读经教育的一点点合理的成分

前车之鉴

〉看她小的时候写的东西和后来父母教了以后的东西，大家就知道什么是悲哀了。

看看一修日记，也会有这种感觉，我已经尽量去弥补了，从不报什么作文班，他们的老师也很注意鼓励他自己的感想，但还是有些模式化。
我觉得模式化的东西影响孩子创造力。

xhzyf

可是我们读了小学的孩子难道不需要掌握一些写作文的技巧，可一但掌握了技巧又变成了模式化。很矛盾呀。

前车之鉴

昨天班里的孩子组织爱妈妈演讲，安琪儿妈妈告诉我，我们准备的演讲稿，孩子不用，就是要说自己想说的。
我说，很好，这才是安琪儿

模仿没什么不好，一味的模仿不会创造就不好，读经就是这样，要求我们去模仿，模仿那几千年的古老。
孩子们都喜欢新的，为什么我们总是拿旧的给他们？拿旧的约束他们？

之所以不喜欢读经，就是觉得它的思维模式禁锢孩子的创造力。这样弊大于利。如果连这一点都不能认同，
孩子成长的过程中会体会到很多不如意，想想家长们自己，哪个不是读过很多经典，（从初中到高中、大学） 你们的生活，环境因为读经而有什么变化？受益了吗？

woodgarden

有些孩子喜欢读经，大概因为古文是人类早期的语言，其语义的含混迎合了儿童知识贫乏但想象力丰富的特点吧？其实学习语言的第一步就是模仿，多多的模仿，以后才有领悟，才有发挥，才有创新。我们应该鼓励孩子多接触些不同风格的语言，包括一些优秀的古文经典，其中不仅有优美的语言，还有思辨，有哲学，有历史，营养还是很丰富的。但想要孩子从这些文化遗产中受益，仅靠幼时背诵几篇古文是做不到的。Mace的孩子在他的日记中表现出快乐幽默的天性、旺盛的好奇心、活跃的思维、流畅的语言，是个心智发展很好的孩子。如何教育才能保护这些孩子敏锐的特性，使他们的创造力得到发展才是教育者最大的难题。

梦含盈

说实话现在还有好多孩子连模仿都不会。看看边上的那些孩子有几个会模仿的。

天问

>说实话现在还有好多孩子连模仿都不会
不会吧。

dawnch

jerryhao+-->引用:jerryhao 前两天看到本坛一个帖子，一位家长发现他11岁的女儿书包里有很多同学给传递的小纸条，都是些不适合那个年龄的话，他觉得困惑。后面有一位读经的老兄开了一剂药方：读弟子规！ 我立马笑晕。

这种做法就好象是对一个快饿死的人,你不给他东西吃,而是给他讲什么大道理. 我也会晕.

dawnch

几天没来,变成这样,好玩啊!jerryhao的思维方式,由于经常拜读他的贴子，俺是熟悉的．他的思维导出这样的结论是不奇怪滴． 孩子的诗，如果真要说诗的话，我说只能算是＂涂鸦诗＂。涂鸦是什么样心理状态、思维状态，可能大人们久违了吧？孩子的确是在模仿，这不奇怪。我惊讶的是孩子对古诗文语言气氛的体会。孩子先是自己吟出来，我在一边记录，然后让孩子看我记录得对不对。孩子会一个一个字地挑，一个字一个字地修改我的用字。孩子选的字很琼谣，连她给自己的故事里的人物起的名字也是很琼瑶的，还好她没看过琼瑶的东西，除了在三岁之前跟着保姆看过电视《还珠》《河边草》之类。这样的模仿，可能说薰习会更贴切点吧。我总觉得有一些类似“物质构成的基本元素”的东西，是可以一种我们视野看不到的方式去传递的。但这种传递方式，在逻辑思维中是不能理解的。这是一个“非科学”的问题。 EDU的这个贴子，让我看到了一个学者诚实的一面。我一直怀疑EDU是某个人的马甲。如果真是这样，说明这个学者并不象我当初说的那样不负责昧着良心，说明我当初看错了。如果不是，那就是EDU自己的德行，诚实。谢谢！

jerryhao

dawnch+-->引用:dawnch 几天没来,变成这样,好玩啊!jerryhao的思维方式,由于经常拜读他的贴子，俺是熟悉的．他的思维导出这样的结论是不奇怪滴．

哇！老虫越来越夸张了，才一天没来，就成几天了。连我的思维方式都熟悉了，自然见怪不怪了，看来我不用申请马甲了。

dawnch+-->引用:dawnch 孩子的诗，如果真要说诗的话，我说只能算是＂涂鸦诗＂。涂鸦是什么样心理状态、思维状态，可能大人们久违了吧？孩子的确是在模仿，这不奇怪。我惊讶的是孩子对古诗文语言气氛的体会。孩子先是自己吟出来，我在一边记录，然后让孩子看我记录得对不对。孩子会一个一个字地挑，一个字一个字地修改我的用字。孩子选的字很琼谣，连她给自己的故事里的人物起的名字也是很琼瑶的，还好她没看过琼瑶的东西，除了在三岁之前跟着保姆看过电视《还珠》《河边草》之类。这样的模仿，可能说薰习会更贴切点吧。我总觉得有一些类似“物质构成的基本元素”的东西，是可以一种我们视野看不到的方式去传递的。但这种传递方式，在逻辑思维中是不能理解的。这是一个“非科学”的问题。

嘘……，可不要在Edu面前说什么非科学之类的，你可要小心啦，尽管你下面夸奖了他。

dawnch+-->引用:dawnch  EDU的这个贴子，让我看到了一个学者诚实的一面。我一直怀疑EDU是某个人的马甲。如果真是这样，说明这个学者并不象我当初说的那样不负责昧着良心，说明我当初看错了。如果不是，那就是EDU自己的德行，诚实。谢谢！

怀疑是谁呀，一杰吧，看你和他真是深仇大恨了。不过肯定不是，你应该也熟悉一杰的风格了，差得远着呢，这都瞧不出来？

mace

学习要与孩子的兴趣为主,只要她愿意学,无论是古代汉语或者是现代文学,都可以让她学让她背,让她成为先学习好礼乐的人才.我的做法是陪读,和孩子一起阅读,尽可能用通俗的语气,活跃的气氛,可笑的动作配合阅读,让她迷上阅读,再引导她改写别人的故事.让用她方式的表达.说的过程我不打扰她.让她变通.读多了,她脑子也活了,词汇量也多了.嘴里总有说不完的话,说不完的故事.............家长的任务是引导孩子学习,提供资料和环境,制造氛围,形成好的习惯让她终生受用.