的孩子，体质差，近视眼多，男孩女性化，女孩中性化等等，

这是不是自残后的结果？